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Canadian Modern Language Review-revue Canadienne Des Langues Vivantes

评估信息:

影响因子:0.5

年发文量:15

加拿大古代说话批评批评 SCIESSCI

Canadian Modern Language Review-revue Canadienne Des Langues Vivantes

《加拿大古代说话批评批评》(Canadian Modern Language Review-revue Canadienne Des Langues Vivantes)是一本以LINGUISTICS综合研讨为特点的国际期刊。该刊由University of Toronto Press出书商创刊于1943年,刊期4 issues/year。该刊已被国际主要权势巨子数据库SCIE、SSCI收录。期刊聚焦LINGUISTICS范畴的重点研讨和前沿停顿,实时刊载和报道该范畴的研讨功效,努力于成为该范畴同业停止疾速学术交换的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为0.5。CiteScore指数值为1.5。

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期刊简介估计审稿时候:

The "Canadian Modern Language Review," as a bilingual journal with international prestige, not only provides a valuable academic exchange platform for language educators and researchers in Canada but also attracts scholars from around the world to participate. The publication of this journal reflects Canada's emphasis on linguistic diversity and the quality of language education, while also showcasing its research achievements in the field of second language teaching.

The journal covers various aspects including language teaching theory, teaching methods, curriculum design, language assessment, teacher education, and language policy, providing a wealth of resources and insights for educators with different backgrounds and needs. In addition, the journal pays special attention to the protection and inheritance of indigenous and community languages, which is of great significance for promoting cultural diversity and the balance of the linguistic ecosystem.

《加拿大古代说话批评》作为一份享有国际名誉的双语期刊,不只为加拿大国际的说话教导任务者和研讨者供给了可贵的学术交换平台,并且也吸收了环球规模内的学者到场此中。该期刊的出书,表现了加拿大对说话多样性和说话教导品质的正视,同时也展现了其在第二说话讲授范畴的研讨功效。

期刊涵盖了说话讲授实际、讲授体例、课程设想、说话评估、教员教导和说话政策等多个方面,为差别背景和须要的教导任务者供给了丰硕的资本和启迪。另外,期刊还出格存眷土人说话和社区说话的掩护与传承,这对增进文明多样性和说话生态的均衡具备主要意思。

《Canadian Modern Language Review-revue Canadienne Des Langues Vivantes》(加拿大古代说话批评批评)编辑部通信体例为Can. Mod. Lang. Rev.-Rev. Can. Lang. Vivantes。若是您须要辅佐投稿或润稿办事,您可以或许征询咱们的客服教员。咱们专一于期刊征询办事十年,熟习颁发政策,可为您供给一对一投稿指点,防止您在投稿时频仍碰鼻,节流您的可贵时候,有用晋升颁发机率,确保SCI检索(检索不了全额退款)。咱们视诺言为生命,多方面确保文章宁静失密,在任何环境下都不会泄漏您的小我信息或稿件内容。

中科院分区

2023年12月进级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
文学 3区 LINGUISTICS 说话学 4区

2022年12月进级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
人文迷信 4区 LINGUISTICS 说话学 4区

2021年12月旧的进级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
人文迷信 4区 LINGUISTICS 说话学 4区

2021年12月进级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
人文迷信 4区 LINGUISTICS 说话学 4区

2020年12月旧的进级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
人文迷信 4区 LINGUISTICS 说话学 4区
名词诠释:

根本版:即2019年12月17日,正式宣布的《2019年中国迷信院文献谍报中间期刊分区表》;将JCR中一切期刊分为13个大类,期刊规模只要SCI期刊。

进级版:即2020年1月13日,正式宣布的《2019年中国迷信院文献谍报中间期刊分区表进级版(试行)》,进级版接纳了改良后的目标体例系统对根本版的延续和改良,影响因子不再是分区的独一或决议性身分,也不了分区的IF阈值期刊由根本版的13个学科扩大至18个,科研评估将加倍明白。期刊规模有SCI期刊、SSCI期刊。从2022年起头,分区表将只宣布进级版功效,不再有根本版和进级版之分,根本版和进级版(试行)将过渡共存三年时候。

JCR分区(2023-2024年最新版)

JCR分区品级:Q3

按JIF目标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:LINGUISTICS SSCI Q3 206 / 297

30.8%

按JCI目标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:LINGUISTICS SSCI Q3 218 / 297

26.77%

Gold OA文章占比 研讨类文章占比 文章自引率
0.00% 100.00% 0.1
开源占比 出书国人文章占比 OA被援用占比
-- 0.04 --

名词诠释:JCR分区在学术期刊评估、科研功效展现、科研标的目的指导和学术交换与协作等方面都具备主要的代价。经由过程对期刊影响因子的切确计较和详尽分别,JCR分区可以或许清楚地反应出差别期刊在统一学科范畴内的绝对地位,从而赞助科研职员精确辨认出高品质的学术期刊。

CiteScore 指数(2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指数
1.5 0.294 0.377
学科种别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Linguistics and Language Q1 291 / 1167

75%

大类:Social Sciences 小类:Education Q3 922 / 1543

40%

名词诠释:CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评估系统。CiteScore 2021 的计较体例是期刊比来4年(含计较年度)的被引次数除以该期刊近四年颁发的文献数。CiteScore基于环球最广泛的择要和引文数据库Scopus,合用于一切延续出书物,而不只仅是期刊。今朝CiteScore 收录了跨越 26000 种期刊,比取得影响因子的期刊多13000种。被各界人士以为是影响因子最无力的合作敌手。

数据趋向图

积年中科院分区趋向图

积年IF值(影响因子)

积年引文目标和发文量

积年自引数据

发文数据

2019-2021年国度/地域发文量统计

国度/地域 数目
Canada 54
USA 10
Australia 3
CHINA MAINLAND 3
France 2
New Zealand 2
South Korea 2
Belgium 1
England 1
Japan 1

2019-2021年机构发文量统计

机构 数目
UNIVERSITY OF QUEBEC 11
UNIVERSITY OF ALBERTA 7
UNIVERSITY OF BRITISH COLUMBIA 6
CARLETON UNIVERSITY 5
CONCORDIA UNIVERSITY - CANADA 5
MCGILL UNIVERSITY 4
SIMON FRASER UNIVERSITY 4
UNIVERSITY OF OTTAWA 4
LAVAL UNIVERSITY 3
UNIVERSITY OF MONTREAL 3

2019-2021年文章援用数据

文章援用称号 援用次数
Learner Variables Important for Success ... 5
Translanguaging in Immersion: Cognitive ... 3
Canadian Bilingual Program Teachers' Und... 3
Problematizing the Legal Recognition of ... 3
Self-Assessment in the Primary L2 Writin... 2
Task-Based Teaching of Indigenous Langua... 2
The Development of the Linguistic Risk-T... 2
Identity and Language Learning: A 2019 R... 2
French-Speaking Culture in French-Langua... 2
What and Who in the L2 Motivational Self... 2

2019-2021年文章被援用数据

被援用期刊称号 数目
CAN MOD LANG REV 42
SYSTEM 38
STUD SECOND LANG ACQ 21
MOD LANG J 18
INT J BILING EDUC BI 13
INT J BILINGUAL 13
LANG ASSESS Q 13
FOREIGN LANG ANN 12
LANG LEARN 12
APPL LINGUIST 10

2019-2021年援用数据

援用期刊称号 数目
CAN MOD LANG REV 42
LANG LEARN 37
MOD LANG J 32
TESOL QUART 29
STUD SECOND LANG ACQ 26
APPL LINGUIST 22
SYSTEM 19
LANG AWARE 17
LANG TEACH RES 12
APPL PSYCHOLINGUIST 9

相干期刊

免责申明

若用户须要出书办事,请接洽出书商:Can. Mod. Lang. Rev.-Rev. Can. Lang. Vivantes。