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【中图分类号】 R 395.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2010)09-1053-03
Reliability and Validity of the Strengths and Difficulties Questionnaire's Self-report Version for Adolescents/ZHAO Xu*, MA Ying-hua, WANG Chao.* School of Public Health of Peking University, Beijing (100191), China
【Abstract】 Objective To test the reliability and validity of the strengths and difficulties questionnaire's (SDQ) self-report version in a sample of students from Beijing middle schools, and to provide bases for introduction the questionnaire. Methods Totally 1 257 students who came from 9 middle schools in Beijing were tested by the self-report version of SDQ. Results Except the total scale (α=0.69) and the total difficulties scale(α=0.68), the internal consistency of each scale was poorer than such research abroad, especially the hyperactivity-inattention subscal and the peer problem subscal (both α=0.30). Principal components analysis indicated partial agreement with the original five factored subscale, and the cumulative contribution rate of variance was 52.07%, which indicated the acceptable structural validity. Conclusion The reliability and validity of SDQ's self-report version are not satisfying. Before using in population, the self-report version of SDQ needs more test and adjustment.
【Key words】 Questionnaires; Self assessment(psychology); Mental health; Adolescent
愈来愈多的儿童青少年遭到标题标题标题标题标题标题题目步履搅扰,而这些标题标题标题标题标题标题题目步履又与儿童青少年的心思社会能力较着相干[1]。Robert等开辟的上风与上风问卷(The Strengths and Difficulties Questionnaire,以下简称SDQ)是一个从心思学角度对儿童青少年的步履上风与上风停止丈量的量表,在东方国度遍及操纵于临床评估[2]、干涉干与功效评估、风行病学钻研[3]和筛检[4],其信度与效度也在浩繁的钻研中获得了遍及的承认[5]。但是,SDQ的相干查验与钻研在非东方国度则并未几见[6],如许的缺失不可轻忽,由于文明差别不只影响儿童青少年的步履本身,还会影响这些步履被察看和评估的体例和标准。本钻研以此为动身点,在对SDQ间接翻译引进的底子上,在北京市局部初、高中先生中,对其自我报告版本的信度和效度停止查验和评估,为正式引进该问卷供应底子。
1 工具与体例
1.1 工具 起首拔取北京市某中学的初中和高中各1个班停止预测验测验。首要是对标题标题标题标题标题题方针问法和选项停止点窜,对间接翻译曩昔的内容停止中国化处置,避免显现僵硬辞汇,前进应答品德。正式施测阶段从2005年9月-2006年5月,以便利整群抽样体例,在北京市东城区的9所初中和高中黉舍的初中一年级和高中一年级别离拔取32个班级作为样本,算计1 257人,此中男生676人,女生581人。春秋散布调集在12～13岁和15～16岁2个春秋段,共收受接管有用问卷1 143份。
1.2 钻研工具
1.2.1 SDQ 本钻研以合用于11～16岁的上风与上风问卷的自我报告版本(self-report version of SDQ)作为钻研工具,首要对此中的5个份量表共25道心思学相干标题标题标题标题标题标题题目停止查验。在引进原量表后,严酷按照量表订正的准绳停止了英汉互译。
1.2.2 SDQ的内容与布局 SDQ全数上合用于3～16岁的幼儿及青少年。SDQ包罗家长、教员和自我报告3个版本,同时,对应于差别的春秋段,SDQ设置有呼应的版本组合,如在低春秋段则不设置自我报告版本。
SDQ的大大都版本都包含25道反应差别步履方面的标题标题标题标题标题标题题目,这25道标题标题标题标题标题标题题目组成SDQ的焦点局部,首要是从心思学角度对儿童青少年的步履停止评估,共分为五大局部:豪情病症、多动/专心、 操行标题标题标题标题标题标题题目、 火伴标题标题标题标题标题标题题目和亲社会步履。前4局部组成总的上风局部(total difficulties),其得分反应青少年的步履上风标题标题标题标题标题标题题目;第5局部为上风局部,首要反应青少年社会来往能力的上风。上风局部的分数越高,显现风险和标题标题标题标题标题标题题目步履的可以或许或许或许或许或许或许或许或许就越大;上风局部得分越高,表现上风越大,产生标题标题标题标题标题标题题目步履的可以或许或许或许或许或许或许或许或许性越小[7]。
1.3 评分体例 SDQ采用3级分类计分体例,每题别离计0～2 分,每增添1级,增添1分。SDQ共包含25个标题标题标题标题标题标题题目,分为上风与上风2局部。上风局部标题标题标题标题标题标题题目共20 道,对应于4个份量表,采用3级制正向计分法:(1)不是;(2)一些时辰是;(3)老是。别离计0,1,2 分。第2局部标题标题标题标题标题标题题目5道,采用3级负向计分法:(1)老是;(2)一些时辰是;(3)不是。别离计2,1,0 分。
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1.4 施测法式 施测采用小我纸笔测试的体例,由主试宣读指点语及诠释相干细则,采用同一的指点语和同一的答题纸,待被试充分体味答题请求后起头答卷。
2 功效
2.1 外局部歧性信度与重测信度 以外局部歧性信度作为信度的首要方针,以重测信度作为补充。全量表Cronbach α系数为0.69,总上风量表α系数为0.68,各份量表的α系数在0. 30～0. 63之间,差别差别,均匀值为0.47,信度程度较低。重测信度与外局部歧性信度在各个份量表上表现出大抵分歧的散布。见表1。
表1 SDQ全量表和5个份量表的标题标题标题标题标题标题题目序号及外局部歧性信度
维度标题标题标题标题标题标题题目数标题标题标题标题标题标题题目序号外局部歧性信度重测信度
豪情病症53,8,13,16,240.5720.807
操行标题标题标题标题标题标题题目55,7,12,18,220.3020.553
多动/专心52,10,15,21,250.6250.880
火伴标题标题标题标题标题标题题目56,11,14,19,230.3000.380
亲社会步履51,4,9,17,200.5680.518
总上风量表20非1,4,9,17,200.678N/A**
全量表*251～250.688N/A**
注:*把亲社会步履份量表的上风得分对应换算为上风得分,进而计较全量表的外局部歧性信度。**总上风量表和全量表重测信度原始数据缺失。
2.2 各份量表之间的相干性 4个上风份量表间均显现正相干,4个上风份量表与有亲社会步履上风量表均显现负相干。除豪情病症份量表与亲社会步履份量表间的相干不具备较着性以外,其余份量表之间的相干均有统计学意义(P值均
表2 SDQ各份量表间的相干系数矩阵(r值)
维度豪情病症操行标题标题标题标题标题标题题目多动/专心火伴标题标题标题标题标题标题题目
操行标题标题标题标题标题标题题目0.198**1
多动/专心0.324**0.274**1
火伴标题标题标题标题标题标题题目0.293**0.168**0.151**1
亲社会步履-0.001-0.157**-0.153**-0.212**
注:**P
2.3 身分阐发及有用载荷矩阵 Kaiser-Mayer-Olkin(KMO)测度和Bartlett球形查验功效显现:KMO查验值为0.784(>0.5),标明样本巨细合适身分阐发;Bartlett球形查验值为3 618.715,较着程度为0.000,这申明变量间有同享因数的可以或许或许或许或许或许或许或许或许性,做身分阐发是合适的。表3～5别离列出了对SDQ停止身分阐发后的全部方差诠释功效和方差最大正交转变后身分有用载荷矩阵。功效显现:以特色根大于1作为提取公身分的标准,共提取出8个有用公身分,公身分的方差百分比进献率占25个变量的52.07%,属于中等程度,用Bartlett公式对其特色值停止有关意义查验,其数学意义较着。
表3 SDQ 5个份量表全部方差初始特色值(n=1 143)
变量特色值方差百分比累计方差进献率/%变量特色值方差百分比累计方差进献率/%
13.5414.1714.17140.783.1172.69
22.309.1923.35150.773.0775.76
31.596.3629.71160.752.9878.74
41.265.0434.75170.692.7681.50
51.194.7839.53180.662.6684.16
61.094.3643.88190.652.6186.77
71.034.1248.00200.622.4989.26
81.024.0752.07210.612.4391.68
90.953.7955.86220.572.2993.97
100.933.7159.56230.532.1396.10
110.883.5263.08240.502.0098.10
120.823.2866.36250.471.90100.00
130.803.2269.58
表6功效显现:身分1和身分4首要对应于豪情豪情病症份量表;身分2首要对应于亲社会步履量表;身分3首要对应于多动/专心份量表;身分6和身分7首要对应于操行标题标题标题标题标题标题题目份量表;火伴标题标题标题标题标题标题题目份量表的5个标题标题标题标题标题标题题目6,11,14,19,23分离在身分1、身分4、身分5和身分8共4个身分中,并不调集;多动/专心份量表的标题标题标题标题标题标题题目21的载荷情况比拟分离,没法找到具备压服力的载荷身分;亲社会步履份量表的标题标题标题标题标题标题题目4的首要载荷身分为身分5,与估量布局有收支。
3 会商
3.1 SDQ外局部歧性信度 信度查验功效显现,SDQ的外局部歧性信度程度可分为2类:总上风量表和豪情病症、多动/专心、亲社会步履份量表信度程度绝对较高,α系数别离为0.68,0.57,0.63和0.57;操行标题标题标题标题标题标题题目和火伴标题标题标题标题标题标题题目份量表信度很低,α系数均为0.30。与国际外同类钻研的外局部歧性功效比拟拟,发明以下特色:(1)本钻研得出的SDQ自我报告版本的外局部歧性信度与杜亚松等[8]于上海睁开的钻研功效根基近似,但与外洋同类钻研功效比拟则绝对偏低,除总上风量表的外局部歧性信度尚可接管外,其余各份量表的信度水均匀低于外洋其余同类钻研[6-11]。(2)同类钻研的各份量表α系数显现同升同降的趋向,操行标题标题标题标题标题标题题目份量表和火伴标题标题标题标题标题标题题目份量表在统统钻研中均为外局部歧性信度较差的2个份量表,且α系数均低于0.65[8-14]。操行标题标题标题标题标题标题题目份量表在本钻研和Muris等[12]于荷兰、Koskelainen等[13,14]于芬兰睁开的钻研中为外局部歧性信度最差的份量表,且α系数均低于0.60,最低到达0.30。豪情病症、多动/专心及火伴标题标题标题标题标题标题题目份量表的外局部歧性信度较好。(3)SDQ自我报告版本的外局部歧性信度缺少不变性。SDQ自我报告版本的外局部歧性信度不只在同一钻研中凡是低于家长版本和教员版本,并且在各个钻研间缺少不变性,以操行标题标题标题标题标题标题题目和火伴标题标题标题标题标题标题题目份量表的各钻研间的差别最大。
3.2 各份量表相干 当一个测验的各份量表之间呈低相干且同标的方针时,标明各份量表自力丈量程度高,且丈量标的方针分歧;而当各份量表之间相干偏高时,则预示着差别份量表有可以或许或许或许或许或许或许或许或许从同一角度反复丈量某一潜变量,此时相干偏高的份量表效力降落。SDQ 5个份量表身分阐发全部方差诠释功效证明了此景象的存在,申明 SDQ各份量表和维度自力丈量程度另有待于前进。固然SDQ各份量表之间均呈呼应的相干干系,丈量标的方针分歧,但是绝大局部相干均到达了非常较着的程度,申明SDQ存在穿插丈量不异潜变量的景象。这类景象不只影响每个份量表的自力丈量程度,同时份量表之间的高相干还会带来身分不自力或存在较着穿插相干,显现表5所示的身分阐发功效的穿插负荷,从而影响测验的布局效度。
3.3 布局效度 身分阐发功效显现,可以或许或许或许或许或许或许或许或许从SDQ中提取出8个有用公身分,固然不获得与份量表数目对应的5个公身分,但提取的8个公身分也与各份量表组成必然的对应,与SDQ的假定功效具备必然的近似性,必然程度上考证了SDQ的布局效度,功效尚可接管。但由于份量表间的高相干,公身分间也存在必然的穿插丈量标题标题标题标题标题标题题目。杜亚松等[8]于上海的钻研共提取了5个公身分,但累计方差进献率较低(41.8%),5个公身分中只需3个意义较着,另2个表现为各份量表标题标题标题标题标题标题题目夹杂的身分。与外洋同类钻研功效[6-15]的布局效度比拟,本钻研及国际同类钻研所示的布局效度尚存在必然的缺少。大局部外洋同类钻研都能提取出与各份量表逐一对应的5个公身分,并且身分间穿插丈量景象不较着,与SDQ布局分歧,布局效度较着。
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3.4 SDQ的跨文明操纵 SDQ由美国心思学家Robert等[1]开辟,最早操纵于英国。作为儿童青少年心思安康和步履标题标题标题标题标题题方针丈量和诊断工具,SDQ与Child Behavior Checklist(CBCL)同等类量表比拟加倍简练、友爱,并已有大批钻研证明其具备杰出的信效度,SDQ也是以成为环球规模内操纵最遍及的同类量表之一。现在,SDQ已被翻译成66种措辞,被40多个国度或地域正式引进。固然在措辞版本上SDQ已相称丰硕,但大局部操纵和钻研都调集在欧洲国度,对亚洲的印度、日本和操纵中文的国度和地域(中国、中国香港、中国台湾、新加坡)的相干信息则少之又少[6],组成了很大的缺失。同时现有钻研[6,8]也提示文明差别在引进SDQ进程中的首要性,出格是对SDQ自我报告版本,国际钻研功效的信效度水均匀低于外洋同类钻研的均匀程度,信效度有待前进。
3.5 倡议 本钻研SDQ自我报告版本外局部歧性信度和布局效度水均匀低于外洋同类钻研的均匀程度,但各份量表α系数与外洋钻研显现同升同降的趋向,申明本钻研进程可以或许或许或许或许或许或许或许或许存在必然的系统偏差,须要对SDQ自我报告版的中文版在翻译、措辞和信效度等方面停止进一步批改和查验。不论是本钻研仍是外洋同类钻研的功效,都显现出SDQ自我报告版本的外局部歧性信度程度并不令人对劲,出格是操行标题标题标题标题标题标题题目和火伴标题标题标题标题标题标题题目2个份量表。SDQ自我报告版本的布局效度绝对较着,同类钻研功效绝对不变,但局部份量表存在丈量同类潜变量景象,影响了丈量身分的自力性,可经由进程对份量表相干干系的考查处置此标题标题标题标题标题标题题目。
SDQ的中国化和引进是须要的,也是可行的,但信效度有待前进至外洋同类钻研的程度。现阶段,在我国可将SDQ视为钻研工具,在进一步批改、查验和成立基线程度后,再正式投入各方面的现实测试与操纵。
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专家对154对中老年伉俪的措辞和干系安定程度停止了钻研。他们发明,那些在扳谈中常常提及别的一半或说常常说“咱们”的伉俪比那些只议论本身的伉俪更可以或许或许或许或许或许或许或许或许处置抵牾、调和相处。
这份报告指出,措辞中操纵的代词可以或许或许或许或许或许或许或许或许反应中老年伉俪的豪情深浅和对别的一半的对劲程度。钻研职员让这些伉俪停止15分钟的争辩,记实他们在争辩时代的豪情和心思步履,并将他们的措辞范例分为两类,一类常说“咱们”或近似的代词,别的一类措辞更多操纵“我”或“他、她”等双数代词。功效发明第一类伉俪的互动指数抱负,表现出较为不变的心跳频次、加倍自动的豪情步履,而常常操纵“个体措辞”的第二类伉俪的表现则相反。
专家指出,这类差别在老年伉俪中加倍较着。别的,老年伉俪全部上比中年伉俪更多地说到“咱们”,这申明他们成立了更激烈的“伉俪一体”熟习。
由此看来,在伉俪干系中,落空一点“自我”、成为“咱们”的一局部较着更无益。
(雅伊萨・马丁内斯)
“创可贴”式新疫苗
据美媒体报导,美国佐治亚理工学院的科研职员报告了一种接种疫苗的新体例――微型针头贴。
钻研者先容,采用这类贴剂打针疫苗像贴创可贴一样简略。贴剂里有直径不到1毫米的“超微针”,药物经由进程这些“超微针”迟缓消融渗入皮肤,全数进程只需5-15分钟,不会致使流血和痛苦伤心。
钻研担负人萨里万说,如该体例在人体实验胜利并获得推行,人们此后接种疫苗,只需到药店买个“创可贴”,往身上一贴便可。(刘波)
美国钻研发明果糖是高血压罪魁罪魁
美国钻研职员称,摄取大批含果糖的食品和饮料会大幅增添患高血压的风险。
这是有关含糖过量的饮食与高血压有接洽的最新钻研,它也清晰指出,果糖是致使高血压的罪魁罪魁。
科罗拉多大学卫生迷信中间专家迈克尔・琼乔尔说:“本次钻研的数据与其余钻研的数据非常分歧。”
他说,削减摄取含糖食品和饮料有助于降落血压,从而削减患心脏病和肾病的风险。
据美国心脏病协会称,过量摄取任何范例的糖不只激起瘦削,并且是激起糖尿病、心脏病和中风的首要缘由。
果糖(如玉米制成的糖浆,凡是增添于饮料、烘烤食品和其余食品中)可以或许或许或许或许或许或许或许前进尿酸的程度,而尿酸过量会产生一种名为“血管缩短素”的激素,激起血管缩短,从而使血压增高。
琼乔尔说,其余糖类,如甘蔗和甜菜制成的蔗糖对人体不会产生如许的影响。
日美研发心肌细胞间接培育法
日本和美国的钻研职员克日说,他们经由进程在纤维原细胞中植入特定的3种基因,胜利培育出心肌细胞。
在这一个月里，从教员们身上，我看到了为人师表披收回的刺眼光线，给了我操练糊口带良多开导性的思惟。在校时总会感应传染当一位幼儿教员必定很好玩，很轻松，但分隔这里我转变了这个设法，每次上完一堂课我都有深的感应：想要当好一位好的幼师真的不是件轻易的事!
看着带课教员给孩子门上课，我当真的进修她的上课体例和办理讲堂规律的体例。即便如许，我仍是碰着了良多在校时代不学过的，究竟结果试教和正式的时辰的心态是不一样的。听课了此后我起头授课，孩子们仍是如我设想中一样，乱成一团，底子不听我授课，厥后我用小组比赛来管他们的规律，如许岂但可以或许或许或许或许或许或许或许培育他们的团队精神。还可以或许或许或许或许或许或许或许为讲堂带来一些活气。垂垂发明，孩子们起头接管我喜好我，这是让我最欢快的一件事了。我才发明，原来看待孩子真的是要非常的专心，给他们多一点的关爱，他们天然就会喜好你。
构造了幼儿园艺术节，我带着班里的小伴侣们支配节目，固然我在操练时代很繁忙，但感应传染到很充分。同时也大白了一件事，要做个好教员除要有丰硕的专业常识以外，还必须要有其余课外常识，如许能力够或许或许或许或许或许或许让你的先生在和你闹在一路以外还能尊重你。这个时辰才晓得，实在幼师仍是很好当的，只需你用正心态去看待。就在如许繁忙的操练糊口里，一个月也就如许曩昔了。
这个月履历的每天，都已在我心中留下了永久的印记，由于这是见证我如许一个全新的生长。使我熟习到准确的人生观，价格观。时辰便是如许无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不情愿被时辰丢下.而咱们也跟着时辰的流走一点一点的生长.而曾的纯挚也跟着风雨的消逝转变得成熟.或许这恰是生长的价格。每履历过一次，收成就多一些，生长也就又迈进一步。
操练时代，我在**幼儿园单元率领和教员的指点下，不只掌握了幼儿园保教使命的根基内容和特色，进一步对保教使命的首要性有了新的熟习，并且，比拟胜利的将本身所学现实常识和手艺操纵到了现实中，顺遂的实现了教诲操练使命。上面，就此时代本身在见习和讲授操练等方面的使命做一个简略的自我判定：
幼儿园顶岗操练评估1
方才进入幼儿园，才大白原来在黉舍里学到的常识一些现实的工具，缺少现实履历。分隔了幼儿园，应答新的情况，碰着新的挑衅，我只能统统重新起头。活跃风雅的我一贯很喜好小孩子，是孩子堆的“老迈”，非常有孩子缘，但是刚进班的时辰小家伙们对我是不理不睬的，简直把我当作了隐形人一样，记得我第一天进班的时辰孩子们只是在班主班教员黄教员的先容下敷衍性的跟我打了个号令后就再也不人来理我了，常常面对“置之不理”的窘况。失踪感向我不时地涌来，我悄悄下决计：必须要让每个孩子都喜好我。
每天我都会早早的分隔黉舍门口等候孩子们的到来，我用最快的速率记着全班孩子的名字，就为了可以或许或许或许或许或许或许或许或许在早上与他们问好。每天早上亲热的问候成了我和孩子们第一座友情的桥梁，在地域勾那时我会以玩伴的配角与孩子顽耍;玩游戏时还会像孩子一样的耍赖;做错使命了我也会报歉;与孩子们等量齐观，我操纵统统时辰与孩子相处，谈天，尽可以或许或许或许或许或许或许或许或许地走进孩子的心灵，体味他们的心里天下。垂垂地孩子们记着了我的名字;跟前跟后地缠着我问东问西;放学时他们记得和我道一声再会。我的极力有了收成，看着孩子们无邪烂缦的笑容我会意的笑了。
幼儿的心灵是纯正得空的，当他们晓得了你就会至心的喜好你、崇敬你、信赖你。孩子的爱是最实在、最纯挚的。当我看着孩子们一张张无邪烂缦的笑容时我的心里布满了荣幸，我情愿弯下腰走进孩子、聆听孩子心里的声响。体味孩子，关切孩子。
在这些日子里，我用至心换来了孩子们的欢快，垂垂的我从副班转为班主任的职位，在何处，我要多谢黄送霞教员，是她让我英勇应答现实，是她更正了我的一些不良的讲授体例;她还常常在我眼前鼓动勉励我，并说;加油!不甚么是你做不到的，她是我的好火伴，便是我的好姐姐。
在讲授使命中，我很极力的去实现我的使命，当真写好教案，教具都逐一筹办好;谦善思解李教员给我提出的标题标题标题标题标题标题题目，将好的定见接收曩昔，重新点窜、拟定。讲授勾傍边，捉住幼儿感兴趣的事物为动身点，在勾傍边阐扬孩子们的利益，让孩子自在的去说他们想说的，给每位孩子一种各抒己见的情况。
在保育使命中，我朝上前进和保育员教员搭配。表现了“教中有保，保中有教”。户外勾那时，孩子热了，立即给孩子垫毛巾，增减衣物;回到讲堂里，催促孩子去洗手;喝水的时辰，提示孩子不要措辞，并放好听的钢琴曲给孩子听，培育孩子宁静喝水的好习气;用饭时，察看每位孩子的进餐情形，提示幼儿用饭时宁静，不挑食，细嚼慢咽;守昼寝时，做好放哨使命，为孩子盖好被子。在平常糊口中指点幼儿体味自我与小我的干系，让幼儿大白自我是小我中的一员，并乐于到场小我勾当。教诲幼儿关切小我，关切火伴，规矩待人。对幼儿停止品德教诲，使幼儿养成有品德、有伶俐、有规矩的好孩子，并同家长慎密慎密密切接洽，听取家长定见，按照幼儿在家时的表现，对幼儿停止因材施教，因人施教，同家长在一齐更正幼儿不良的习气。
我感应传染一位好的教员不只仅要关切孩子赐顾帮衬孩子还要与孩子的家长对峙杰出的干系。家长与教员的相同很首要，“故里共育”的体例能让幼儿获得更周全更好的生长。在操练时代我测验测验与每个家长打交道，一齐分享孩子在园在家的表现。可喜的是孩子一天一天在前进，家长也对我这个操练教员日渐放心。
幼儿的本性是好仿照、猎奇、好问的，但又由于他们本身的糊口履历和常识履历的规模性，独一靠教员赐与，供应和指点。作为一个幼儿园教员，若是自我的进修兴趣不广，求知欲不强，不勤于思虑，又若何教身世心周全生长的幼儿呢以是作为一位幼儿园教员该当有遍及的兴趣喜好，同时要喜好思虑标题标题标题标题标题标题题目，且要有自我的观点。
此次操练对我来讲是一次非常无益的考验和测验测验。我感谢感动打动我的母校成教，给了我此次操练的机缘，同时也感谢感动打动我的指点教员《黄送霞》、园长及幼儿园全数教职工。她们给了我良多指点和赞助。
现在，我的操练糊口行将竣事，但是这一段时辰所带给我的，却能毕生受害，我将保护保重剩下的每天!
幼儿园顶岗操练评估2
我来自于广西省__幼师学院，面对毕业到来的时辰，我在本市的一所幼儿园操练了一个月的时辰。时辰固然很冗长，但是收成却甚多，心中萌发了良多感应。
在这一个月里，从教员们身上，我看到了为人师表披收回的刺眼光线，给了我操练糊口带良多开导性的思惟。在校时总会感应传染当一位幼儿教员必定很好玩，很简洁，但分隔何处我转变了这个设法，每次上完一堂课我都有深的感应：想要当好一位好的幼师真的不是件轻易的事!
看着带课教员给孩子门上课，我当真的进修她的上课体例和办理讲堂规律的体例。即便如许，我仍是碰着了良多在校时代不学过的，究竟结果试教和正式的时辰的心态是不一样的。听课了此后我起头授课，孩子们仍是如我设想中一样，乱成一团，底子不听我授课，此后我用小组比赛来管他们的规律，如许岂但可以或许或许或许或许或许或许或许或许培育他们的团队精神。还可以或许或许或许或许或许或许或许或许为讲堂带来一些活气。垂垂发明，孩子们起头晓得我喜好我，这是让我最欢快的一件事了。我才发明，原来看待孩子真的是要非常的专心，给他们多一点的关爱，他们天然就会喜好你。
构造了幼儿园艺术节，我带着班里的小伴侣们支配节目，固然我在操练时代很繁忙，但感应传染到很充分。同时也大白了一件事，要做个好教员除要有丰硕的专业常识以外，还必须要有其余课外常识，如许能力够或许或许或许或许或许或许或许让你的先生在和你闹在一齐以外还能尊重你。这个时辰才大白，实在幼师仍是很好当的，只需你用正心态去看待。就在如许繁忙的操练糊口里，一个月也就如许曩昔了。
这个月履历的每天，都已在我心中留下了永久的印记，由于这是见证我如许一个全新的生长。使我熟习到准确的人生观，价格观。时辰便是如许无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不情愿被时辰丢下.而咱们也跟着时辰的流走一点一点的生长。而以往的纯挚也跟着风雨的消逝转变得成熟.或许这恰是生长的价格。每履历过一次，收成就多一些，生长也就又迈进一步。
幼儿园顶岗操练评估3
时辰飞逝，在人不知鬼不觉中，我的操练糊口竣事。颠末此次操练，所带给我的，却能毕生受害，此次操练中我第一次晓得了晓得、喜好孩子，要有良多良多的耐烦、细心和爱心，这恰是咱们进修和极力的标的方针，回首这些日子，我学到了良多幼儿园的现实操纵和履历，这为我此后的使命打下了坚固的底子，成为我器重的可贵财产。在这段时辰里，我测验测验了良多人生的不一样境遇，它教会了我固执，对峙，斗争，晓得和保护保重。这是我在黉舍里学不到的。此次操练对我来讲是一次非常无益的考验和测验测验。也让我真正感应传染到了做一个教员的难处，非常是幼儿教员的难处，但是在此次操练中，也让我收益颇丰。
在操练进程中，让我晓得了，要因人施教，不能一个情势一刀切，应答不一样的幼儿用不一样的体例。由于每个孩子都有差别，都有自我的心里天下，他们比方一把锁，教员便是开启那把锁的仆人。真正走进他们的心里天下，去转变他们，教诲他们，那末，这个天下便是天赋的天下。
勾当不能古板硬套，要随机应变，因情况的转变而转变。咱们要专心去捉拿每个幼儿身上的心爱的处所，及缺少的处所，并赞助他们去更正，我有了更多无益于自我此后生长和生长的收成，也让我的操练糊口画上了完美的句号。
在操练进程中，更让我深切体味到了操练的首要，加倍强了操练进程中我的进修欲望。
起首，在保教使命方面，我朝上前进共同教员使命，这表现了“教中有保，保中有教”。在户外勾那时，提示幼儿慢跑，若是热了，要自动提示幼儿增减衣服;回讲堂时，要记着奉告幼儿在外边顽耍时有细菌，提示幼儿洗手。洗手时，要正视打上番笕消鸩杀菌，并且水龙头不要放太大，以避免弄湿衣服;喝水时，要列队，不要拥堵，并且不能措辞，以避免被水呛到;用饭时，要遵照习气，提示幼儿饭前要洗手，用饭时不能讲话，不能挑食，不吃剩饭，要宁静就餐，不随意扭动，以避免把饭菜弄洒，烧到自我;在睡觉方面，要实时提示幼儿巨细便，盖好被褥，宁静睡觉，睡觉时不讲话。
保育操练糊口，使我第一次慎密密切打仗了幼儿园的各个方面，也评估出一些履历。起首，清算好本班讲堂的卫生，削减幼儿与细菌打仗的机缘。对峙逐日用消毒毛巾将幼儿能打仗到的处所擦拭一遍，非常是幼儿的饮水柜，轻易滋长细菌，产生穿插传染，每天中午洗完水杯后要放入消毒柜消毒;对幼儿的玩具、桌椅、坐垫、餐桌、餐椅都按期用5%消毒液停止消毒。讲堂、洗刷间的地板随脏随擦，避免空中有水使幼儿滑到。给幼儿缔造一个洁净、讲卫生的情况，同时培育幼儿正视对峙小我和糊口场合卫生的好习气。保育使命是很辛劳的，但是也要很细心，如许能力做好保育使命，并且还要时辰查抄卫生情形，茅厕空中要对峙洁净。避免幼儿滑到。
在使命中，遵照园内各类规章轨制，不时前进自我的程度，平常通俗碰着甚么额定使命，只需自我能做到的就会尽极力和本班教员一齐加班加点，实时实现各项使命使命。要把好的方面对峙住，不懂的处所像别人进修，把别人身上的精髓接收曩昔。
颠末操练，使我增添了良多见地，我也真实的大白，做教员难，做幼儿教员更难;要想当一位真正及格的幼儿教员更难。我也发明，光靠现在学的常识是远远不够的。以是我要加强进修，不时的前进常识手艺及各项专业程度。一样的我也发明了自我的缺少，咱们要不时的充分常识，填补缺口。
和孩子们在一齐实在挺成心思的，每天都会有喜怒哀乐，但是小孩真的是太狡猾了，偶然真的把我气的都快哭了。现在回忆起来就像一串串冰糖葫芦，牢牢的串在一齐，甜甜的。
但是每个孩子都有自我的心里天下，他们比方一把把锁，教员便是开启那把锁的仆人。真正走进孩子的天下，去发明他们，转变他们，教诲他们，这个天下便是天赋的天下。
独一不好的教员，不不好的孩子。幼教原来便是一门须要具备爱心的专业。应答一个个无邪的孩子，咱们更该当用母亲般的心去庇护他们。初为人师，欣喜中有猜疑，欢喜中有感悟。幼儿的教诲和生长，都掌握在幼儿教员的手中。
久长的操练，我加倍判断了自我的遴选，那便是此后我要当一位优异的幼儿园教员。我真正感遭到了这份职责的严峻，这份职业是那末的高尚!
幼儿园顶岗操练评估4
回忆起这一个月，刚来幼儿园的时辰，感应传染自我履历缺少，不大白该干甚么，不眉目!和孩子在一齐时辰久了才感应传染有了眉目!~~大白自我该干甚么，才真正体味到万事开首难!
新教员面对的最大标题标题标题标题标题标题题目是不熟习讲义，也不大白该当若何上课。对此我的心里非常焦急，恐怕由于上得不好而影响了幼儿对常识的掌握和对我上课的兴趣。以是，我会查阅材料把自我的教案写好.听课是前进本身讲授本事的一个好体例，新教员独一多听课能力够或许或许或许或许或许或许或许垂垂堆集履历。以是对每次听课的机缘我都非常保护保重。听课的首要工具是园里的教员。这一个月我听了良多节课，我的收成很大，垂垂掌握了一些上课的手艺。除听课以外，平常通俗我也常常和我班级教员和其余教员就教讲授上的标题标题标题标题标题标题题目。这些教员都非常热忱的帮我解答，非常是我的班长，使我获益匪浅。从中我也大白了，常识和履历不是自我从天上掉上去的，必须阐扬勤学好问的精神，把自我当作先生一样，朝上前进接收四周其余教员一些前进先辈的工具，能力前进自我的程度。别的，咱们也构造了小我备课勾当，这些勾当使我大白了讲授的方针和标的方针。
要做一位及格的教员，除有杰出的讲授履历外，最首要的是应具备杰出的职业品德。为此，我一贯用自我的爱心，去热忱的关切身旁的每位孩子。在幼儿的惯例方面，不怕苦、不怕累，要象孩子的母亲一样关切和保护他们。
在操练时代我一贯以仆人公的立场，朝上前进辅佐班上的教员实现各类使命，遵照操练地址黉舍的各项规章轨制。给我自我的使命注入了新的能源。
此次操练令我感应传染颇多，我不得不承认，新人便是新人。由于履历的缺少，我的讲授程度与其余有履历的教员比拟是有差别的，这一点在平常通俗的上课规律上可以或许或许或许或许或许或许或许或许看出来。我上课的时辰由于授课不活跃，以是，常常偶然辰规律就不如教员上课的规律好了。事后我也时辰对自我的讲授方面停止不时的深思，不时的改良，颠末自我的极力，也学到了一些体例.
在构造这些勾那时，我看到了自我的一些缺少，如：我不够接收小伴侣，心情、步履不丰硕，不够传染小伴侣，可以或许或许或许或许或许或许或许或许是由于自我放不开，不做到过度的夸.措辞过少，太遍及，不丰硕，不具备针对性。最首要的是不会赐顾帮衬到每个孩子，由于不太体味班上的幼儿，是以不很好的做到因材施教。
对幼儿的不测谜底和突发步履和措辞，不能敏捷地矫捷地应答和处置。说出了自我的缺少，我也问过教员，得出论断是大局部都是由于咱们是老手教员组成的。垂垂的考验会让咱们这些缺少获得改良。我做的好的方面或是说根基令自我对劲的方面在于：对讲授勾当立场当真，备课和筹办充分。谦善地就教和晓得指点教员的发起与指点。每个勾当都能完整地实现，不显现不构造完的勾当。构造勾那时教态比拟天然，措辞清晰，声响和语速过度。在构造勾当进程中尽可以或许或许或许或许或许或许或许做到以幼儿的兴趣为主，在设想和筹办教案、教具时，也以这个为动身点。大局部勾当都能到达勾当方针，让幼儿有所收成和前进。这几点也是自我深思后评估的，效度和信度较高。
在保育方面，这几周我做了良多历来不做过的使命，也学会不少。比方说：给幼儿穿裤子、喂饭、哄他们睡觉、给他们隔毛巾、梳头发等等。咱们同窗谈天时说到，咱们是提早休会做妈妈的糊口，为此后做筹办。像这些噜苏的糊口惯例使命，每天都要做，我感应传染可以或许或许或许或许或许或许或许或许操练一小我的耐烦、忍受性、恒心、细心等等，对人的性情培育确切有赞助。前几天感应传染很新颖，做使命很有兴趣，很担负，时辰一长，就须要别的方面的工具来撑持自我了，也便是我上头所说的。，保育使命上，颠末自我的当真思虑和评估，我感应传染自我做得比拟好的处地址于：可以或许或许或许或许或许或许或许或许很快地顺应这些使命，根基上可以或许或许或许或许或许或许或许或许做好。缺少在于：还不够细心，不完整做到按照每个幼儿的特色停止保育，最首要的缘由是是与幼儿相处时辰短，对幼儿体味不够。
上午半日勾当是指从凌晨7点30幼儿来园到中午11点30幼儿午饭，包含两个讲授勾当和两餐一点另有平常糊口惯例勾当。在构造幼儿半日勾傍边，我发明要让幼儿都做到守规律，做到按时按量按质实现勾当使命很难。教员要赐顾帮衬到每个幼儿也很难，非常是混龄的班级。以是要想有一个胜利的勾当，须要教员的经心筹谋、矫捷应变和幼儿的朝上前进共同。幼儿的兴趣和特色是半日勾当筹谋和构造的的按照。我对自我的半日勾当的构造不是非常的对劲，首要在于不做到让每个幼儿按时按量按质地实现勾当使命，非常是糊口勾当，可以或许或许或许或许或许或许或许或许遭到小班幼儿的春秋特色的影响及我作为教员的严厉和威望不够。
短短的几周操练，在指点教员经心肠指点下，颠末自我的极力，我学到了良多，本身的专业素养也获得了很大的前进。
幼儿园顶岗操练评估5
我是在市教诲幼儿园操练的，转刹时两周的操练糊口就如许竣事了。此次操练对我小我而言极其首要，我大白了操练报告若何写，同时，也大白了当教员的名誉及不轻易。以下，是我的幼儿园教员操练报告，请列位率领提了可贵定见及发起，多谢。
本年的寒假是我走进大学的第一个寒假。同窗们都想在寒假里找份使命或操练一下从而来前进自我的社会现实本事，我也不是逞强。我的专业是学前教诲，但对幼儿园我体味甚少，与小孩子打仗也未几。以是我决议找一家幼儿园去俩节一下，由于奥运大的幼儿园都放假了，我只好找了个小型的家庭幼儿园，何处的孩子但是九十个。下头，我将我的操练报告评估以下，并请大师提出可贵定见及发起。
在操练中，使我更深切的体味到了一个幼儿教员的使命;更深切体味和掌握了中班这一春秋阶段的幼儿的身心生长特色及其在保教使命方面与买办、小班幼儿的辨别。也熟习到了作为一个幼儿教员，除做好幼儿的教诲使命外，若何做好与保育员、其余教员及家长的协作、调和使命也具备一样首要的地位。之前我比拟正视于对有关幼儿身心生长特色及国际外幼儿教诲钻研的现实进修，常常疏忽了对幼儿糊口惯例的存眷。
这个幼儿园前提是很差，教员都不颠末专业的培训，有的都没上太高中。阿谁幼儿园完整便是看孩子的托儿所。我从七月十五日到八月一日在幼儿园操练!这个幼儿园和我设想中的幼儿园差别实在太大了。
我还看到了他们是若何管束孩子的，我看了都恐惧，统统的教员都喜好高声打单孩子们，对孩子大打脱手，孩子们都很怕教员!何处的教员脾性很爆，我都受不了了，我想教员，出格是幼师脾性该当非常好才对，该当很有耐烦地去说教才对!我想咱们该当培育很有耐烦地去和小孩子们打交道。另有便是必须要有亲和力，必须不能一脸严厉，那样孩子们会很恐惧，很惊骇，不情愿与你靠近，咱们也很难于他们互换!
我待的班是小班，他们的讲堂不一点色采和支配，他们的课程独一三门(语文，数学，英语)他们独一2本书，一本故事书，一本英语书，数学不讲义，只是教0~25，偶然教几首古诗!一节课半个小时，一天上八节课!课间的加餐都是先生自我带的，大多都是膨化食品等零食。那些食品对孩子的生长都很倒霉!幼儿园独一中午一顿饭，是为留园的孩子筹办的，留园的孩子很少，饭不是太好，间隔教员说的色香味俱全，差良多多少!
半个月的时辰，对幼儿园我并不收成甚么，仍是不大白正轨的幼儿园是甚么样，正真迷信的课程和饮食究竟是若何在幼儿园停止的!在阿谁所谓的幼儿园里，我心情很庞杂!如许的幼儿园会把孩子教成甚么样，孩子带在何处是福是祸不人可以或许或许或许或许或许或许或许或许说清晰!
幼师操练判定表小我总结范文一带着对夸姣将来的神驰和但愿，我分隔了广州_幼儿园，跟着时辰的干系，操练糊口的竣事，让我真正感遭到了作为一位幼师的不易。此次操练也让我受害颇丰。
俗语说：万事开首难，刚进园操练早期，我感应了很大坚苦，毫无使命履历的我，面对新使命，面对性情各别的孩子，我感应传染毫无眉目，不晓获得底该从何处脱手，看着老教员们悄悄松松的带着宝宝们睁开各类勾当，做着一个一个游戏，看着孩子们一张张欢快，热忱低落的小脸，我深深地被传染着，我极力地去进修，测验测验自力带孩子，颠末几回此后，我的严峻心思才垂垂退去。
在操练进程中，让我晓得了，面对差别的幼儿要用差别的体例，每个孩子都有本身的差别，有本身自力的心里天下，而作为他们教员，要想真正走进孩子的心里天下，不专心去发明蒱 他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的心爱的处所及缺少的处所，要想赞助他们更正毛病谬误，不只需关切和赐顾帮衬幼儿，和幼儿家长的相同也很首要，在操练时代我试着与家长打交道，与他们互换幼儿在园及在家的表现，
在操练让获得了很可贵的工具。
在_幼儿园的每个讲堂里都有幼儿一日糊口惯例时辰表及主班配班教员的使命协作，在操练时代我严酷按照时辰表，共同地址班教员当真做好一日糊口惯例使命。
起首，保教使命。我谦善就教老教员，自动共同他们使命。户外勾当提示幼儿正视宁静，热时，提示幼儿减衣服喝水时不拥堵，不措辞，以避免被水呛到。用饭时谨慎被烫，宁静进餐，不挑食。睡觉时盖好被子，不能措辞，尽本身的最大极力赐顾帮衬好每个幼儿的糊口，让孩子在幼儿园，喜好幼儿园布满爱心与童趣的空气，在玩玩乐乐中不时增添常识。
其次：教诲使命。面对上课，作为操练教员，面对的最大标题标题标题标题标题标题题目是不熟习讲义，也不晓得该若何对幼儿讲，恐怕上不 好影响幼儿对常识的掌握及对上课的兴趣，固然我当真备课，写好教案，筹办充分，
但在第一次面对幼儿上课时，仍是那末的伯仲无措，由于对幼儿的体味太少，对他们提出的标题标题标题标题标题标题题目难以回覆，又不清算好讲堂规律，第一次正式上课不胜利，不过在又一次的授课中，我总结履历，接收履历，就比第一次前进良多，颠末量次实战后，我已堆集了良多的履历履历。
别的，家长使命。在幼儿教诲中，家长使命也非常地首要，咱们要谦善听取家长的公道化倡议，同时对家长的在理请求，要妥帖的处置，和睦的谢绝，幼儿在园表现要实时布告家长，获得家长的充分信赖。
要成为一位及格的幼儿教员，除要有杰出的讲授履历外，最首要的是具备杰出的职业品德，像母亲一样关切和保护她们，颠末这段时辰的进修，让我真正感悟到作为教员咱们要享乐，忍受，拼搏，协作的精神去赐顾帮衬好每个幼儿，颠末此次操练，让我真正体味了幼儿教员是那末的不轻易，半年的操练糊口，让我初尝了身为一幼儿教员的悲欢离合。
幼教使命是一个啰嗦而又辛劳的使命，须要幼教使命者耐烦，细心，爱心，义务心更重。体味幼儿的心思。心思特色，掌握幼儿的春秋特色，性情差别，
总之，教员是一个高尚而高尚的职业，要当一位好幼教不轻易，在此次操练中，我也看到本身缺少的处所，社会的不时前进使幼儿园对幼儿教员的请求愈来愈高，操练间，让我增添了见地，做教员难，做幼儿教员更难，晓得了本身的缺少，试探出异段不平常的路，满身心的投入到将来的幼儿教诲奇迹。
幼师操练判定表小我总结范文二我是x市x学院初等教诲学院， 08学前本二班的一位先生。在20__年11月15日，在赤峰市直属构造幼儿园铁路分园到场见习。一贯以来，我感到传染，做为一位幼儿园教员，出格轻易，不过是每天带着小伴侣们一路做游戏，恰当教给他们一些他们可以或许或许或许或许或许或许或许或许接管和晓得的常识，可到了幼儿园才晓得，想管好一个班的孩了并让他们接看待孩子必然要措辞驯良可亲，心情和步履必然要接收孩子。只需孩子们情愿去做的事才会共同教员，去进修这些。教员才会感应传染更轻易。我去的是买办，买办的孩子晓得能力比中小班的孩子都强的多，但是却都比他们难管，由于他们有更多本身的想和主张，受本身，接管和晓得教给他们的常识，真良多使命不会听别人的，教员必须有必然的体例，能力把他们管好。不然，孩子会把教员弄的伯仲无措。
出格是作为一个一点履历都不的新教员，想管好孩子们更是坚苦。起首，他不体味孩子，对孩子们的性情、脾性，另有各方面本质的是太不轻易了都不体味。以是，最早该当作的便是去晓得孩子，从每个孩子的每个方面动身去一步步查询拜访，要常常有家长相同，如许教员和家长连系在一路，更有助于孩子的生长。
这五天以来，真的让我获益匪浅，教员教会了我良多多少工具，这些都是我在黉舍所打仗不到的。现在我晓得，要做好一位教员，光有现实是远远不够的，现实也占有非常首要的地位，必然要现实和现实连系，才是最首要的。每天上完课孩子们将近用饭的时辰，教员老是给咱们讲一些有助于咱们生长的使命。教咱们若何去晓得孩子，若何去教诲和办理孩子。甚么时辰该对他们笑;甚么时辰该对他们严厉。她是个有履历的幼儿教员，若是按春秋算，我感应传染她并不大，但若是按履历算，她该当算个老教员了。她把她的良多多少履历都传授给了咱们，我真的好感谢感动她
不只如斯，她还给了咱们出格的机缘;去给孩子们讲一节课，让咱们煅炼一下本身。按黉舍划定，咱们是不资历去授课的。咱们此次只是去看教员若何上课的，接收可贵的履历，以利于咱们此后的生长。我和同窗来协作，讲了一节音乐课和跳舞课。刚去到孩子们的眼前，真感应传染很严峻，有些颠三倒四的感应传染 。提早筹办好的教案也忘的一尘不染了。就连唱的熟熟的童谣也由于严峻唱的跑调了。起头操纵了孩子们底子晓得不了的“规矩用语”四个字，闹了三个大冷场，标题标题标题标题标题标题题目提了好半天，孩子们都停住了，厥后孩子们的回覆完整跑 题了，我若何拉不返来，严峻之下，我有叫了个“同窗们”，孩子们对同窗这两个字出格目生，又为难了好一会儿，最初教员给咱们做了点评，指出了咱们的缺少，此次机缘真的让我学到了良多多少的工具。操练报告
此次见习所收成的不只仅是课外常识，也是一次深切的履历履历，为此后的操练打下了底子。但愿此后有更多的机缘去现实。
幼师操练判定表小我总结范文三童年糊口是一个五彩斑斓的梦,令人迷恋,令人神驰。在盘县金港幼儿园操练的又两个礼拜的日子里，我像个孩子一样过着与我的孩子一样的糊口。操练糊口中产生的一件又一件滑稽欢快滑稽的事,常常使我加倍心疼这群孩子，加倍酷爱这类糊口，加倍保护保重这份豪情!
站在布满童真童趣的讲堂里，我感应全所未有的抓紧。_年12月5日礼拜一的早上9点，我在小一班讲堂听课，跟跟着师生玩中有乐，乐中有学的讲授，看完先辈们的讲授后，我感遭到幼儿园讲授实在是一个很矫捷的进程，教员要操纵多种讲授体例能力让孩子欢快、自动自动地去进修，能力获得好的讲授功效。我在10点的时辰上了我的第一节课。课上我用抽象活跃的措辞和肢体抒发了课程的体例，并对《小植物至心爱》这节课做出了立异的编排。课后指点教员又对我的上课赐与了针对性的点评。经由进程自我深思和 点评，我更进一步晓得了在讲授进程中教具建造要大体直观平面，色采要光鲜，大白了讲授方针要按照各地域各班级幼儿的现实情况拟定等履历
_年12月6日早上，由于夏季气候严寒，黉舍请求小班的孩子跟着教员一路在讲堂做操。当那些花朵儿们站在讲堂里，跟着教员做着播送体操时，步履非常滑稽。可他们是那末的当真，我心里由衷的为他们拍手，对他们喜好不已。当我看到那些幼儿们上课自动讲话时的英勇，我由衷的恋慕。那是一份固执的英勇，在那末多人的眼光下，他们可以或许或许或许或许或许或许或许自始自终的共同教员，恐怕连我也不会做得比他们好。教员，指点给他们一个斑斓、温馨的讲堂……
_年12月8日礼拜四早上，指点教员姑且奉告要我去给孩子们上课。在我走进讲堂授课前，有一个小女孩，她纯挚的眼睛布满着尊重，“教员，你今天给咱们讲甚么呀?”她当真的说。“讲一个宝宝和妈妈的故事!”我浅笑着回覆她。她纯挚的眼睛里布满了猎奇看着我，歪着小脑壳恍如正在思虑着究竟是若何的宝宝和妈妈的故事……厥后她又笑眯眯的扣问：“会不会是一个乖宝宝和妈妈的故事呢，王教员?” “呵呵，是啊!宝宝真棒!今天宝宝们和王教员一路来帮一个小植物宝宝找妈妈，进修它做一个乖宝宝….”固然我并不很决计去想要若何构想若何引入课题，但是有了那一张张心爱无邪的笑容，我已获得了最大的撑持和必定，我早已把给他们上课当作是每天最大的欢愉和收成，以是，跟着我的孩子在一路，我历来不恐惧!那节完整不筹办的课我一样斗胆地英勇的上得很胜利!
转刹时，又两个礼拜曩昔了，离分隔幼儿园的日子又近了，心里非常舍不得。
靠近一个月的操练糊口，我对幼儿.幼儿教员.幼儿家长都有了深切的体味。_年12月12日早上，小(1)班的伍若蕾在早饭事后流鼻血了，她不实时奉告教员，我发明时她已用衣袖把鼻血擦得满脸鲜血，看得我心惊胆颤的。好在指点教员在，我马上把情况反应给她，她立马便对蕾蕾的流血事务做了处置。在下战书蕾蕾妈妈来接蕾蕾时，张教员坦诚的向蕾蕾妈妈报歉并批注使命，蕾蕾妈妈体味蕾蕾的身材情况并许诺张教员必然会共同黉舍的办理，在家请求胖蕾蕾多吃蔬菜，少吃糖和肉，蕾蕾妈妈照旧让蕾蕾到幼儿园上课，走的时辰，蕾蕾妈妈一脸放心。在班里，张教员按时的喂蕾蕾吃药，亲热的问候她，给她讲授多吃蔬菜生果多勾当的益处……当_年12月15日段欣吟也流鼻血的时辰，我已不再张皇，对幼儿园里德突发变乱，作为一位教员第一紧急的便是沉着沉着。
经由进程此次操练，我长大了，也判断了本身的决计。固尔后面的路仍是未知的，但是当我想起那些花一样的笑容，那些巴望常识的眼神……我加倍判断了本身的决计，我要成为一位优异的幼儿教员。幼师是幼儿们心中的阳光，指点着他们，陪同着他们一路长大，幼师是一份辛劳的职业，悲欢离合，难以设想看似通俗，却包含着惊人的气力：超强的忍受力，超卓的指点力，鲜为人知的察看力……这些都是我奋力寻求的高尚职业品德。
中图分类号：G64 文献标识码：A
文章编号：1009-0118（2012）08-0104-02
在高职学前教诲讲授中实施顶岗操练，既是呼应教诲部前进高职教诲讲授品德的号令，也是学前教诲讲授生长的须要，是前进先生现实使命能力和强化先生职业素养的首要路子。但是，在顶岗操练中也存在一些标题标题标题标题标题标题题目，须要咱们当真看待、实时处置。
一、高职学前教诲专业先生顶岗操练中存在的标题标题标题标题标题标题题目
（一）先生方面
1、心思落差严峻
（1）一些先生对操练幼儿园希冀太高，都把方针调集在本地一类幼儿园上，而这些幼儿园对先生的本质请求较高、任命法式较庞杂、可以或许或许或许或许或许或许或许或许供应的机缘也非常无限，致使一些先生不获得“抱负”的操练机缘，从而产生心思落差。
（2）先生在操练中给本身的脚色定位是幼师，而现实上良多幼儿园请求先生从保育员起头做起，让先生心思上难以接管。
（3）一些先生感到传染本身在操练阶段与其余正式教员做一样的使命，就该当“同工同酬”，但是幼儿园给先生供应的薪资报酬与先生本身的请求不符，这也会让先生心思产生落差和不满。
2、顺应能力差
（1）一些先生没法实现本身脚色从“先生”到“教员”的转变，不能自动从使命中接收履历、堆集履历，实现自我前进。受黉舍中自动接管常识的惯性思惟情势的束厄局促，在使命中缺少自傲心、义务心和自动性。不能自动自动的到场讲授和办理使命、实施幼师职责，大大降落了操练功效。
（2）一些先生面对使命中碰着的坚苦和波折，缺少自我心思调理能力，致使对使命产生讨厌、抵牾乃至恐惧豪情，而这类负面豪情又反曩昔影响他们的使命停顿，组成恶性轮回，严峻影响操练功效。
3、缺少享乐刻苦的精神
幼儿园的使命对先生的膂力和精神耗损都很大，并且要蒙受较大的心思压力。一些先生缺少享乐刻苦的精神，不能降服委靡、严峻、冤枉等负面豪情，显现私行离岗或悲观怠工景象，影响了操练功效，错失了进修机缘。
（二）黉舍方面
1、查核轨制不完美
高职院校先生在顶岗操练时代，勾本地址在幼儿园，而不是黉舍，致使黉舍没法随时掌握先活跃向。针对先生操练时代的表现，常常经由进程上交操练报告、编写教案等体例停止查核。这类查核体例过于古板和单一，较着不够客观和周全。是以，针对先生顶岗操练时代的查核机制另有待完美。
2、办理轨制不完美
（1）在先生顶岗操练时代，有些高职院校不与先生的操练单元（幼儿园）成立有用接洽，致使对先生的指点和办理显现“真空”状况，弱化了顶岗操练的有用性。
（2）良多黉舍不特地的指点教员指点先生操练，对先生在操练中存在的标题标题标题标题标题标题题目不能实时发明和处置，缺少对实标的方针的掌握和细节的节制，影响了顶岗操练的讲授品德。
（3）顶岗操练时代先生不在黉舍，对先生的思惟品德、进修（使命）规律、小我勾当、寝务卫生等方面的步履只能靠幼儿园的轨制来束缚，轻易放纵先生组成自在涣散、率性妄为的习气。
（三）幼儿园方面
1、冷视先生权利
先生在操练时代停止的是整日制使命，但是由于还不毕业，不是幼儿园正式员工，一些幼儿园以此为来由，剥削先生报酬、耽误使命时辰，使先生的正当权利得不到保障，激起先生不满。
2、给先生供应的现实机缘较少
一些幼儿园由于对先生的使命能力持思疑立场，以是外表上采用了先生来进修，现实上却只是让先生担负打扫卫生、保护宁静这一类的使命，先生打仗不到幼教的焦点使命，不获得本性性的熬炼与前进，使操练勾当流于情势。
二、前进高职学前教诲专业先生顶岗操练品德的对策
要想实在前进高职学前教诲专业先生顶岗操练品德，须要先生、院校、操练单元和当局等多方面的极力与协作。
（一）成立健全法令律例
要想保障操练勾当高效有序睁开，须要阐扬当局本能机能，成立健全法令律例，使顶岗操练勾当有法可依、有章可循，为顶岗操练勾当供应法令保障。
1、要完美和健全与顶岗操练有关的法令律例，加强对先生、院校和操练单元步履的束缚，使顶岗操练走标准化、法制化的路子。
2、当局要当令出台一些优惠政策，前进企业到场和共同顶岗操练的自动性，为顶岗操练供应更多、更好的平台，为顶岗操练勾当的有用睁开供应政策撑持。
3、为了保障先生的人身财产宁静、保护先生正当权利，黉舍要与操练单元签定校外操练基地和谈书；为了保障先生操练时代也遵照院校规章轨制、遵纪遵法、爱岗敬业，与先生签定办理和谈书。加强对先生和操练单元的束缚与办理。
（二）扶植教诲现实基地
高职院校学前教诲现实离不开幼儿园的撑持。同时，幼儿园的办学品德和师资气力的强弱也间接影响着顶岗操练的品德。是以，高职院校要加强教诲现实基地扶植，从数目上和品德上给先生顶岗操练供应保障。确保每个先生都有合适的操练岗亭，并且保障先生在现实勾傍边幼教理念、办理程度、使命立场、职业素养等方面都有所前进。
（三）加强课程鼎新
我刚来这个幼儿园就被分到了大一班当陪班教员PPT，我的主班是一位很爽朗的教员姓菜，看着菜教员给孩子们上课，我当真的进修她的上课体例和办理讲堂规律的体例。即便如许，我仍是碰着了良多在校时代不学过的，这统统都要重新起头学起。
刚来幼儿园放工的时辰会让我有一种惊慌失措的感应传染，噜苏的使命太多了，菜教员就会给我讲哪些使命是首要的哪些是首要的，每天在班里最首要的是要看好孩子的宁静，万万不要让孩子分隔你的视野，其次便是上课了，你的上课履历不好没干系这个可以或许或许或许或许或许或许或许在此后的使命中垂垂培育，但服膺教的内容必然要准确，每天包含孩子的一平惯例，园里每周每个月要教甚么，班里每周每个月要写甚么都会给我交接的很清晰，也会教我若何和家长串连，我从一路头的蒙昧到现在对使命的谙练一半的功绩都因归功我的主班菜教员！
和菜教员在一路使命的这几个月里，咱们都会互帮协作，也愈来愈默契了，咱们的方针便是带好大一班，但愿大一班在我和菜教员的率领下愈来愈优异。
这几月履历的每天，都已在我心中留下了永久的印记，由于这是见证我如许一个全新的生长。使我熟习到准确的人生观，价格观。也但愿我和菜教员的使命能共同的更默契。
幼师操练报告范文（二）
本年寒假，我冒着盛暑到场了幼儿园的操练勾当，我去的阿谁班是的孩子大大都都是5岁摆布，由于我是在孩子们午休的时辰去的，孩子们方才睡下，3点钟的时辰，孩子们午休起床了，我就去赞助孩子们清算一下听着孩子们一口一个教员喊着，既是欢快又是打动，就感应传染孩子们现在真荣幸，有杰出的物资糊口，杰出的受教诲情况，现在我已没法体味到那种糊口。
由于是第一次去幼儿园休会糊口，获得了班里教员的不少赞助，当我向孩子们胆寒的做完自我先容的时辰，我看到孩子们用那双童真的眼睛看着我，那眼神足可以或许或许或许或许或许或许或许战胜统统世俗，孩子们有无邪的问了我好些标题标题标题标题标题标题题目，我体味到现在的孩子真是伶俐，察看的详尽入微，很擅于问为甚么固然我能力无限，但是在她们一双巴望一双常识的眼睛里，我看到了她们的童真，无忧。
下战书的时辰，孩子们在做勾当，写功课半途会合合一路喝水，上茅厕，我还会更正他们的不良坐姿。功课写到差未几都做完了，起头让他们勾当一下，先跟着音乐跳几个舞，再放两集动画片看。电视大大都是西纪行，偶然也会放奥特曼。看完后，在班讲堂外阴凉处洗洗手就起头吃午饭，小伴侣坐小板凳，在小桌子上用各自的小碗小勺吃，一碗没饱就再添饭。吃完后，再洗洗脸洗洗手，用各自的小杯子喝水并放回原处，上茅厕。
第二天，我辅佐保育员打扫卫生、清算幼儿睡房。保育员，作为幼儿教员的助手，她赞助教员担负幼儿的保健、哺育并辅佐教员对幼儿停止教诲，是幼儿教诲使命的首要组成局部。那天我才真正体味到想要关照这些四五岁的孩子们有多不轻易。分隔幼儿睡房，看到了一张张小床，床上面另有心爱的卡-通图案，想到正在熟睡的孩子们，心里真是恋慕，多荣幸的孩子们啊！真但愿他们都可以或许或许或许或许或许或许或许或许安康的生长，长大此后成就一番奇迹。
接上去的五天里，我进入了幼儿园各班级，到场幼儿上课、游戏、勾当、看寝等使命。体味了幼儿教员的使命情况，休会到了幼儿教员使命的辛劳和首要。我拿起一本故事书给孩子们讲故事，掀开书，书上居然一个字也不，都是简略的丹青，天啊！这须要何等丰硕的设想力能力讲好这个故事啊！我一页一页的编着故事，看着孩子们纯挚的眼睛，带着浅浅浅笑的嘴角甜甜的向上翘着，我恍如也融入了他们傍边，当一个无邪的孩子真荣幸！故事讲完了，孩子们都抢着要本身再给大师讲一遍，还说必然讲的比我好，如许恰好，就让孩子们来个讲故事比赛，如允许以或许或许或许或许或许或许或许让他们在游戏中熬炼抒发能力、丰硕设想力。听了他们讲的故事，我心里生起了一种羞愧之感，一个孩子讲的故事竟比我活跃百倍！
在为期一个礼拜的操练时代，我发明现实与册本倒是有很大的辨别，在册本里我可以或许或许或许或许或许或许或许自若的穿越，可当我要把所学的操纵到操练的时辰，我发明是那样的微缺少道，教诲孩子既是咱们的义务，又是咱们的义务。
幼师操练报告范文（三）
一个多学期的操练糊口，使我更深切地体味到一位幼儿教员的使命；更深切地体味和掌握了这一春秋阶段幼儿的身心生长特色；同时也熟习到了作为一位幼儿教员，除做好幼儿的教诲使命外，若何做好与保育员、其余教员及家长的协作、调和使命也具备一样首要的地位。
之前我比拟正视于对有关幼儿身心生长特色及国际外幼儿教诲钻研现实的进修，常常疏忽了对幼儿糊口惯例的存眷。此次操练第一次完整地察看了幼儿的一日糊口，发明实在操练幼儿的糊口惯例，培育他们的步履习气及自理能力也是一项首要的使命，一门值得正视的学识。要会操纵机缘对幼儿停止随机教诲，把有打算的教诲和随机教诲相连系。平常糊口的突发事务都成为教员培育幼儿杰出步履习气的机缘。
在操练早期的时辰，有履历的教员奉告我，不可以或许或许或许或许或许或许或许帮小伴侣处置糊口中的杂事，若是有小伴侣碰着甚么不会的，做不了的，只可以或许或许或许或许或许或许或许耐烦指点他们去实现 。若是帮他们做了，效果便是他们永久都不能学会本身的使命本身做，不能养成杰出的步履习气。颠末一段时辰的操练，感应传染实在幼儿教员的心中该当有一把尺，便是教员苦守的准绳，这些准绳的动身点和动身点都应是生长和前进幼儿的能力。
小伴侣们都非常无邪心爱，我很喜好和他们玩。我会趁做操前的这个机缘和他们玩成一片，和他们谈天。我试着让本身变成小伴侣，融入他们的糊口，但如许却并不代表小伴侣会听我的号令干事。缘由便是我不真正以一个教员的身份和他们措辞，号令他们干事。有一次，我许诺他们，他们吃完午饭就让他们在操场自在勾当。但由于那天俄然有急事以是他们吃完午饭后就让保育教员带他们上去睡觉了。下战书放工，有个小伴侣说：教员你不是说咱们吃完中午饭就让咱们去操场玩的吗？我感应传染很羞愧，我不说到做到，失期于幼儿了，我想是不可以或许或许或许或许或许或许或许或许令幼儿佩服的。我慎重地向他们道了歉，并警告本身此后要做到真正地尊重幼儿，对幼儿要讲信誉。
在操练时代，最大的感应传染便是抱负与现实的差别很大。当我写好一份教案，当真地在脑海摹拟几回上课的流程和情形后，我感应传染那节课可以或许或许或许或许或许或许或许上的很好了，但现实却不是如许。上课时辰的掌握，各个步骤的跟尾，幼儿豪情的变更，讲堂次序的对峙等不必定的身分，对教员的构造能力和节制能力提出了比我设想中更高的请求。而这些也是我此后要正视和前进的。
幼师述职报告1
凭着对教员这个职业和对孩子的酷爱，我才处置这份使命的，以是我能以自动的、自动的立场去看待我的使命。
从执教的第一天起，我就严酷请求本身，由于我深知"为人师表"的首要性，教员的一言一行都影响着一批人，也便是我所教诲的工具――活跃心爱的小伴侣的将来。我要对他们担负。
幼儿的心思很懦弱，他们的仿照力又很强，以是作为幼儿教员的我更该当在各方面作出典范，用爱心去教诲他们，让他们从小就晓得去关切别人。
在这短短半年的幼儿讲授使命中，固然我不履历，但我酷爱幼教使命，以是看待幼儿能赐与关切、保护，公道支配幼儿的进修和糊口，力图让幼儿身心欢快地生长，为其打大好人生的底子。
跟着幼儿教诲鼎新的不时深切，人们的教诲观点也随之产生了变更，教员们已辞别了传统的同一由教员预设的讲授体例，经由进程进修新《纲领》，起头斟酌若何按照幼儿的春秋特色和按照幼儿的个体差别，极力知足每个儿生长的须要。在教诲现实中，促进幼儿周全生长，而关头便是教员。
是以我深信要勤奋使命，结壮使命，办事热忱殷勤，至心至心为幼儿办事，常常和家长相同，体味幼儿在家的情况，和家长互换定见，搜集家长倡议，实现故里共育。在现实使命中能当真睁开班级使命，公道构造幼儿一日勾当;在糊口中细心顾问每位幼儿，做好保育使命;在教诲讲授中，面向全数幼儿因材施教，使幼儿能周全调和生长。幼儿园的班级使命是啰嗦而详尽的，这请求咱们要有很大的耐烦、细心和爱心。在一日勾傍边咱们加强了各方面的惯例办理，使幼儿自发组成杰出的习气，培育幼儿在心思、进修能力、自理能力、来往能力等各方面的生长，为他们进入小学做好跟尾使命。教诲幼儿从小要学好各类身手，使孩子的各项能力获得了周全的晋升。
幼儿的宁静使命是幼教使命中的难点，幼儿的素性好动，猎奇心强，喜好仿照，在室外勾当的时辰是最轻易显现不测的，以是在幼儿宁静使命方面我竭尽极力，不宁静变乱的产生。为了转变本身的教诲观点，晋升本身的专业程度，我常常在网上查找与幼儿教诲有关各类教诲案例，自动到场培训、听课，进修各类教诲体例，自动进修新《纲领》。
身为买办的教员，幼儿行将进入小学，若何使幼儿顺遂地顺应一个极新的进修情况是来期的使命重点。以是我该当在使命中正视幼儿的德育使命和幼小跟尾使命。幼儿的杰出本质首要在幼儿园中培育，将毕生受害。
所感应传染了保障咱们下一代具备杰出的本质，我非常正视幼儿来往协作能力和习气的培育。在平常糊口中，我操纵多种情势，让幼儿学会来往，前进其来往协作能力，使幼儿养成杰出的进修习气和糊口习气。
在双语讲授方面，固然咱们已获得了不小的前进，但是在新的一年里，我还要加强双语情况的营建，加强浸入式双语讲授的力度，使得双语讲授落到实处。
在曩昔的半年里，我又学到了良多，这要感谢感动幼儿园的率领对我的使命的撑持和信赖，也让我深切体味到作为幼师要不时辰刻从"幼儿生长为本"的角度去斟酌标题标题标题标题标题标题题目，使本身成为幼儿进修的到场者，协作者，而不只仅是讲授勾当的实施者。
幼儿教诲是教诲的底子，作为一位幼教使命者，我要不时地前进本身的专业程度和综合本质，不时地充分本身，从而改良本身的教诲讲授体例，并接收前进先辈履历，操纵于现实中，不时为本身堆集履历，以便在新的一年里更好地为我园、为幼教奇迹做出进献。
幼师述职报告2
尊重的率领、敬爱的共事们：
大师好!
在行将竣事的这一学年里，我一贯本着“以幼儿为主体”，服膺本身是一个党员教员，一贯对峙党的教诲方针，面向全数幼儿，教书育人，为人师表，使命义务心强，正视幼儿的特色生长与幼儿的周全生长相调和，尊重幼儿，做到爱与严酷请求相连系。正视本身常识布局的进一步完美，从而不时前进本身的教诲讲授程度，一学年来，顺遂的实现了教诲讲授使命。首要使命有以下几个方面须要报告请示：
一、酷爱并尊重每位幼儿
有了这类心情，师生之间就可以或许或许或许处于一种调和的状况，良多使命便水到渠成，酷爱幼儿包含尊重信赖幼儿、关切保护幼儿。只需是我的先生，不论活跃、玩皮、或胆寒，我都等量齐观。对性情孤介的幼儿，更多赐与热忱赞助。赞助他们成立起自傲，走出自我评估的误区。活跃开畅的幼儿，我则供应合适的他们的展现空间。人的感应传染是彼此的，教员的朴拙孩子是能感遭到的。，对峙酷爱、尊重每位幼儿，与之同等相处，让幼儿接管了你，就可以或许或许或许以自动的立场接管你的教诲。
二、正视对班级幼儿一日糊口惯例的培育
上半年我带的是小班，下半年是中班。小班幼儿在个方面还处于一种昏黄状况，他们带着各自家庭中的差别习气走到了一路。良多的孩子原来的糊口比拟无序，乃至非常的自在化。作为一个有了十几年教龄的幼儿园教员，我经心遴选了一些合适小班幼儿春秋特色的讲义，用迷信理念培育幼儿取放玩具惯例：不争抢、不随意搅扰别人;每天按时起床;不挑食、偏食;尊重尊长等等。到现在，班级幼儿已组成了杰出的糊口与进修的惯例。
长于与家长相同。在幼儿园使命中，家长使命是非常首要的，幼儿园的每项使命都离不开家长的撑持与共同。一学年来，我把家长使命放在重点，操纵幼儿园网站、《故里接洽桥》、德律风、家访等体例与家长做好相同使命。同时和配班教员彼此共同，共同做好家长使命，获得了家长的信赖，促使幼儿欢快欢愉的渡过每天，家长能放心的使命。
三、自动到场园里的教研教改
作为一位教研组长，我在学期初拟定好本教研组的教研打算，和副组长彼此共同，公道支配好一学期的讲授内容，共同筹谋并构造好每次本组的教研勾当。平常通俗自动到场公然课勾当教员们的磨课勾当，颁发本身的倡议和观点，为教员们出经营策。
四、极力标的方针
在曩昔的这一年使命中，固然我获得了必然的成就，但另有良多缺少的须要进修的处所，在此后的使命中，我更该当蹋实和极力，关切和保护每位幼儿、存眷每个幼儿，让每个幼儿都能安康的生长。在营业上要更极力朝上前进，前进自我的营业程度，多与履历丰硕的教员切磋幼教使命，还要从各类差别的路子获得专业常识，自动思虑，不时充分本身，做到边学边使命，边使命边生长，边生长边收成。极力使本身成为一位让率领放心，让家长放心，让幼儿欢快的优异幼儿教员!为幼教奇迹进献一份本身的气力。
感谢大师!
述职人：__
2020年_月_日
幼师述职报告3
尊重的幼儿园率领：
回首这走过的一学期，孩子们学会了良多，我也在与他们的来往中学到了良多，我和孩子们在共同前进，在园率领及列位家长的鼓动勉励和撑持下，在我班教员共同的不懈极力下，美满地实现了各项使命，现述职以下：
一、思惟政治方面
作为一位幼儿教诲使命者，要想实现教书育人的义务，起首必须具备杰出的政治思惟本质，本身在本学期中，在园率领的率领下，自动到场各项政治勾当，并当真琢磨各个标题标题标题标题标题标题题目，争夺做到现实接洽现实，将学到的常识操纵到现实使命中来。
二、前进本身本质
在班级使命中，我正视教书与育人的连系，按照幼儿的特色特色和现实情况因材施教，并且谦善勤学，在园内召开公然课时，谦善向老教员就教，我班孙教员给了我很大赞助，当真给我提定见和倡议，找出我教案及授课时的毛病谬误，尔后我尽可以或许或许或许或许或许或许或许降服本身缺少，在授课时有了很大前进。在使命之余，我常常翻阅一些有关幼教方面的册本，同时向有履历的老教员就教，干中学、学中干，不时堆集履历，使本身在授课程度上有所前进。我能当真实施教员职责、进献爱心，用言教去影响幼儿、教诲幼儿，在使命中具备高度的义务感，对幼儿有爱心，细心和耐烦。
三、保教使命方面
在保教使命中，毋忝厥职，悉心关爱每位幼儿，咱们班教员为了尽快使孩子们顺应小我糊口，想尽体例，睁开了一系列的勾当来赞助幼儿培育杰出的糊口、进修和卫生习气。咱们按照本学期讲义、及中班幼儿特色。从勾当内容的遴选，构造情势、讲授体例的采用上，都尽可以或许或许或许或许或许或许或许做到以幼儿为主体。使孩子们垂垂养成杰出的糊口和进修习气，在勾傍边也垂垂变得活跃了，各类能力都有了较着的前进，自理能力前进了：学会了自我赐顾帮衬(可以或许或许或许或许或许或许或许或许自力进餐、宁静的昼寝、穿脱简略的衣服，上茅厕时不拥堵，学会了洗手、擦鼻涕、穿鞋子等原来不做或底子就不会做的使命)。并晓得有须要时，奉告成人或向成人乞助。晓得友爱相处。
在这个学期里，为了共同班主任做好班级使命，从做教具、支配情况、家长使命等，我都极力共同班主任去做，并力图做到更好。在此进程中，不懂的就学，不会的就问，固然偶然也有些失误、丢三落四，但是全部而言，白璧微瑕。在班里几位教员的共同极力下，家长对咱们的使命表现出了极大的必定，孩子们的前进也非常的较着，看着孩子们一每天前进，一每天生长，并获得家长的撑持和必定，咱们的心里由衷地感应欣喜。
四、与班内教员共同协作
学会协作，是古代人的又一根根基质。一个优异的教员，应长于把自我完美与小我和-谐同一路来。在这个小我中，每个个体都具备上风和弱势，处处都有可进修或赞助的人。我一贯以谦善的立场取人之长，补己之短并热忱赞助人。和共事之间彼此进修、赞助和协作促使咱们共同前进、共同前进。
在班里的三位教员的共同极力下，班里的孩子在差别程度上都有了较大的前进，如：脱手操纵能力、措辞能力、自理能力等方面的前进都非常较着。
综上所述，有收成就会有收成，有支出就会有报答，天道酬勤，诚不我欺，咱们颠末了半年的收成与莳植，终究收成了可喜的成就。但是咱们也不会健忘在使命中仍存在有良多的缺少与有待改良的处所，我熟习到本身另有多毛病谬误：偶然不能严酷请求本身，思惟上松弛就会影响使命，此后，我会针对本身的缺少的处所，向其余教员接收更好的履历，谦善进修，谨小慎微地使命，争夺更好的成就，争夺做一位优异的幼儿教员。
此致
还礼!
述职人：___
2019年_月_日
幼师述职报告4
作为新时代的大先生，社会对咱们的请求在不时的前进。是以，咱们不只需在黉舍中进修讲义的常识，前进本身的综合本质和寒暄能力，同时也要把学到的工具与社会现实相连系，做到现实与现实相连系，做到活学活用，从而使本身成为一个合适社会须要的人材。如允许以或许或许或许或许或许或许或许让咱们在此后的失业协作中多一份自傲，少一份自大。
在阳光亮媚的日子里，咱们怀着愉悦的心情，分隔了位于__市一家小型幼儿园停止了操练。这家幼儿园只需一百多名先生，分红了大、中、小班，但这里的情况很好，绿树如茵，也有不少装备，像滑梯，积木，跷跷，秋千，木马等等。这里既是一个进修的处所，又是一个小型文娱园，可以或许或许或许或许或许或许或许培育孩子们的兴趣，让孩子们在这里纵情顽耍。
幼儿园把我支配在了小(_)班停止操练，他们都是一些方才懂事，三到四岁的小孩。_教员是这个班级的带班教员。
第一天，我一方面经由进程听课开端体味_教员的讲授体例，大抵掌握该春秋阶段先生的受课特色。_教员先容说幼儿园重点培育了先生安康、措辞、社会、迷信、艺术等五个范畴，各个范畴彼此渗入，从差别角度促进幼儿豪情、立场、能力、常识和手艺等方面的生长。而对小班的小伴侣来讲，册本是首要的，更首要的是培育他们的措辞能力。要从游戏与讲故事中开辟小伴侣的这类能力。措辞能力的生长是在操纵进程中生长起来的，生长幼儿措辞的关头是成立一个能使他们想说，敢说，喜好说并无机缘说并能拿到自动应答的情况。
对大先生来讲，谈锋很天然的亲和力在人际来往中是非常首要的，但从小伴侣的思惟来想标题标题标题标题标题标题题目，我仍是不太顺应。教员与幼儿的个体互换，幼儿与幼儿之间的自在扳谈等对幼儿措辞生长具备首要出格意义。这里，_教员起首引出小伴侣感兴趣的一个话题或讲一个滑稽浅近的故事，尔后由小伴侣们纷纭举手讲话，环绕这个话题或故事说说他们的观点。这个春秋阶段的孩子举手都极其自动，巴不得把手伸到半空好让教员晓得他举手了。
举手自动，上课空气非常活跃，在大师都颁发完本身的定见后，_教员再向他们阐释她的观点，如许既实时更正了有些小伴侣的一些不太准确的观点，教员与先生之间的豪情停止了很好的互换，措辞能力也在人不知鬼不觉中前进了不少，堪称是一举多得。第一天以一个教员的身份走进讲堂，我很不天然。宁静的讲堂一下沸腾起来，她向小伴侣们先容了我，一声声稚嫩的“_教员好”让我始料未及，我晓得，我的使命要起头了。
不过，刚起头到幼儿园的几天，由于对幼儿园的平常糊口和进修方面不熟习，我只是辅佐_教员停止一些较惯例的使命。每天早上我会帮_教员照看先生，并率领他们晨读。上午上课时我根基上是坐着旁听。午饭时，我的使命是比方在点心、午饭分派餐点，昼寝时一路对峙昼寝规律。到下战书三点摆布再次分派点心，四点时放学，我在黉舍对峙次序让小伴侣上车回家。要等最初一班车上完能力走，这是通俗是六点半了。厥后跟着对该班幼儿受课特色的体味，_月__号我停止了为期一天的试教。当天的课上午是思惟操练，讲故事，画画，下战书是玩大积木游戏。
思惟操练是我感应传染最难上的一节课，它须要较周全地掌握该春秋段孩子的思惟状况，而这恰好是我最完美的。因而我详详细细地看了他们的思惟操练功讲义，回忆了前些天_教员此课的上课体例，前一天早晨我还向其余教员永劫辰的就教了一番，终究感应传染有了一些上课的掌握。我决议讲《壁虎找尾巴》的故事，为了前进孩子们的上课兴趣，我起首找了一些各类植物尾巴的图片，让孩子们在脑海里能先去设想一下阿谁场景。连成一气，尔后我马上就在黑板上写了接上去这个故事，壁虎找尾巴等故事中显现的植物名，注上拼音，他们拼读的兴趣很浓，如许也就到达了这个课读拼音讲故事的方针。最初我还用开仗车的情势让他们一个个拼上去，讲堂空气一贯比拟自动活跃。
一天上去，不必说这是我几天以来最累的一天，由于小伴侣的正视力轻易分离，以是只需是某一个关头没跟尾好，或课没讲好小伴侣们就会马上喧华起来，由于是第一次，有好几回我都节制不上去孩子们“感动”的豪情。我用他们的公用铃铛，他们没宁静上去，我用嗓子喊，刚起头还好但是马上就烦起来了。好在有_教员在中间听课，在我实在节制不住时她就出来帮我节制讲堂规律。
课后我提出嗓子受不了时，_教员奉告我在恰那时辰得用些身材措辞，比方用眼神。孩子们都很伶俐，一瞥见教员在盯他马上会停上去。_教员还奉告我，他们第一次上课也是如许，我算不错的了尔后我又提出了一些我在讲堂上碰着的较多灾题比方：在有些关头还不能节制住，缘由在哪?若何看待有些小伴侣的奇异标题标题标题标题标题标题题目?_教员都逐一很耐烦地对我停止了诠释。
有了第一次的履历，第二天上课情况良多多少了。此次，我给他们出了一道前几年很风行的标题标题标题标题标题标题题目，我在纸上画了一个，让小伴侣说这是甚么。公然，小伴侣们自动回覆。谜底良多，有说像太阳的，有说想油炸果的，西瓜，眼睛，胖脸甚么都有。我才晓得，小孩的设想力是这么丰硕。中国的将来有但愿啊，__的将来有但愿啊!除这些，在_教员身上我还学到了良多。她身上有一种优异的职业精神。看待使命，她们老是谨小慎微;她们酷爱先生，看待先生就想看待后代一样经心尽责;她长进，中午当孩子睡觉的时她总就在中间看有关专业方面的书;她干事耐烦，对我的疑问她历来都是详细阐发，详细讲授。
短短两个月的操练将近竣事了，在现实的最初一天，我和_教员聊了一下黉舍的情况，此中谈到黉舍放学期估量接管四百名小童入园就读。规模是全市民办幼儿园最大的了。又谈到雇用情况，便是这个寒假，有两名英语四级的教员前来招聘，但因报酬谈不拢，不来。我在想这协作压力也太大了吧，英语四级当幼师。
咱们和那些小伴侣们相处得很好，咱们也从幼儿园里的教员身旁学到良多工具。我大白要让人接管一些工具，就得让他们对这些工具感兴趣。这一种能力对一个教员来讲是必不可少的。而作为此后要处置教诲奇迹的大先生更须要进修掌握它，以便在此后的使命中可以或许或许或许或许或许或许或许或许接收先生，让先生对进修产生兴趣。在此后的进修中，我要加倍充分本身，使本身的现实能力前进，以知足社会的须要。
这便是我的第一次操练，它指点我走出校门，走向社会，打仗社会，体味社会，投身社会。此次操练让我有两个较着的感应：一，钱真的是不好挣得，我在这本领了短短两个月就累得不行了，想一想我的怙恃，每天辛劳劳作，能力挣来那点心血钱，咱们要保护保重咱们现在所具备的;二，使命压力进一步增大，大先生进一步升值，须要咱们不时加强本身的气力，以便在社会中能疾速找到本身抱负的使命。三，社会使命须要协作，须要谦善的向先辈就教，如许能力填补本身的缺少，能力不时前进。
就操练此后，我更新了观点，接收了新的思惟与常识。让我深切大白社会才是进修和教诲的大讲堂，能力最深切的体味到糊口。在那片广漠的六合里，我的人生价格获得了表现，在那片广漠的六合里，我的歇息，我的支出获得了让我欢快的报答。
短短六十天的社会现实，让我从中贯通到了良多的工具，更是为咱们的人生旅程增添了灿艳的色采。这些工具将让我毕生受用，我要加倍极力的进修，不时前进本身的气力，从而在协作中后的更多自动权。
总之，在此次操练中，我学到了良多常识，这些常识也将会对我此后的进修成立起大白的方针，伴我向前前进。在此后的糊口中，我会不时进修，不时极力。我信赖只需面朝大海，就会春暖花开。
幼师述职报告5
回首本学期的使命，我从六个方面停止一下末节:
一、作为一位幼儿教员，起首该当在思惟上严酷遵照师德标准、酷爱教诲奇迹，酷爱并尊重每个孩子。有了这类心情，师生之间就可以或许或许或许够或许或许或许或许在一种调和的状况中相处，良多使命也水到渠成。咱们要尊重和信赖幼儿、关切保护幼儿，只需是我的先生，不论活跃、玩皮、或胆寒、宁静，我都会等量齐观。对性情孤介的幼儿，我会赐与他们更多的存眷，赞助他们成立起自傲，走出自我封锁的误区。我班的翟志明，刚来幼儿园本身坐在一角，和睦小伴侣们在一路玩。每次我都会把他叫曩昔和孩子们一路玩。指点他和孩子们垂垂熟习，垂垂融和，喜好小伴侣，喜好教员，更喜好幼儿园。不能萧瑟任何一个幼儿，让每个孩子都感应传染到教员的关切。对活跃开畅的幼儿，我则会供应合适他们的展现和表现空间。每天上午或下战书咱们会播放节凑感较强的音乐，让孩子们跳舞表现，展现本身的风度，不受任何压制，同时还能动员一些比拟宁静的幼儿一路唱一路跳。人的感应传染是彼此的，教员的朴拙，孩子是能感遭到的。对峙酷爱、尊重每位幼儿，与之同等相处，让幼儿接管了你，就会以自动的立场接管你的教诲。
二、本学期我和阚教员、陈教员共同担负“尼莫(二)班”的讲授、保育使命。我班共有15名幼儿，和这些心爱的孩子们在一路，咱们组成了一个温馨、其乐陶陶的大师庭，每个孩子都有本身的小脾性和特色特色。每次看到孩子们无邪残暴的笑容，良多懊恼的使命也会随之云消雾散了。
三、由于孩子们春秋小，初来新情况，良多孩子不能很好的顺应，若何能力让这些孩子们更快更好的顺应幼儿园糊口呢?咱们每次都会和家长相同互换，体味孩子的特色特色和喜好、不良习气，当真填写一日察看表，与家长实时互换孩子在园的糊口情况。在与孩子们的打仗中，咱们相互熟习，相互培育和促进豪情，孩子们也很快顺应了幼儿园的糊口情况。俗语说:“杰出的起头是胜利的一半”。在这一学期里，孩子们的变更很大了，从“哭哭闹闹”不情愿上幼儿园的小弟弟、小mm变成了会关切别人、赞助别人的小哥哥、蜜斯姐。这些小哥哥、蜜斯姐不只学会了册本上的常识，更首要的是他(她)们变的自傲了、有设法了。他们会发明标题标题标题标题标题标题题目、提出标题标题标题标题标题标题题目、处置标题标题标题标题标题标题题目，垂垂喜好试探一些新颖事物了。咱们班的宝贝，在整合课程上脱手能力非常强，孩子们情愿贴一些小贴画，根基上都能准确的贴上。也情愿做一些小手工，比方:“《给妈妈做项链》本身脱手团成小球尔后贴上，孩子们非常喜好保护本身的作品，每次做完后我都会给他们贴在“我的作品”栏里展现。孩子们很欢快的指着:这个是我的，阿谁是我的。有的会对别的小伴侣说，我做的标致吧。另有一些像画十字线，添窗户在涂在画的时辰自动性很高。另有在美术方面，孩子们对色采的认知根基上都能掌握!在涂色的时辰，咱们美术讲义上的纸张较大，有的孩子涂了一半就不愿涂了。我就想了一个体例，让这些丹青抽象，活跃起来操纵脚色停止教诲。比方:涂西红柿时，有良多西红柿，我就把他们分为:“西红柿爸爸，妈妈。宝宝。变更孩子们的自动性，就会自动的去涂色。在涂色的时辰，我会随时发问:你涂的西红柿宝宝是甚么色采”宝贝会回覆:“我涂的是白色”如许又加深了对色采的认知。
四、长于与家长相同。
在幼儿园使命中，家长使命是非常首要的，幼儿园的每项使命都离不开家长的撑持与共同。我的班里另有一个孩子是坐宝宝车的，咱们与家长们面对面互换的机缘比拟少，因而咱们采用电访和写宝宝本的体例，按时向家长反应幼儿在园进修、糊口情况，同时也听取家长们的设法和倡议。若是有孩子产生突况，咱们也会实时与家长德律风互换或上门家访。一学期来，我经由进程多种渠道与家长相同，让家长实时体味孩子在园的一些情况，做到故里共育。
五、在平常使命中，偶然也会心情会暴躁，但是颠末沉着和深思事后，出格是想到孩子们无邪的笑容和良多趣事，心态就会天然调剂曩昔，延续把精神投入到使命中去。
中图分类号：G451 文献标记码：A 文章编号：1002-0845（2012）11-0119-03
一、江苏男性幼儿教员教诲的政策现实
自中国近代师范教诲成立以来，国度一贯对峙实施师范生收费教诲轨制。1997年此后，在受教诲者遍及按照本钱分管准绳缴费退学和师范院校转型的背景下，师范院校起头实施垂垂收费乃至全额收费的轨制。这一转型，为师范院校拓展了生长的空间，同时也间接致使了师范院校生源品德的下滑。为了接收优异生源，从泉源上处置师范院校显现的生源品德降落标题标题标题标题标题标题题目，自2007年起，国度在教诲部6所直属师范大学规复了师范生收费教诲轨制，规复后的首届收费师范生已于2011年毕业。在国度的树模性步履鞭策下，最近几年来天下有新疆、、上海、云南、江苏等16个省（区、市）周全或局部实施了师范生收费教诲。
国度和处所的师范生收费教诲有一个共同的方针，那便是接收优异师范生源，鼓动勉励优异人材进入教员步队，打造一支高本质专业化的教员步队，但国度和处所院校培育收费师范生的偏重点有所差别。此中，国度教诲部直属的6所师范大学实施师范生收费教诲，首要是培育高中动身点的四年制本迷信历的学科教员，以充分中西部地域和乡村的中小学师资步队。处所师范院校中领先启动师范生收费教诲、定向培育试点使命的江苏省南通地域，首要以培育初中动身点的五年制专迷信历的小学教员及幼儿园教员为主，以改良乡村小学及幼儿园的师资步队的近况[1]。江苏在全省规模内睁开师范生收费教诲试点使命，首要是针对辖区内幼儿教员步队性别布局抵触凸起，亦即男幼儿教员稀缺的近况，以招收培育初中动身点的5年制幼儿园男性教员为切入点，旨在处置幼儿教员步队性别严峻失衡的标题标题标题标题标题标题题目。
江苏自2010年启动5年制师范学前教诲专业男生收费培育使命以来，2010～2011年延续两年各招收了300名5年制幼儿师范男先生，别离支配在南京、姑苏、徐州等3所高档幼儿师范黉舍停止收费培育。为了向社会展现两年来幼儿师范男生收费培育的效果，2012年4月，江苏省教诲厅在姑苏停止了男幼师收费培育使命报告请示和钻研会。此中，一种报告请示情势是使命报告，3所黉舍别离以《经心培育男幼师生，出力晋升江苏幼教品德》、《开辟立异，深切钻研，经心培育》和《突显特色，为免男优化生长情况，专心育人培育高本质幼儿教员》为题，先容了各自采用的体例和获得的效果；别的一种报告请示情势是3所黉舍的男幼师连袂进献表演，包含独唱、跳舞、诗朗读、钢琴吹奏、篮球表演等，他们从差别的正面展现了本身的风度和魅力。全部看来，3所黉舍都针对男性幼儿教员的特色，拟定了特地的培育打算，正视职业品德塑造，强化职业手艺操练，成立了全程跟踪机制，这标明江苏的男幼师收费培育使命已获得阶段性功效。是以，2012年江苏将5年制收费幼儿师范男生的招生打算扩展到600名，并新增南通高档师范黉舍、常州幼儿师范黉舍和镇江高档专科黉舍3所黉舍作为培育院校。同时，江苏省教诲厅也但愿各地市能深切熟习男幼师收费教诲使命的首要意义，加大政策宣扬的力度，接收更多的优异生源报考。同时但愿培育黉舍在讲授、办理、科研上不时立异，极力前进教诲的品德；但愿男幼师能成立高尚的职业抱负和判断的职业决定决定信念，早日实现学业，为江苏的幼教奇迹做出应有的进献[2]。
二、江苏男性幼儿教员教诲的方针与意义
师范生收费教诲试点使命因省市或地域的差别其偏重点应有所差别。江苏在全省规模内睁开的师范生收费教诲试点使命，既不像教诲部6所直属师范大学那样为西部或乡村培育中小学教员，也不像省辖规模内的南通地域那样培育乡村小学教员及幼儿教员，而是以培育辖区内统统幼儿园（包含都会）男性教员为切入点，其方针与意义首要表现在以下两个方面。
1.调集培育，优化教员的性别布局
幼儿时代是儿童特色、思惟、步履习气等组成的关头时代。幼儿经由进程与教诲者的慎密慎密密切打仗，从教诲者的言行勾当、待人接物和性情特色等方面耳闻目睹地接管教诲，并垂垂将其内化为本身的特色风致。但是，在家庭教诲和以往的幼儿园教诲中，孩子的生长情况几近都是女性，这在必然程度上致使了此后幼儿身上存在着荏弱多于顽强、依靠多于自理、仿照多于缔造等一些标题标题标题标题标题标题题目，乃至另有良多男性幼儿显现了女性化的偏向。从通俗意义上说，男性教员绝对女性教员具备某些怪异的上风，如性情悲观、自动自傲，自力自强、英勇判断，漂亮宽大旷达、滑稽诙谐，思惟矫捷、兴趣遍及等[3]。为此良多发财国度遍及正视男性幼儿教员的培育标题标题标题标题标题标题题目。从性别比例上讲，日本幼儿园男性教员约占7%，美国约占10%，瑞典1986年时就高达27%。而今朝我国幼儿园教职工总人数在100万摆布，此中男性只需6万多，真正处置教诲讲授使命的仅为1%，远远低于发财国度的比例。在江苏省的幼儿师资步队中，男女性别比为1∶99，良多幼儿园持久无男性教员。而相干人士倡议，幼儿园男性教员的抱负比例应为20%。
由于持久以来“幼儿教诲理所固然地被感到传染是女性的职业”，固然各地幼儿师范黉舍招生时明文划定不限男女，但是男性青年根基上仍是不报考幼儿师范。据统计，姑苏高档幼儿师范黉舍办学35年，在实施学前教诲专业男生收费培育使命之前，统共招录男生缺少10名；有些师范黉舍至今还不招录男幼师的记实。别的，即便有少多数的男性青年遴选了学前教诲专业，也曾发愤持久处置幼教奇迹，但是由于不呼应的使命和言论的空气，致使他们转变了初志，或不去招聘幼儿园教员岗亭，或使命很短时辰此后就转岗处置其余使命。是以，只需采用行政干涉干与体例，能力转变幼儿园无男性教员的场合排场。师范生收费教诲试点领先从招收和培育男性幼儿教员起头，借此转变言论导向，组成尊重男性幼儿教员的稠密空气，鼓动勉励优异男生报考学前教诲专业，从而成立幼儿园男性教员补充机制，以处置幼儿园师资步队性别布局失衡的标题标题标题标题标题标题题目。
2.专职讲授，周全保障幼儿安康生长
处置幼儿园师资步队性别布局失衡的标题标题标题标题标题标题题目，对促进幼教奇迹的安康生长具备首要的传染感动。成立具备男女教员的加倍公道的教诲情况，不只能为幼儿园增添活气，还可以或许或许或许或许或许或许或许或许让幼儿打仗到更多的信息，无益于激活幼儿的思惟，加强幼儿分辩事物的能力，培育其顽强勇敢的意志品德，从而促进幼儿的安康生长。但要想在短时辰内疾速前进男性幼儿教员的比例是有必然的难度的，并且男性本身也存在着一些毛病谬误，如豪情轻易感动、不不变，不够亲热、温顺驯良解人意，缺少耐烦和细心，等等[3]。为此，在幼儿园应若何支配男性教员的有关会商中，组成了一个比拟分歧的观点，那便是“男性教员不合适带班”。此中，悲观的来由是，在糊口摒挡方面男性教员常常不如女性教员那样细心殷勤，乃至一些女性幼儿家长对男性教员还存有戒心；自动的来由是，男性教员在幼儿园是稀缺资本，若是支配其处置仆从式的保教使命，倒霉于实现男性幼儿教员价格的最大化。
对若何支配男性幼儿教员的标题标题标题标题标题标题题目，《江苏省教诲厅对睁开师范生收费教诲试点使命的奉告》（苏教员【2010】10号）中是如许描写的，“经由进程师范生收费教诲试点，招收培育一批幼儿园男教员，力图在3～5年内使全省每所幼儿园具备1名以上男教员”，并且感到传染这“对组成杰出的幼儿教诲生态情况、遵守幼儿教诲生长的规律、保障幼儿欢愉安康生长、前进民族本质具备非常首要的现实意义和深远的计谋意义”。此中，固然不大白划定男性幼儿教员是仆从保教仍是专职处置讲授使命，但是若是将“3～5年”才比及的“1名男教员”支配在某一个班上担负保教使命，对更多的班级就谈不上“组成杰出的幼儿教诲生态情况”的标题标题标题标题标题标题题目了。以是，有的试点黉舍把男性幼师的培育方针定位为，具备“前进先辈的教诲理念和教诲思惟、杰出的思惟品德和文明素养、结壮的幼教常识和艺术缔造力、安康的体格和健全的品德”，这才是准确体味了试点使命的真正企图。支配男性幼儿教员专职处置讲授使命，让他们每周轮番到多个呼应班级担负必然量的讲授使命，无益于使多个讲授班“幼儿教诲生态情况”获得改良，从而让更多的幼儿受害。
三、江苏男性幼儿教员教诲的倡议
江苏启动男性幼儿教员教诲的试点使命富偶然代性和立异意义。此中，对男性幼儿教员的培育既要从幼儿教员的根基请求动身，使他们具备幼儿教员的根根基质，又要充分阐扬他们的性别上风，让他们在将来的使命中担任起女性幼儿教员没法承当或难以承当的使命。别的，还要使这些男性幼儿教员熟习本身处置幼儿教诲使命的自动意义，赞助他们塑造合适幼儿教诲请求的杰出特色品德。
1.阐扬传统，前进男性幼儿教员的根基素养
自1984年江苏省南通师范黉舍停止招收培育初中动身点5年制专迷信历小学教员实验此后，江苏很快也起头了培育初中动身点5年制幼儿教员的实验。由于5年制专迷信历小学、幼儿园教员的培育情势独具上风并且合适我国的国情，是以该培育情势在相称一段时辰内将在我国的良多省分延续存在[4]。2005年6月，江苏省委、省当局在《对加速扶植教诲强省、领先根基实现教诲古代化的决议》中大白指出，要“自动生长5年制专科教员教诲，为小学、幼儿园补充及格教员”。在28年来的现实中，良多高档师范院校堆集了丰硕的5年制专迷信历小学、幼儿园教员教诲的履历，在新一轮5年制师范学前教诲专业男生收费培育试点使命中，培育黉舍起首要阐扬持久以来组成的杰出传统，安身于培育具备专业化水准的幼儿教员，为男幼师走上教员使命岗亭后的延续生长奠基底子。
教员专业本质是“教员具备和带往讲授情境的常识、能力和决定决定信念的调集，是在教员所具备的杰出的先存特色的底子上，颠末接管准确而严酷的教员教诲所获得的”。教员的根基素养由专业情义、专业常识和专业手艺组成。此中，专业情义是前提，包含专业性向、专业伦理、专业情操和专业抱负；专业常识是底子，包含通俗文明常识、所教范畴的特地常识和教诲学科常识；专业手艺是关头，包含根基手艺和现实手艺。教员的专业生长既有赖于专业情义的培育与专业常识的堆集，更有赖于专业手艺的前进[5]。在学前教诲专业男生收费培育试点使命中，要正视担当和阐扬持久以来培育5年制幼儿教员的胜利履历，经由进程睁开一系列可以或许或许或许或许或许或许或许或许表现主体性、糊口性、休会性的勾当，培育师范生的专业情义，按照专业取向和现实取向的请求构建学前教诲专业收费师范生现实性课程系统，进一步完美师范生的专业常识布局，用系统化的设想和水磨的工夫培育师范生的根基手艺，经由进程成立师范生职业手艺操练与测试中间等机构，培育师范生的现实手艺。同时，还要加强教诲操练基地的扶植，采用操练、支教和顶岗操练等多种情势，为师范生供应更多的现实机缘，赞助他们将专业常识垂垂转化为现实手艺，进一步培育他们的职业豪情，前进他们的现实能力。
2.立异课程，突显男幼师的性别上风
持久以来，由于学前教诲专业招收的先生几近都是清一色的女性，以是高档师范院校学前教诲专业的课程系统根基都是按照女性的进修特色设置的。在男性幼儿教员收费教诲试点使命起头此后，若是毛病传统的学前教诲专业课程系统和讲授内容和讲授体例做出呼应的调剂，那末这些男幼师不只可以或许或许或许或许或许或许或许或许会由于性别差别致使进修成就不超卓而产生自大心思，并且还可以或许或许或许或许或许或许或许或许因思疑本身处置幼儿教诲使命的价格和能力而摆荡专业决定决定信念。是以，试点黉舍要对峙“以报酬本、因性施教”的准绳[6]，实时对原来的学前教诲专业的课程设置停止调剂，除设置幼儿教诲底子课程以外，还应为男幼师供应更合适其性别特色的进修内容，以撑持他们习得有别于女生的专业手艺，从而使他们在极力前进专业素养的同时，突显出本身处置幼教使命的上风。
课程系统的立异，可以或许或许或许或许或许或许或许从文明底子课程和专业手艺课程两方面脱手[7]。文明底子课的设置要充分斟酌男、女生存在的思惟差别，针对男幼师善于感性思惟、脱手操纵能力强等特色，恰当拓展数学、物理、化学、计较机、体育等课程内容，在高年级还可以或许或许或许或许或许或许或许开设想较机保护、视频处置手艺、电教装备操纵保护等课程，以激起男幼师的求知和试探的欲望，如许既无益于前进男幼师的专业素养，又有助于男幼师步入使命岗亭此后，在幼儿园的安康（出格是体育勾当）和迷信范畴的讲授、信息手艺的操纵、讲授科研、幼儿园办理等使命中阐扬本身的特长。专业手艺课程的开设应更多地斟酌男幼师的心思特色，以激起他们的进修兴趣。如针对良多男幼师生对跳舞不感兴趣、没决议决定决定信念的标题标题标题标题标题标题题目，可以或许或许或许或许或许或许或许斟酌礼聘男跳舞教员传授男幼师跳舞，以此赞助他们成立进修跳舞的决议决定决定信念，并在跳舞中表现男性的阳刚之美。又如，可以或许或许或许或许或许或许或许突破只学钢琴的单一情势，增设一些管弦类乐器，为男幼师供应更多的遴选机缘。别的，还可以或许或许或许或许或许或许或许为男幼师开设体操、技击、跆拳道等选修课程，从而促使他们组成一无所长。
3.调适心思，优化男幼师的特色品德
江苏实施的是“定向招生，定向培育，定向失业”的一体化政策，收费男幼师在退学前要与登科黉舍和地址省辖市教诲行政局部签定和谈，许诺毕业后处置幼儿园教诲使命不少于5年，市教诲局确保其在公办幼儿园有体例有岗亭，省财务应赐与免膏火、免留宿费、坚苦先生糊口补贴费等经费赞助。并且收费男幼师的登科首要以测验分数和口试查核为按照，有些考生由于受家庭背景等身分的影响，冲着免膏火、有岗亭等“引诱”遴选了幼师专业，如许不免会使进入收费培育行列的个体男幼师退职业认同感、爱心与品德和其余根基素养等方面可以或许或许或许或许或许或许或许或许存在“毛病谬误”。别的，在良多人的眼中，幼儿教员是一个非常女性化的职业。以是，一些男幼师进入这一行列此后，在心思与精神上还可以或许或许或许或许或许或许或许或许会蒙受庞大的压力，或称之为“性别压力”[8]。
针对男幼师可以或许或许或许或许或许或许或许或许存在的“特色毛病谬误”和“性别压力”，除对峙“以报酬本、因性施教”的教诲准绳以外，还应前进男幼师的自我调适能力。起首，应连系有关教诲讲授勾当赞助男幼师准确熟习男性处置幼儿教诲使命的自动意义，同时向他们先容持久处置幼儿园或小学教诲使命的男性教员的胜利履历，或礼聘有关男性教员给他们报告本身的生长故事，让他们准确看待社会言论中可以或许或许或许或许或许或许或许或许存在的对男性幼儿教员的成见，加强他们的抗压能力。其次，把培育乐于从教、持久从教的高本质男幼师作为首要使命来抓，可经由进程开设职业糊口生计打算课程等，指点男幼师对本身的职业糊口生计停止准确的打算，也可以或许或许或许或许或许或许或许约请有关佳宾与男幼师停止以“职业打算”为主题的沙龙钻研勾当，分享他们生长的欢愉，消弭可以或许或许或许或许或许或许或许或许存在的迷惑，同时应鼓动勉励他们对峙男儿本性，在本身性别上风上缔造怪异的教诲体例，从而促进他们安稳成立“安身从教、毕生从教”的职业决定决定信念。别的，要自动营建无益于男幼师安康生长的杰出情况，同时连系心思学讲授和其余教诲勾当，赞助他们周全部味本身的心思特色和优异教员应具备的心思品德，指点他们学会停止自我调理，极力塑造杰出的特色品德。
参考文献：
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幼师生操练自我判定1仓促的两个月在手指间简洁地滑过，转头翻看这一个月的每天，满满的满是充分繁忙的身影和轻飘飘的收成，感悟。很荣幸遴选了顶岗操练，不只仅熬炼了自我，也使糊口布满兴趣，欣喜，有滋有味!
记得第一次应答五六十个狡猾心爱的孩子时，我慌了神，伯仲无措。之前学的一些体例底子没体例在他们眼前实施，只想逃开。最希冀其余教员让我去干别的使命只需别让我应答孩子。我实在不甚么好体例让那末多小孩子的正视力全都调集到我的身上。使命的前两天指点教员让我先干保育使命，一边让我熟习使命流程，一边指点我使命。孩子离园了还跟我互换教我一些办理孩子的好体例，在她们身上我受害匪浅。
近两个月的教诲操练已竣事了，这短短的一个多月操练，使我真正体味到做一位教员的兴趣，体味到了一个作为教员的职责。同时，也使我的讲授现实变成为讲授现实，使假造的讲授变成为真实的讲授。近两个月的教诲操练已竣事了，这短短的一个多月操练，使我真正体味到做一位教员的兴趣，体味到了一个作为教员的职责。同时，也使我的讲授现实变成为讲授现实，使假造的讲授变成为真实的讲授。刚分隔黉舍，起首是对操练黉舍有开端的体味，对黉舍的根基情形和根基作息有所体味。其次是对所带班级的先生停止开端体味，熟习班上的每个先生和他们的进修情形(颠末班主任或班委或间接到班上去体味)。其次是听课。现在的听课和之前完整不一样了：之前听课是为了进修常识;现在听课是进修讲授体例。方针不一样，听课的正视点就不一样，现在正视的是指点教员的上课体例，上课的思惟。此后，按照在大学所学的教诲常识和在中学操练听课所学到的，再按照详细的讲授方针和先生的进修程度备课，试讲。做好上讲台的筹办。颠末几天的筹办，终究把我的第一节课备出来了，并且颠末了指点教员的核阅，但是在试讲并不胜利，由于讲授并不按照先生的进修程度来公道地讲授，对刚打仗化学的初三先生来讲，并不把常识点讲清晰
。为了填补自我的缺少，我严酷按照黉舍和指点教员的请求，当真细心肠备好课，写好教案，朝上前进向其余同窗和教员进修，多多向人就教，在教员的指点下，并在听了同类课程的公然课此后，点窜自我的课件和教案，终究获得了指点教员的必定筹办走上讲堂。颠末一周的备课此后，起头走上讲台。刚起头由于履历缺少和应变本事不强，讲堂显现了良多标题标题标题标题标题标题题目。如：由于授课太快，不给先生留下作条记的时辰;由于授课不谙练，上课时不好好存眷先生，针对显现的标题标题标题标题标题标题题目，指点教员请求讲到首要材料时辰要留下时辰给先生作条记，上课要多存眷先生，对不专心的先生要正视提示，并且还指出了讲授进程中不正视的良多细节标题标题标题标题标题标题题目。每节课指点教员都当真地听我授课，并且提出了良多作为一个履历丰硕的教员的可贵定见。每节课竣事，我都按照教员的发动身点窜课件和教案，不时地完美。
班主任使命篇:做一位好的班主任简直很难。岂但讲授使命庞杂而又啰嗦，并且还要办理好全数小我，前进全数讲授程度，同时又要顾及班中每位先生。这就请求教员不能只为了实现讲授使命，并且还要多关切寄望先生，常常与先生互换，赐与先生赞助，让他们感应传染教员是在关切他，赐顾帮衬他。若何组成亦师亦友，朝上前进安康的进修空气和连合的小我干系，对操练的新班主任来讲是具备很大的挑衅的。
刚到黉舍时，原任班主任梁教员就给我大要的讲了一放工上先生的全数情形，我只是大要的体味了一下，此后在梁教员的支配下，我第一次与先生们恰是熟习了，先生们对咱们很热忱，对我的使命也很共同，颠末将近一周的仆从与相处，我垂垂和班上的先生熟络起来，对班主任使命也垂垂驾轻就熟。
平常使命方面：在这短短的几个礼拜里，我首要的是监视先生的进修、规律和卫生，详细支配为：
1、1，每天对峙7：30之前到讲堂催促先生念书和做卫生，监视早读规律及做好考勤使命。
2、在课间操和做眼保健操时，到班上监视先生做操。
3、每天中午到讲堂与先生谈天解答疑问标题标题标题标题标题标题题目，体味先生的情形，并指对先生的标题标题标题标题标题标题题目停止教诲，鼓动勉励先生。
4、大打扫时代，支配，监视先生做好大打扫使命。
5、班会时代去看班主任构造班会，进修班主任若何构造班会，并构造一次主题班会
班级勾当方面：在班主任费教员的撑持下，咱们筹谋了一个主题班会。颠末构造一次融常识、兴趣于一体的勾当，使先生在欢喜中学到常识，在常识中收成欢喜。
当操练班主任的时代，我熟习到，作为一位班主任，不只仅要办理好平常次序，供应一个杰出的进修情况，并且要时辰存眷先生的思惟静态、内表豪情天下，这些并不轻易做到。对先生要灌输了班主任浓浓的爱心。“爱”是做好班主任使命的独一法门，只需专心去做，不做不好的。在何处也要感谢感动打动费教员，他让我大白了良多做人的事理，教书育人，真的是要用本身去传染感动别人，不是单凭讲堂四十五分钟的工夫。
邻近竣事时，很舍不得和先生们分隔，一个多月的时辰里他们已成了我糊口的一局部，每天与他们措辞谈天，先生们给了我良多欢笑，我也从他们身上学到了良多，在何处，先生们给我留下了一段一段完美的回忆。终究一节班会课时，我很感动，说了良多自我在中学时的履历，希冀他们可以或许或许或许或许或许或许或许或许好好念书，少走些弯路，将来考上好的大学，还说自我有空会返来探望他们。这一个多月的时辰里，我常常帮他们降服在进修，与同窗相处中碰着的坚苦，还和他们一齐分享自我的生长履历。常常和他们谈天，偶然和他们一齐打羽毛球，融入了他们的糊口，先生也也很情愿和我分享他们的心情。他们是我带的第一批先生，不论此后自我是否是做一位国民教员，我都会记得在自我大学的时辰以往有过如许一批先生，给我带来那末大的震动，让我再一次体味到无邪烂缦，再一次履历心灵的冲洗。我至心肠希冀他们可以或许或许或许或许或许或许或许或许欢喜生长，学业有成，将来考上自我胡想的大学。至心希冀他们在人生的旅途中，希冀他们可以或许或许或许或许或许或许或许或许走得顺遂一些，我只能陪你们走一程，此后的路，就要靠你们自我掌握。
六周的时辰很快就曩昔了，操练中的点点滴滴，欢喜好笑，时时辰刻在我的心头缭绕，回味!搭上回校的旅程，我感应传染我是那末的不舍!
幼师生操练自我判定2带着对完美将来的神驰和希冀，我分隔了__幼儿园，跟着时辰的干系，操练糊口的竣事，让我真正感遭到了作为一位幼师的不易。此次操练也让我受害颇丰。
俗语说：万事开首难，刚进园操练早期，我感应了很大坚苦，毫无使命履历的我，应答新使命，应答性情各别的孩子，我感应传染毫无眉目，不大白究竟该从何处脱手，看着老教员们轻简洁松的带着宝宝们睁开各类勾当，做着一个一个游戏，看着孩子们一张张欢快，热忱低落的小脸，我深深地被传染着，我极力地去进修，测验测验自力带孩子，颠末几回此后，我的严峻心思才垂垂退去。
在操练进程中，让我晓得了，应答不一样的幼儿要用不一样的体例，每个孩子都有自我的差别，有自我自力的心里天下，而作为他们教员，要想真正走进孩子的心里天下，不专心去发明他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的心爱的处所及缺少的处所，要想赞助他们更正毛病谬误，不只仅要关切和赐顾帮衬幼儿，和幼儿家长的相同也很首要，在操练时代我试着与家长打交道，与他们互换幼儿在园及在家的表现，
在操练让获得了很可贵的工具。
在__幼儿园的每个讲堂里都有幼儿一日糊口惯例时辰表及主班配班教员的使命协作，在操练时代我严酷按照时辰表，共同地址班教员当真做好一日糊口惯例使命。
起首，保教使命。我谦善就教老教员，朝上前进共同他们使命。户外勾当提示幼儿正视宁静，热时，提示幼儿减衣服喝水时不拥堵，不措辞，以避免被水呛到。用饭时细心被烫，宁静进餐，不挑食。睡觉时盖好被子，不能措辞，尽自我的最大极力赐顾帮衬好每个幼儿的糊口，让孩子在幼儿园，喜好幼儿园布满爱心与童趣的空气，在玩玩乐乐中不时增添常识。
其次：教诲使命。应答上课，作为操练教员，面对的最大标题标题标题标题标题标题题目是不熟习讲义，也不大白该若何对幼儿讲，恐怕上不好影响幼儿对常识的掌握及对上课的兴趣，固然我当真备课，写好教案，筹办充分，
但在第一次应答幼儿上课时，仍是那末的伯仲无措，由于对幼儿的体味太少，对他们提出的标题标题标题标题标题标题题目难以回覆，又不清算好讲堂规律，第一次正式上课不胜利，但是在又一次的授课中，我判定履历，接收履历，就比第一次前进良多，颠末量次实战后，我已堆集了良多的履历履历。
别的，家长使命。在幼儿教诲中，家长使命也非常地首要，咱们要谦善听取家长的公道化发起，同时对家长的在理请求，要妥帖的处置，和睦的谢绝，幼儿在园表现要实时布告家长，获得家长的充分信赖。
要成为一位及格的幼儿教员，除要有杰出的讲授履历外，最首要的是具备杰出的职业品德，像母亲一样关切和保护她们，颠末这段时辰的进修，让我真正感悟到作为教员咱们要享乐，忍受，拼搏，协作的精神去赐顾帮衬好每个幼儿，颠末此次操练，让我真正体味了幼儿教员是那末的不轻易，半年的操练糊口，让我初尝了身为一幼儿教员的悲欢离合。
幼教使命是一个啰嗦而又辛劳的使命，须要幼教使命者耐烦，细心，爱心，职责心更重。体味幼儿的心思。心思特色，掌握幼儿的春秋特色，性情差别，
总之，教员是一个高尚而高尚的职业，要当一位好幼教不轻易，在此次操练中，我也看到自我缺少的处所，社会的不时前进使幼儿园对幼儿教员的请求愈来愈高，操练间，让我增添了见地，做教员难，做幼儿教员更难，大白了自我的缺少，试探出异段不平常的路，满身心的投入到将来的幼儿教诲奇迹。
幼师生操练自我判定3我是_市_学院初等教诲学院，08学前本二班的一位先生。在20__年11月15日，在赤峰市直属构造幼儿园铁路分园到场见习。一贯以来，我感到传染，做为一位幼儿园教员，非常轻易，不过是每天带着小伴侣们一齐做游戏，恰当教给他们一些他们可以或许或许或许或许或许或许或许或许晓得和晓得的常识，可到了幼儿园才大白，想管好一个班的孩了并让他们接看待孩子必须要措辞驯良可亲，心情和步履必须要接收孩子。只需孩子们情愿去做的事才会共同教员，去进修这些。教员才会感应传染更轻易。我去的是买办，买办的孩子晓得本事比中小班的孩子都强的多，但是却都比他们难管，由于他们有更多自我的想和主张，受自我，晓得和晓得教给他们的常识，真良多使命不会听别人的，教员必须有必须的体例，能力把他们管好。不然，孩子会把教员弄的伯仲无措。
非常是作为一个一点履历都不的新教员，想管好孩子们更是坚苦。起首，他不体味孩子，对孩子们的性情、脾性，另有各方面本质的是太不轻易了都不体味。以是，最早该当作的便是去晓得孩子，从每个孩子的每个方面动身去一步步查询拜访，要常常有家长相同，如许教员和家长连系在一齐，更有助于孩子的生长。
这五天以来，真的让我获益匪浅，教员教会了我良多多少工具，这些都是我在黉舍所打仗不到的。现在我大白，要做好一位教员，光有现实是远远不够的，现实也占有非常首要的地位，必须要现实和现实连系，才是最首要的。每天上完课孩子们将近用饭的时辰，教员老是给咱们讲一些有助于咱们生长的使命。教咱们若何去晓得孩子，若何去教诲和办理孩子。甚么时辰该对他们笑;甚么时辰该对他们严厉。她是个有履历的幼儿教员，若是按春秋算，我感应传染她并不大，但若是按履历算，她该当算个老教员了。她把她的良多多少履历都传授给了咱们，我真的好感谢感动打动她
不只仅如斯，她还给了咱们非常的机缘;去给孩子们讲一节课，让咱们煅炼一下自我。按黉舍划定，咱们是不资历去授课的。咱们此次只是去看教员若何上课的，接收可贵的履历，以利于咱们此后的生长。我和同窗来协作，讲了一节音乐课和跳舞课。刚去到孩子们的眼前，真感应传染很严峻，有些颠三倒四的感应传染。提早筹办好的教案也忘的一尘不染了。就连唱的熟熟的童谣也由于严峻唱的跑调了。起头操纵了孩子们底子晓得不了的“规矩用语”四个字，闹了三个大冷场，标题标题标题标题标题标题题目提了好半天，孩子们都停住了，此后孩子们的回覆完整跑题了，我若何拉不返来，严峻之下，我有叫了个“同窗们”，孩子们对同窗这两个字非常目生，又为难了好一会儿，终究教员给咱们做了点评，指出了咱们的缺少，此次机缘真的让我学到了良多多少的工具。操练报告
此次见习所收成的不只仅是课外常识，也是一次深切的履历履历，为此后的操练打下了底子。希冀此后有更多的机缘去现实。
幼师生操练自我判定4两周的教诲见习已竣事，在这两周的时辰里，我学到了良多，也体味到了良多。
在和孩子的来往方面，我发明和他们在一齐，我感应简洁、随意、纯洁，由于他们的心灵是无邪单一、剔透净明的。我记得第一天进大(1)班的时辰，小伴侣们都很惊奇的看着我。一个叫吴永继的小伴侣问我：“你来干甚么?”我回覆说：“我来何处进修呀!”中间的一个小伴侣非常惊奇的看着我说：“你已是大人了，就不必去黉舍了。大人都不必去黉舍的，我爸爸妈妈就都不必去黉舍了。”尔后我就问她：“那你为甚么要上学呀?”阿谁小伴侣说：“小孩原来就要上学的。我长大了，也就不必上学了。”看着她那措辞一本正派的样貌，我不由得笑了起来。
他们感应传染他们现在所做的使命都是理所该当的，不甚么工具可以或许或许或许或许或许或许或许或许搅扰到他们，比方上学，他们把上学当作是一种使命，他们必须要实现的。另有些工具他们感到传染现在他们做了，此后就不必做了。此后，我问了吴永继小伴侣一个标题标题标题标题标题标题题目，我说：“长大了你想干甚么呀?”标题标题标题标题标题标题题目刚说出口，还不等他往返覆，其余小伴侣就人多口杂的在何处提及来了。一个叫葛思晗的小女孩说：“长大我想当大夫，由于大夫是好的。”吴永继小伴侣说：“长大我想当宇航员。”另有一个小伴侣说：“长大我要开飞船，由于飞船好大”……小伴侣的胡想良多多少，这也代表着他们对将来的神驰。本日怀揣胡想的他们，今天或许会誊写新的汗青篇章。
偶然辰，眼神也代表着自我想说的话，而孩子仿佛也是最善于读这类措辞的了。孩子大白这类措辞的全数寄义：对自我的褒扬、好心的提示、冷静的鼓动勉励、严厉的攻讦、对自我的指责……季欣捷小伴侣上课举手朝上前进，自动讲话。当他回覆完标题标题标题标题标题标题题目转过头来看我的时辰，我会投以必定的眼光还会很快的翘起大拇指。那末在接上去的勾傍边，他会一贯对峙这类状况，表现得非常的超卓。朱宇杰小伴侣上课不妥真，偶然会左顾右盼。当他看我的时辰，我会嘟起嘴巴，神气严厉，眼睛朝他瞪一下，这时辰辰他会很快的在地位上坐好，当真的听教员授课。
在游戏方面，自立性游戏给我良多的感应。在自立性游戏中，小伴侣遴选自我喜好的职业，尔后表演呼应的配角。有的小伴侣遴选做修建师，有的小伴侣遴选做银行使命职员，有的小伴侣遴选做厨师，另有的小伴侣遴选做大夫。比方做办事员的，他学着若何与别人互换，若何先容能力让主顾对店里的工具一目明了。这也就激起了小伴侣之间措辞来往的朝上前进性。这类配角表演的游戏，无益于小伴侣顺应糊口，顺应将来的生长。小伴侣在游戏中常常须要将视觉信息、听觉信息和客观感应传染、欲望或请求转换成措辞，那末他们的措辞本事也在不时的前进。
比方游戏“病院”里，我看到两个小伴侣在争持，“病人”对“大夫”说：“我不要在你们何处看病，你们何处连体温表都不。”“大夫”拉着“病人”说:“你不要走，我先给你看病，看完后，咱们一齐想体例，处置这个标题标题标题标题标题标题题目，好吗?”此后我看到两个小伴侣拿了一根筷子，用彩笔在上头画了一些刻度线，一个简略单纯的体温表就做好了。
在这个游戏中，小伴侣的自立性，试探性，自力发明和处置标题标题标题标题标题标题题目本事获得了生长，游戏本身与发明标题标题标题标题标题标题题目，处置标题标题标题标题标题标题题目天然地融为一体，这也为小伴侣供应了自在试探，斗胆设想的机缘。小伴侣们在游戏进程中会不时地碰着如许或那样的标题标题标题标题标题标题题目，当他们应答不一样的标题标题标题标题标题标题题目时，他们会停止思虑，试探处置标题标题标题标题标题题方针各类体例，体味此中的兴趣。比方游戏“点心师”里，我发明小伴侣们因买不到自我喜好的蛋糕而忧?，我对点心师说：“徒弟，你们何处供应的糕点已没法知足主顾的请求，你该当若何办呢?”尔后我就察看到，“点心师”拿了橡皮泥，捏了良多外形的糕点，有草莓外形的，有香蕉外形的，有苹果外形的……还给主顾供应收费品味，缔造能使游戏顺遂睁开，是游戏生长的能源，并且还能变更小伴侣的缔造力。
在家庭教诲方面，有些家长本身有杰出的本质，他们能和教员朝上前进的相同，共同会商教诲孩子的标题标题标题标题标题标题题目。但有些家长的文明背景、传统思惟等却给小孩子带来悲观的限定。常日里，家长们对孩子庇护有加。孩子冷了，甘愿自我在凉风中跑回家帮孩子拿衣服;孩子饿了，自我哪怕还来不迭吃饿肚子，先把孩子喂饱;孩子手工做坏了，边慰藉边亲手赞助;孩子想要玩玩具，快马加鞭的去买，不论贵不贵。但便是由于如许，有些家长感到传染只需知足孩子的物资须要就可以或许或许或许够或许或许或许或许了而疏忽了孩子真正须要甚么。在这两周的教诲见习中，我看到，当一些小孩子把手使命品拿给爸爸妈妈看时，有些家长就表现的不屑一顾的样貌，把手使命品往包里一扔，拉着小孩子直往校门口冲，嘴巴外面还要喋喋不时。这是我瞥见小孩子的眼神是那样的怅惘，从中也不丢脸出，某些家长缺少对孩子才艺的一种赏识。现在的家长都是“望子成龙，望女成凤”，他们一味的请求孩子要若何样若何样，自我却历来都不甚么现实步履，就像英国心思学家希尔维亚.克莱尔在〈控潜论〉一书中说：“若是你自我都不筹办去有所成就，你也不能希冀你的孩子做甚么。”
家长一味的把眼光调集在孩子的数学进修和拼音进修上，对孩子的手工、画画、音乐等艺术方面的教诲却持一种疏忽的立场，幼儿园外面小孩子的展览区也是一贯处于置之不理的状况。另有一个小女孩给我留下很深的印象，她本年才独一六岁，她的爸爸妈妈却把她送到买办进修。由于春秋的缘由，小女孩的良多非智力身分方面都要比火伴稍差一筹，比方在小我勾当的时辰，她偶然会站在一边不知所措，不大白玩甚么;在用饭的时辰，她也要比火伴要慢一点……这些常常都使她轻易养成勾当的时辰游离于勾当以外的习气。我感应传染那些家长仍是按照自我孩子的详细情形让其晓得合适的教诲，而不是一味的感到传染早上学的小龄孩子就伶俐，伶俐是由良多身分而至的，每个孩子都有自我的特色，超凡的孩子仍是多数。
在教诲勾当方面，我固然只是听课，但在听课的进程中我也有自我的体味。记得我听了一堂数学课，小伴侣们首要进修在相邻的两个图形间，用短波浪线坐标记表现差别的个数。上课的时辰，小伴侣们表现的非常的朝上前进，手举的非常的高，恐怕教员看不见他。偶然辰，固然有的谜底其余小伴侣已说过了，但小伴侣仍是想站起来讲一遍，大师都不甘掉队。当我查抄交给他们的使命的时辰，我发明有些小伴侣心胡想的是把图形画的一大一小，但是真正画的时辰，又很难辨别隔了。此中让我印象深切的一个女孩子，她把她做的给我看，我发明她一道题顶用的是同一种色采。
那时我说：“你若何用同一种色采去做那标题标题标题标题标题标题题目呢?如许的话，你做的都是错的，你大白吗?”阿谁小女孩的脸一会儿白了。我那时吓了一跳，我感应传染我好像不说错话呀!尔后中间一个小伴侣奉告我，阿谁小女孩分不清晰色采。我一会儿大白曩昔，她可以或许或许或许或许或许或许或许或许得了红绿色盲症。为了填补我适才的毛病，我说：“教员再给你讲一遍上课的材料，不必色采也能处置标题标题标题标题标题标题题目。你可以或许或许或许或许或许或许或许或许随意遴选一支蜡笔，当给出的请求是一方面或两方面不一样的时辰，你只需转变巨细和外形就可以或许或许或许够或许或许或许或许了。”当我讲完这些话的时辰，小女孩羞怯的笑了一下，这才让我简洁了一下。这时辰辰我发明，真正要让幼儿安康欢喜的生长，就体例会他们的各个方面，不然就会很有可以或许或许或许或许或许或许或许或许再不经意之间风险到他们。就像本日，阿谁小女孩或许已听懂了上课的材料，但是由于本身存在的缘由让她没法顺遂实现使命。若是事前咱们不分是非黑白的去求全她，那必将会在她的心思留下暗影。
两周的教诲见习勾当已竣事了，但教诲见习给我带来的庞大影响却远不竣事。它使我走出黉舍，走出讲堂，走向社会，走上了与现实相连系的路子，到社会的大讲堂上去进修。半个月的教诲见习固然比拟辛劳。但现在回忆起来，才觉察，原来有趣中布满着希冀，甜蜜中吐显露甜美。颠末本次教诲见习勾当，一方面，我熬炼了自我的本事，在现实中生长;别的一方面，我也学到了良多工具;但在教诲见习的进程中，我也表现出了缺少。我回到黉舍后会加倍要保护保重在校进修的光阴，极力掌握更多的常识，并不时深切到现实中，查验自我的常识，熬炼自我的本事，为此后更好地顺应使命岗亭打下坚固的底子。机缘只偏心有筹办的脑筋，咱们独一颠末本身的不时极力，拿出百尺竿头的劲头，襟怀胸襟会当凌尽头的壮志，不时前进本身的综合本质，在与社会的打仗进程中，削减磨合期的碰撞.加速融入社会的步调，能力在人材洼地上站稳脚根，能力扬起胡想的帆船，驶向胜利的此岸。
幼师生操练自我判定5当操练日期垂垂靠近的时辰，我怀着一颗等候的心情等候着，但当日子真正到临的时辰，我感应传染有些不安了，但当我走进道外构造幼儿园时，心马上就放下了，何处的教员和率领都很亲热。
光阴如光阴似箭通俗仓促走过，每天早晨伴着丁香花的香味动身，一贯到它的殒落，这一个月就如许竣事了，再回首与孩子在一齐的日子，我真的很欢快，和他们在一齐过诞辰，在一齐顽耍。
操练对咱们来讲真的是一个很好的机缘，不只仅可以或许或许或许或许或许或许或许或许看清晰自我的本事，更可以或许或许或许或许或许或许或许或许找到和册本上完整不一样的常识面，前人常说：听不如看，看不如做。人可以或许或许或许或许或许或许或许或许生长到如斯壮大固然也不是由设想而来，不一步步的做，又何来一步步的生长。在本次长达一个月摆布的操练时代，咱们从各个方面体味了自我将来的使命性子、义务和职责。
一个月的操练，让我第一次与幼儿慎密密切打仗，此次真枪实弹的操练，让我受害匪浅，让我垂垂爱上了幼儿教员这个名誉的职业，同时也亲身尝到了在一线奋战的幼儿教员们的辛劳。
操练让我第一次置身于社会勾傍边，与不一样的人打交道。和小伴侣搞好干系，让她们对你又爱又怕。所谓爱便是让小伴侣都喜好你，喜好你构造的勾当，怕呢，便是让小伴侣听你的请求，和你一齐勾当。此次我也掌握了一些与幼儿相处的体例，这也是一笔可贵的财产。
操练让我的思惟垂垂成熟，步履收敛了良多，在此后的日子里，我将会延续极力，不时完美自我的缺少，前进手艺程度。
这个月不只仅是我人生中一段名贵的回忆，更是我别的一段人生的动身点，我信赖在将来的教诲糊口生计中我会做得更好。
颠末此次操练，所带给我的，却能毕生受害，此次操练中我第一次晓得了晓得、喜好孩子，要有良多良多的耐烦、细心和爱心，这恰是咱们进修和极力的标的方针，回首这些日子，我学到了良多幼儿园的现实操纵履历，这为我此后的使命打下了坚固的底子，成为我器重的可贵财产。在这段时辰里，我测验测验了良多人生的不一样境遇，它教会了我固执，对峙，斗争，晓得和保护保重。这是我在黉舍里学不到的。此次操练对我来讲是一次非常无益的考验和测验测验。
此次操练中我第一次晓得了晓得、喜好孩子，要有良多良多的耐烦、细心和爱心，这恰是咱们进修和极力的标的方针，回首这些日子，我学到了良多幼儿园的现实操纵履历，这为我此后的使命打下了坚固的底子，成为我器重的可贵财产。在这段时辰里，我测验测验了良多人生的不一样境遇，它教会了我固执，对峙，斗争，晓得和保护保重。这是我在黉舍里学不到的。方才进入幼儿园，才大白原来在黉舍里学到的常识一些现实的工具，缺少现实履历。
在这一个月的时辰里我才真实的大白了保育员的使命也很辛劳.也很首要.也出一些履历。起首，清算好本班讲堂的卫生，削减幼儿与细菌打仗的机缘。对峙逐日用消毒毛巾将幼儿能打仗到的处所擦拭一遍，非常是幼儿的饮水柜，轻易滋长细菌，产生穿插传染，每天中午收缸子后尽早上摆缸子前都要用消毒毛巾擦拭;对幼儿的玩具、桌椅、坐垫、餐桌、餐椅都按期用84消毒液停止消毒。讲堂、洗刷间的地板随脏随擦，避免空中有水使幼儿滑到。给幼儿缔造一个洁净、讲卫生的情况，同时培育幼儿正视对峙小我和糊口场合卫生的好习气。保育使命是很辛劳的，但是也要很细心，如许能力做好保育使命，要时辰查抄卫生情形，茅厕空中要对峙洁净。避免幼儿滑到。
我在操练中增添了见地，我才大白，做教员难，做幼儿教员更难;也大白了自我的缺少。咱们要回到黉舍来充分常识，填补缺口。每个孩子都有自我的心里天下，他们比方一把把锁，教员便是开启那把锁的仆人。真正走进孩子的天下，去发明他们，转变他们，教诲他们，这个天下便是天赋的天下。跟孩子们在一齐挺成心思的，还真想他们。咱也当了一回张教员呢!颠末操练，我才发明，要想当一位真正及格的幼儿教员还真不轻易，光靠现在学的常识是远远不够的。和孩子们在一齐的喜怒哀乐，现在回忆起来就像一串串冰糖葫芦，牢牢的串在一齐，甜甜的。
我愿用我的热忱，调换孩子们的放心;我愿用我的至心，调换孩子们的欢快;我愿用我的实心，调换统统人的认同。
独一不好的教员，不不好的孩子。幼教原来便是一门须要具备爱心的专业。应答一个个无邪的孩子，咱们更该当用母亲般的心去庇护他们。久长的操练，我加倍判断了自我的遴选。颠末操练，使我更深切地体味到了一个幼儿教员的使命;更深切地体味和掌握了买办这一春秋阶段的幼儿的身心生长特色作为一个幼儿教员，除做好幼儿的教诲使命外，若何做好幼儿教员、社会在生长，对幼儿教员不时提出新的请求，优异教员这就请求我不时进修，不时前进，能力当一位及格的教员。在使命中，要不时前进自我的程度，平常通俗碰着甚么额定使命，只需自我力不胜任，要把好的方面对峙住，不够的处所像别人进修，把别人身上的精髓接收曩昔。
在操练时代，最大的感应传染便是胡想与现实的差别很大。当我写好一份教案，当真地在脑海摹拟几回上课的流程和情形后，我感应传染那节课可以或许或许或许或许或许或许或许或许上的很好了，但现实却不是如许。上课时辰的掌握，各个步骤的跟尾，幼儿豪情的变更，讲堂次序的对峙等不必定的身分，对教员的构造本事和节制本事提出了比我设想中更高的请求。而这些也是我此后要正视和前进的方面。
我把在操练时代的点点滴滴串连起来，在如许久长的一个多月时辰里，我的观点，我的心态，我的本事在垂垂地产生变更，从中也贯通到作为一个新教员，必须要骄傲自大，要时辰一种进修的立场来看待自我的使命，正视履历的堆集，正视察看有履历的教员是若何上课的，并鉴戒她们好的方面，不时晋升自我的本事。这是一个生长的进程，也是必经的进程，若是自我的立场谦善，察看细心，接收适当，那末，就必须可以或许或许或许或许或许或许或许或许获得前进，获得前进和生长。
咱们是孩子的教员一样的孩子也是咱们的教员，在他们的身上我看到了自我早已丧失的一面。
本次的操练，有苦有甜，有欢快也有伤心，但它带来的不光是给了咱们在现实的讲授勾当可以或许或许或许或许或许或许或许或许有现实的履历，更让咱们有一种将要成为一位幼儿教员的自发与压力。册本是咱们的底子，履历是咱们的利器，操练则是综合器，让咱们在每次的讲授勾傍边都可以或许或许或许或许或许或许或许或许最大限制的阐扬自我的能力，使自我可以或许或许或许或许或许或许或许或许具备自我的讲授气概，固然这也不是说一夕就可以或许或许或许实现的，先辈们之以是叫先辈是由于他们比咱们多走了良多路，试探出了良多属于自我的工具，而咱们在向他们进修之余，也要实现从一个先生到一个及格教员的转变，尔后再实现从一个及格的教员到一个好教员的转变，终究实现从一个好教员到具备自我气概的专业型教员的转变，或许这三次的转变会破费咱们良多的时辰，良多的精神，但这便是人生，这便是作为一个教员的根基人生。人生的种子未然莳植在咱们的心头，我想此后当我可以或许或许或许或许或许或许或许或许自若的应答自我的先生，天然的传授先生，自在的与家长扳谈时，便是种子起头生长着花茂盛之时。
幼儿园幼师使命总结1光阴荏苒，人不知鬼不觉间，我在___幼儿园试用期的讲授使命已竣事了。回忆曩昔的几个月，在使命方面，我当真细心的实现了本身的根基讲授使命，并在李教员的指点下，自动的在讲堂中进修新的常识，以此大大的晋升了本身。
在此次的试用期之前，我还仅仅是一位方才从黉舍中毕业的应届毕业生，最大的履历，也只是在__幼儿园履历过的一段操练期罢了。现在，在履历了如许一段试用期的使命后，我加倍充分的体味到了教员这份使命，并且也收成了良多的感悟。现对我在这几个月试用期的使命中的收成做以下总结：
一、进修方面
作为一位新人教员，固然只是幼儿教员，但我也大白，充沛的常识储蓄对教诲来讲是何等的首要。为此，在使命方面，我严酷的请求本身，并经由进程向身旁的教员就教，和在歇息时辰经由进程收集的体味和进修，充分的晋升了本身在使命履历和常识方面的储蓄。
别的，在的使命中，我也有经由进程本身的讲授和熬炼去加强本身和顺应幼儿园的情况，并经由进程这份堆集来体味___幼儿园。
二、使命方面
使命中，我一贯将班级中的幼儿当作教诲的中间，充分进修和贯彻幼儿园“___”的教诲理念，加强本身对幼儿的体味，自动指点幼儿生长。并在使命中，自动的动员幼儿生长、熟习。
固然，在大局部的情况下，我的使命中都少不了李教员的自动教诲。在使命方面，我一贯都是在李教员的指点下不时的熟习和转变。出格是在使命后，李教员总能对我的课做出公道的评判，对使命中不准确的、或是讲授的重点毛病，她老是能第临时辰提出来，并教诲我准确的路子。有了李教员的教诲我在这段生长的路子上收成了更多。
三、今朝的缺少
深思本身的小我情况，今朝最大的标题标题标题标题标题标题题目在于缺少对后续生长的打算！作为一位教员，我必须学会本身自力的生长！究竟结果我也不能总靠着李教员的教诲来发明本身的毛病，为此，我要在此后的教诲使命中加强本身的辨别能力，并寻觅晋升自我能力的标的方针，让本身能在家此后的教诲奇迹中加倍的壮大。
现在，试用期的使命已竣事，此后正式的使命也只会加倍艰巨，为此，我更要自动极力的去缔造将来！此后，我必然会成为加倍超卓的教员，培育出更多优异的幼儿！
幼儿园幼师使命总结2这段时辰确切是非常的充分，幼儿园的使命偶然时辰非常难，固然这些都是本职使命，对自我该当加倍的有决议决定决定信念，现在我也是非常等候可以或许或许或许或许或许或许或许或许延续做好相干的使命，把这些都落实到位，孩子们在园内的情形我也是非常的正视，独一不时的堆集常识，能力够或许或许或许或许或许或许或许让自我有更多使命履历，中班的孩子也是已顺应了园内的情况，比拟之下轻易带一点了，也就这段时辰的情形做详细总结。
起首孩子们都是有了一个较大的转变，平常通俗也是比拟大听话的，这是大师一齐的极力，我作为一位幼师，仍是感应传染这是须要极力做好的，这段时辰以来的表现我也一贯都在当真的规矩好，我希冀颠末自我的本事去把班务使命做好，跟孩子们相处是非常的欢快，这段时辰以来如许的感应传染愈来愈较着了，首选是孩子们的外务使命，平常通俗在用饭的时辰的，都是须要赐顾帮衬到每位孩子，催促孩子们不要华侈食粮，保障孩子们平常的糊口节拍一般，现在我也是很有筹办的，我希冀可以或许或许或许或许或许或许或许或许垂垂的去完美好这方面的使命，对自我要请求高一点准是没错的。
这一个学期上去固然不甚么太大的变更，但是仍是须要对峙一个好的立场，延续阐扬好自我使命，和家长们也是慎密的相同，在一路头就已打算好了，有甚么标题标题标题标题标题标题题目都是第临时辰跟家长获得接洽，家长们也是非常的共同，这段时辰以来实在是不显现甚么大的标题标题标题标题标题题方针，这段时辰也是把使命做的不错的，获得了大大师的承认，孩子们在黉舍的表现也是不错的，咱们统统员工都是非常做的非常的不错，将来还仍是会有良多是须要去完美好的，这一阶段仍是可以或许或许或许或许或许或许或许或许做的加倍到位，现在我也熟习到了有些使命必须要采用体例对峙好。
这段时辰上去也是让我有了良多履历，有些使命该当自动去做好，这是无庸置疑的，现阶段我也是非常在意在这阶段自我的前进，有些使命必须要规矩好的自我的心态，孩子们的情形也是有一个很好的保障，这也是大师所希冀的，无庸置疑，在幼儿园极力的使命，我清晰的感应传染到有些使命是须要当真担负，须要正视起来，好好的打算下一阶段的使命班务使命，把这个学期的一些不好的工具更正到位，搞好班级进修空气，让孩子们可以或许或许或许或许或许或许或许或许有一个好的进修情况，且能久长延续，这也会是下一阶段须要做好的。
幼儿园幼师使命总结3在这一学年里，孩子的各方面的前进有了一个较着的奔腾。孩子在咱们设想的每个教诲勾傍边，垂垂变得懂事、讲规矩，与火伴之间能相处和谐，会相互赞助，相互分享，自理能力也有较着前进……孩子们都活跃、热忱，全数班级显现出较好的进修空气。看着这些每天在长大的孩子们，欣喜、高傲布满了咱们的心胸，回忆曩昔的一年，有许良多多辛劳的支出，但收成却更多。为了更好地接收履历，使咱们的使命更上一个台阶，现将一学期使命小结以下：
一、宁静教诲方面
宁静使命是幼儿园使命的重中之重，只需在确保幼儿安康生长的前提下咱们能力够或许或许或许或许或许或许顺遂地睁开讲授勾当，作为教员我一贯对峙高度的宁静义务熟习，当真详尽地睁开宁静使命。
1、开学初，我就对我班的幼儿停止入园和离园宁静教诲指点，共同必定幼儿在园一日糊口惯例，拟定宁静勾当预案，找出幼儿勾傍边的不宁静隐患，针对标题标题标题标题标题标题题目提出改良体例。
2、在室内勾那时发明不宁静身分我就实时加以避免。
十一月进入夏季，幼儿咳嗽、打喷嚏的比拟多，我就对幼儿睁开安康和小我卫生教诲勾当，平常通俗常常提示幼儿饭前便后及手脏时洗手的杰出的卫生习气。
二、教诲讲授方面
1、这学期咱们中班又增添了良多重生，幼儿在步履习气上都比拟乱。
起首，我在步履习气上对幼儿停止教诲，如要列队到茅厕巨细便，幼儿高低楼梯不准推拉、昼寝、进餐都作出了同一的请求，并对峙按同一的请求来教诲幼儿，使幼儿组成必然的平常步履习气。幼儿经由进程泰半个学期教诲，以根基上养成了这些杰出的步履习气。
2、召开家长会，让家长体味幼儿在园的进修和糊口情况。
在计较观点上，幼儿学会了按巨细、是非、粗细、等特色排序，会从差别标的方针停止10之内数的排序；能辨认5—7种图形。能计较5之内的加减法。在写字认字方面，幼儿已学会写一些简略的字，熟习了一些经常使用的字和拼音字母。在本学期中，固然在使命中获得了一些小成就，但另有良多的缺少的处所。我会掌握好每堂课讲授，关切和保护幼儿，我信赖在本身极力和劳力下，咱们中班的学期使命会一步一个足迹的向前走，在此后的使命中，我不会孤负园率领对我的关爱，更不会孤负同道对我的信赖和赞助，我深信我会做得更好。
幼儿园幼师使命总结4幼儿园门卫使命干系着幼儿、师生、财产等的宁静，做好门卫使命，能力让家长放心、教员放心，率领费心。“至心实意关爱每个孩子，当真把好幼儿宁静的第一道岗”这是我为本身划定的一个使命方针。身为__幼儿园一位使命职员，我时辰服膺“宁静第一，防备为主”，要把不宁静隐患覆灭了抽芽当中。上面对我使命中做的使命一些作一小结，若有不妥，请大师攻讦斧正：
一、经心全意为园所办事
作为__幼儿园的一员，我起首在本身的使命和糊口中成立为国民办事的思惟，极力为教诲讲授使命服好务，使命中只需是对幼儿园、对幼儿无益的事我就自动去做。
二、脚结壮地地做好本职使命，当真地实施门卫使命的职责
在使命中，我做诚恳人，办诚恳事，对使命勤勤奋恳，求真务虚。作为一位门卫职员，我极力做到了以下几点：
1、严把来访职员收支校园关。
外来（家长或其余办事职员）到我园办事，挂号后，做到了随时存眷行迹，发明步履非常或照顾不明物入园时前进警戒，做到有情况实时报告，严禁照顾易燃、易爆及风险物品入园。无力地保护了我园一般讲授次序，污染了育人情况。
2、共同幼儿园，做好了幼儿园周边情况的宁静次序保护使命，严禁各类车辆进入幼儿园大门或停放在大门处，保障了
幼儿园大门通顺无阻，同时也保障了幼儿顽耍的宁静。下雨、刮微风等时辰正视了对园周边放哨，发明幼儿园周边情况存在着不宁静治安隐患实时报告。
3、做好了空中随时保洁使命。
一个洁净、洁净、情况美好的幼儿园，能力让故国花朵加倍残暴。我做到了空中常清常洁，渣滓实时运走，并能更正幼儿的一些不良步履（比方：摘花卉，扯树叶等），给他们讲清做这些事有甚么不好，为甚么不能这么做。
在使命中，我尊重率领，连合共事，关切和保护幼儿，可以或许或许或许或许或许或许或许或许尽本身的最大气力去赞助别人，极力让本身成为一位及格幼儿使命者！
幼儿园幼师使命总结51月10日__中间幼儿园召开20__—20__年度上学期石莲子镇中间幼儿园使命总结大会，现将使命总结以下：
一、宁静使命
按期对全数教职工停止宁静教诲，加强教职工的义务感，并构造全数教职工当真进修下级转发的各类宁静教诲、1530教诲一般睁开，幼儿园和教员、家长签定宁静义务书，大白各自的职责，做到职责大白。
二、教职工步队办理
20__年9月份，早丰从属幼儿园和严家庄幼儿园收归中间幼儿园办理，新庄从属幼儿园年后也将归中间幼儿园办理。我园的统统教员高度正视教员职业品德的养成，做到了不体罚或变相体罚幼儿，对幼儿多褒扬、多鼓动勉励、少攻讦。
三、讲授使命
咱们连系节日，构造幼儿睁开庆国庆、除夕红歌比赛勾当，在勾傍边鼓动勉励幼儿大家到场，经由进程勾当促进孩子与怙恃之间的亲情，和家长与教员之间的豪情。为了前进教员的营业程度，咱们构造教员授课比赛、五项万能测验、玩教具建造、青蓝结对工程、同课异构勾当，教员们自动到场，勾当睁开顺遂。
操纵家长场地，睁开幼儿园的使命亮点和出色勾当刹时，经由进程给家长一封信、家访、家长会等勾当加深幼儿园与家长的豪情和接洽，加强故里之间的协作。
四、后勤使命
我园的餐费实施专款公用，单自力账，日清月结。食品进货严把不“检疫证”、“食品卫生允许证”的食品一概不推销，谨防食品重毒事务的产生，实在保障每位职工的身材安康。各项装备都设置了专人担负，并能做到按期保护颐养根绝统统完整隐患。
五、贫苦生赞助
我园针对坚苦家庭幼儿停止赞助，实在落实乡村坚苦家庭赞助使命，赞助每个须要赞助的幼儿，并开放亲情相同勾当室，赞助留守儿童抓紧豪情。
六、存在标题标题标题标题标题标题题目
