时辰：2023-02-27 11:10:07
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一、黉舍率领高度正视
黉舍建立了书法教诲率领小组，由黉舍主管讲授的校长、教诲主任及书法教员构成，每期召开一次书法教诲钻研会，提出版法教诲进程中存在的标题题目及处理体例，每个月召开一次书法教员教研会，配合筹议若何前进书法教诲品德，培育师长教员进修书法乐趣等标题题目。
黉舍书法教诲办理轨制健全，书法教诲进程中所需东西、装备、经费，余孝明校长及行政一班人均鼎力撑持，优先斟酌，以保障书法教诲的顺遂停止。
二、狠抓讲堂讲授，落实讲授品德
1、在高一年级开设书法课，由兼任教员雷洪鸣、陈学万按黉舍自编的《硬笔书法教程》停止讲授，系统地讲授了硬笔楷书、行书的偏旁、布局、章法等书法常识。
2、教员课前当真备课，有教案可查，师长教员当堂必须有操练，定时上交功课，课后仔细修改师长教员功课，实时讲授和更正师长教员功课中的毛病。
3、争夺各科任教员，出格是语文组教员的配合，请求师长教员在平常平凡的功课中，随时正视笔迹整齐，前进誊写程度及卷面整齐度，每次月考都有卷面分，催促师长教员不乱写乱画，为此后的高考作筹办。
4、讲授内容以硬笔书法操练为主，羊毫书法赏识为辅，而讲授体例以教员讲授为辅，师长教员操练为主，即所谓的“软硬兼施，讲练连系”。在讲堂上课，还屡次接纳投影仪，投影书法常识及历代书法作品，以直观的情势培育师长教员的进修乐趣，前进讲堂效力。
5、书法教员耐久对峙操练书法，摹仿诸体碑帖，从传统中吸收养分，前进本身的誊写才能与观赏程度，以求“学高为师”。
三、睁开课外勾当，前进进修乐趣
1、每班设立书法乐趣小组，全校设立书法特点班，每班周二、三、五停止书法勾当，书法特点班以羊毫书法为主，硬笔书法为辅。
2、每个月由书法乐趣组的同窗改换黉舍宣扬栏的内容，以揭示师长教员书法风度。
3、《鲲鹏》报上每学期出了一版书法专栏。
4、2009年12月9日停止了第23届中师长教员艺术节现场誊写比赛，分羊毫、硬笔作品停止，五十余名同窗别离取得了一、二、三等奖。
5、约请了县老年诗字画协会会员、重庆市书法协会会员詹孝善教员作校外书法指点教员，每个月请其为书法特点班上课一次，詹教员或现场誊写、或评点作品、或叙其学书履历，给师长教员留下了深切的印象，激起了师长教员的创作豪情。
四、驱逐百年校庆，开办书法亮点
2009年的10月1日是梁平中学的百年校庆日，为庆贺这个喜庆的节日，给宾客及校友带来一份欣喜，书法组睁开了多量勾当：
1、2009年3月即进入筹办阶段：给书法拿手班的师长教员操练了划定内容的书法作品，请求字体雅观、书体齐全、章法精确。
2、约请县书协或着名人士给黉舍写指定内容的羊毫书法作品，做到了各体均有，各款均有。
3、书法拿手生、县书协或着名人士的笔笔作品一百幅，寄意百年校庆。
4、校内师长教员发同一的纸张，誊写一千幅硬笔书法作品，沿进门的小道用绳索悬念，取代彩旗或气球。
让书法讲授成为梁中的亮点，成为宣扬梁中的手刺。
五、书法讲授使命中的一些标题题目
1、专业教员的程度还不够高，要不时增强进修，争夺能插手重庆市书法协会。
2、由于学科量大，师长教员操练的时辰少，要不时前进师长教员进修体例的乐趣，多操纵课余时辰赏识、操练书法，前进审雅观和书法程度。
3、正视进程讲授，但材料汇集不够标准、完整，为吸收履历履历，要清算好各类档案，以有据可查，有据可证。
兰亭书法黉舍在保定已成为众所周知的书法名校，具有杰出的社会口碑、动人的亲和力、较着的书法讲授功效，这统统，都定位在必定高标准，讲究标准的办校理念上。张开国校长是一位卓有成就的书法家，现为中国书法家协会会员、中国硬笔书法家协会理事，他的书法作品10余次人展中国书法家协会停止的展览，硬笔书法作品20余次在天下获特等、一等奖。可是，他对书法教诲的标准，远远跨越了本身书法创作的标准。一是标准校舍，在一无资金，二无校舍，条件很是粗陋的环境下，校长张开国多方接洽，完整改变了办学条件，今朝黉舍已扩展为占地500平方米、环境文雅宁静、讲堂宽阔敞亮、举措办法前进前辈齐全的讲授楼。二是标准讲授布局，按照师长教员春秋、程度分设了幼儿、低级、中级、高等和精英班，字体共设隶书、楷书、行书、篆书及硬笔书法。三是标准讲义，校长张开国按照所教名碑名帖编著了隶书《曹全碑》、《张迁碑》，楷书欧体《九成宫》，魏碑《张玄墓志》，行书《兰亭序》及《硬笔书法系列讲义》等兰亭书法黉舍系列讲义，保障了讲授的同一性和延续性。四是标准教案，请求各讲授班的教员按照黉舍讲授的讲授打算，每课有教案，无方针。张校长任黉舍高等班和精英班的讲讲课程，讲课深切浅出，浅显易懂，笼统活泼，深受师长教员的接待，做到了言传言教，起到了楷模感化，构成了一套行之有用的迷信的书法讲授系统。
二、严酷请求，强化底子操练，使师长教员打下结壮的根基功
兰亭书法黉舍很是正视师长教员的根基功操练。师长教员入校的第一堂课是书法乐趣课，教员先讲一些书法的根基常识、汗青上有关书法的典故，用羊毫做各类字体的树模，让师长教员对中国书法有一个开端的熟悉，对书法艺术产生乐趣。而掉队入根基功的操练。第一步从执笔体例、誊写姿式、气力利用等方面停止严酷操练，为了使师长教员易懂易记，体会体例，校长张开国把关头举措和根基请求编成顺口溜，让师长教员在做举措时停止对比，直到完整掌握了体例，使师长教员打下结壮的根基功；第二步便是对根基笔法精讲细讲，现场频频树模，使师长教员弄清各类笔法的前因后果，定质定量停止操练，保障底子操练功效；第三步临帖操练，先易后难，先单字实临，再整段意临，最初停止背临，请求与所练碑帖形神兼似，前进誊写程度；第四步指点书法创作，按照条幅、中堂、春联等情势停止讲授，一一操练，由于师长教员的根基功都比拟好，以是他们很快就可以或许写出像样的书法作品。这类体例使师长教员无方针，前进快，有成就，增进了师长教员进修书法的热忱和自动性。
三、因人施教，接纳有用体例，保障师长教员学有所成
咱们在书法讲授中，发明师长教员有大有小，性情有静有动，手腕有重有轻，晓得才能和誊写感触传染都有区分，若是自觉用一种体例、一种书体停止讲授，功效不会志向，部分师长教员很难学成，是以接纳一视同仁、因材施教的体例停止，因人制宜停止进修指点。如进修隶书，对调和性稍差的师长教员，就请求他们从《张迁碑》入门，对调和性较强的师长教员，则从《曹全碑》上手，拙巧互用，各得其所，所学书体与师长教员的手腕合适了，前进很是快，师长教员自傲心前进了，家长也很是欢快。有个叫王绍宇的师长教员，写了半年《曹全碑》，一向不得法，一写就重，很难节制笔的轻重提按，让他改学《张迁碑》后，不到一个月就瓮中之鳖,利用自若,特性在合适的书体中取得极大的阐扬,誊写的《张迁碑》古朴浑朴，第一次到场比赛就取得了青少年临帖大赛金奖的好成就。由于接纳了因材施教、视情择体的讲授体例，师长教员进修书法的胜利率很高，书法程度的凹凸根基可以或许用进修时辰长短来权衡，“悟性”在兰亭书法黉舍并不较着，差别范例的师长教员根基上都能学有所成。几年来兰亭书法黉舍还为泛博步队、企业、构造和大学的职员停止硬笔书法讲座，前进了他们的誊写程度，增进和推行了书法奇迹的生长。
四、到场比赛，强化协作熟悉，使师长教员有大白的斗争方针
每年，黉舍都要构造师长教员到场三至五次天下书法大赛，以此来熬炼师长教员的协作熟悉，查验师长教员的书法程度，激起师长教员们尽力向上的精力。为了保障参赛作品的品德，张校长对每个同窗的参赛作品从内容、字体、章法、情势等方面都停止当真的指点，在题名、用墨、钤印等细节上也请求很高，不合格必须从头创作。几年中黉舍构造师长教员到场了30余次天下少儿书法大赛，每次比赛都取得了很好的成就，黉舍也前进了在天下的着名度。2006年黉舍构造80余名师长教员到场中国教诲学会书法专业委员会主理的第三届新世纪曙光杯天下中小师长教员书法大赛，5名师长教员获一等奖，16名师长教员获二等奖，45名师长教员获三等奖，取得了这次大赛小我参赛一、二等奖获奖总数天下第一、参赛获奖率天下第一的好成就，包含了河北省参赛师长教员的全数一、二等奖。校长张开国被授与天下书法教诲花匠称呼，成为河北省独一获此殊荣者。客岁，在由东东方艺术家协会(纽约)、中华文人字画钻研院等主理的“沃豪杯”天下字画作品大奖赛中，63名师长教员获奖并参展，夺得了少儿组92％的奖项，师长教员获奖金共7300元；客岁9月，我校彭越、赵王麒麟、彭诗雅等6名同窗在“中国少年儿童安然步履”天下少儿书法大赛、“好娃娃杯”天下第二届少儿字画大赛等项比赛中荣获高奖，别离被组委会特邀赴香港、北京、威海、湖北谷城领奖观赏。
五、贡献爱心，到场公益勾当，使师长教员的一无所长为社会办事
培育培育一批能胜任字画教诲使命的高本质的教员步队，是字画特点讲授测验测验的首要保障。黉舍接纳“走出去，请出去”、“教、研、训，三位一体”等有用体例，多管齐下，全方位多渠道地晋升字画教员的现实素养、字画手艺和讲授才能。
前洲中学将无锡市乃至江苏省的书法名家请进校园，对全数教员停止培训和指点。无锡市硬笔书法家协会主席张志坚、江苏省书法钻研院特聘书法家查理达等专家的指点，掀起了前洲中学教员操练书法的高潮。浩繁教员在江苏省中小学教员书法揭示中获奖，有用增进了师资步队本质的全数前进。
别的，黉舍撑持字画教员进修进修，每学期当真构造教员外出进修取经;自动到场国度、省、市、区写字讲授使命集会和书友笔会勾当，吸收天下各地的优良履历并把它们通报给每位教员;构造教员到场各级各类字画比赛;教研组内按期召开集会，钻研字画教诲的有用体例和路子，对讲授中存在的标题题目实时调控、总结提炼、不时完美，尽力扶植一支本质高、才能强、有热忱、有拿手、爱岗敬业的字画教员步队。
二、立异办理机制，标准字画教诲轨制
黉舍充分熟悉到建立特点黉舍是确保黉舍教诲可延续生长的撑持点和生长点。是以，黉舍将特点建立归入“黉舍三年打算”，健全了字画教诲办理搜集，构成了校长分担，教务处、教科室和德育处详细担任，字画教员详细实行，教员和师长教员全员到场，构架起“前进前进特点”如许一个四级办理、三个条理的构造办理系统。黉舍增强对字画教诲率领班子的扶植，在建立字画教诲率领小组的同时还设立了书法段位评委会、字画教诲特点课题钻研小组、书法绘画乐趣小组、青城字画社，渐渐完美了“进修、带动、构想、实行、评估验收”的特点建立打算。
黉舍严酷履行国度课程讲授打算，开设字画特点校本课程、上足课时，并严酷按照课程标准、讲义、师长教员现实停止讲授。
三、落实校本培训，增强字画教诲气力
为务虚校本教研，丰硕特点秘闻，有用鞭笞字画教诲，咱们首要接纳以下办法：
1.当真构造现实进修。为大白字画教诲“以美启智、以美陶情、以美育德”的方针使命，黉舍构造教员经由进程集合进修与分离自学相连系的体例进修相干本质教诲和古代化教诲现实，当真钻研《美术课程标准》、《写字讲授指点纲领》和省市区对特点讲授的文件精力，并操纵政治进修、营业钻研和黉舍文明宣扬阵地，鼎力宣扬字画育人的功效，实在改变和晋升教员的讲授理念。
2.礼聘字画专家培训讲授主干。黉舍每年礼聘省、市级字画专家来校作字画培训，为教员搭建进修和前进的平台。经由进程书法身手指点、现场观赏和交换钻研等勾当有用晋升了教员的字画程度和执教才能。
3.斥地和构建校本课程。黉舍充分操纵字画教员的小我专业拿手，渐渐构成了有特性、有特点的，师长教员爱学、乐学的校本讲义。如杨汉民教员体例了《无锡市前洲中学硬笔书法》校本讲义，讲义内容首要包含：钢笔楷书概述，楷书笔画誊写，根基笔画的组合变更，钢笔楷书笔画搭配，各类书法作品赏识等。毛晓芳教员体例的《卡通画和乡土艺术》校本讲义，罗致了处所文明精华，公道发掘“无锡泥人”等乡土文明资本。
4.特点教研组勾当的睁开。在字画特点讲授的实行进程中，字画教研组按照黉舍的打算和请求，每个月睁开一次教研勾当，每周停止一次公然课钻研。每周的小我备课以课改成载体、以校本为依靠，以科研为导向，以教研为保障，以上课为情势，以评课寻差异，以深思促生长，使教研、科研和校本教研真正融为一体。
5.落实“三字”操练请求和查核轨制。黉舍很是正视全数教员“三字”（粉笔字、钢笔字和羊毫字）的操练，教科室把教员写好“三字”归入讲授根基功查核的范围。最近几年来黉舍每学期睁开“教员硬笔书法操练”、“教员硬笔书法比赛”和“教员板书假想比赛”等勾当，有用增进了全数教员讲授根基功的前进。
6.正视字画讲授的品德督查和评估。黉舍建立和完美了“三项查核”和“五项评优轨制”。三项查核指：师长教员写字达标验收查核、师长教员到场各级书法比赛获奖查核、教员教诲字画拿手生查核。五项评优轨制指：写字讲授评优课、写字讲授优良教案评选、写字讲讲课件假想评选、写字讲授履历论文评选、写字教诲前进前辈小我（小我）评选，每学期期末经由进程查核评定师长教员写字和绘画程度，量化教员的讲授实绩并与绩效查核挂钩。
四、丰硕特点勾当，拓宽字画教诲渠道
1.自动试探讲堂讲授的有用性。黉舍教员以“周全前进重点前进”为方针，以“工工致整写字，大公至正做人”为方针，正视培育师长教员的人文精力和进修体例。在讲堂讲授中利用“揭露书法用笔特点和布局规律;精讲多练，讲练连系;充分操纵古代化讲授手腕，接纳多树模、勤指点”等讲授体例，经由进程前进与前进共抓，乐趣与才能并进实在前进讲堂讲授有用性。
2.有用睁开字画乐趣小组勾当。本着师长教员志愿报名的准绳，黉舍构造师长教员到场校外青少年勾当中间书法班和黉舍青城字画社勾当。每次勾当都做到四定三有：定时辰、定地址、定专题、定主讲人;有记实、有查抄、有查核。
3.当真睁开字画主题班会勾当。在德育处的构造指点下，全校每个班级能环绕“笔墨飘香，人文见长”特点主题当真睁开丰硕多彩、寓教于乐的班会勾当。师长教员能连系字画进修的感触传染和体会，自动撰写字画小论文。
4.当真构造师长教员到场各类字画比赛。黉舍每年构造师长教员到场各级各类的字画比赛，每次勾当都做到周到打算，经心指点。近几年来，全校近600多人次在市以上书法画大赛中取得优良成就，遭到下级率领和社会各界的不合好评。
5.当真构造师长教员外出观赏和进修。在抓好讲堂讲授品德的同时，黉舍把字画教诲向课外、校外延长。比方，德育处构造师长教员走出讲堂，走进无锡博物院、徐悲鸿字画馆;特点教研组教员构造师长教员外出写生和观赏。校外勾当的睁开有益于师长教员学中有乐，乐中有获。
五、营建特点空气，彰显字画教诲秘闻
为了增进字画教诲使命的顺遂睁开，黉舍把字画特点的建立和校园文明的扶植融为一体，充分操纵校表里资本，让每面墙会措辞，让每幅作品能育人，营建稠密的字画教诲空气：在讲授区的橱窗、走廊上都张贴书法名家的书法作品，把退休教员的字画作品、在校教员的字画作品和师长教员的字画作品上墙，使师长教员耳濡目染地接管字画文明的艺术陶冶;斥地“笔墨飘香”字画角，按期宣扬有关字画常识、揭示字画作品，让师长教员洗澡着字画的墨香不时生长;将历届师长教员的优良字画作品装裱后寄存于字画勾当室;每学期构造一至两次全校性的字画展览，揭示字画讲授功效，让师长教员在旁观展览的进程中彼此进修、彼此增进。
按照教诲局《对做好义务教诲阶段黉舍读、说、写讲授使命的告诉》文件精力，连系我校现实，特制订以下使命打算：
一、率领小组
组 长：
副组长：
组 员：
二、勾当内容
（一）读
1. 各班语文教员天天晨会或课后办事时辰构造师长教员浏览典范。
2. 各班要组建师长教员浏览乐趣小组，有打算，有按打算睁开小组勾当的进程印证记实。
3. 班级念书勾当每2周睁开1次，每次勾当要有主题，勾当照片，勾当小结或评选功效。
4. 本学期黉舍停止主题念书勾当《我念书我欢愉》。
5. 图书办理员保障每班每周到阅览室停止一次浏览勾当，图书借阅次数到达生均每个月1次。
（二）说
1.语文教员在讲授进程中要渗入师长教员措辞才能的培育，包含课前微报告操练，全学期有支配，每周有记实。在讲堂上停止会商、争辩，师长教员归结的标题题目要请师长教员行动抒发。
2.在报告勾当、讲故事勾当、争辩赛、主题班会中，经由进程师长教员讲话、情形对话、会商勾当等体例，操练师长教员行动抒发才能。
3.各班每周环绕一个主题，抽查几名师长教员停止会商、讲话、交换，察看师长教员行动抒发才能环境。
（三）写
1.语文教员每周要支配一节写字课，有教案，有对师长教员的写字评估。
我县共有34所中间小学，162所完小和办学点。为了增进书法教诲周全、深切、耐久地生长，咱们一向将书法使命归入黉舍年关方针查核，学期初与各州里签定书法教诲方针义务书，构建县、州里、校、班级四级书法教诲使命系统，建立黉舍、教员、师长教员誊写档案，记实黉舍书法教诲教先生上进程。在书法教诲办理上，咱们尽力落实三“全”：
1. 面向全数。咱们一向深信，书法无掉队生。以是，咱们的书法教诲一向面向每个师长教员，夸大从肇端年级抓起，从软弱班级抓起，从掉队生抓起，夸大“抓双姿，养习气，写好字，促生长”。全县各校均建立师长教员书法月评轨制，即每个月对全数师长教员停止一次书法调研，对师长教员的誊写姿式、入体环境班班过关，大师过关。
2. 周全鞭笞。咱们对峙“学科带路，各科渗入，三字并举，全数联动”的使命思绪，周全鞭笞书法教诲。各学科教员齐抓共管、构成协力，将书法艺术渗入到学科讲授当中。教员的板书、师长教员的功课、功课修改的品级和批语誊写都尽力做到“笔笔不苟、字字工致”。
3. 全方位传染。黉舍是教书育人的场合，应充分阐扬环境育人的感化，最近几年来，我县校校均建有“一墙”“一室”“一长廊”。“一墙”，即一面揭示历代闻名书法家的碑帖的书法墙，让师生近间隔与历代书法名家停止对话；“一室”，即一座古代化的书法讲堂，充分操纵古代信息手艺，让笼统的艺术成为可知可感的笼统；“一长廊”，即书法长廊，吊挂师生创作的书法作品，揭示师生耕作的功效。现在，安步赣榆每座校园，都犹如置身书法艺术的殿堂，亭台水榭、绿柳依依、笔墨飘香、艺术六合，到处表现着“无色而具丹青之残暴，无声而有音乐之调和”。
二、 书教寻艺，东风化雨――对峙以讲堂钻研促深切
1. 课程设置，对峙“长短搭配”。我县书法教诲履历了20世纪90年月的蒙期、本世纪初的苍茫期和《书法教诲纲领》颁发后的高昂期。可不管教诲政策若何变更，咱们一向以为“工工致整写字，大公至正做人”是小学教诲的底子。我县一向开设长短差别的两种写字课：长课，即每周一节书法指点课；短课，即天天20分钟书法操练课。针对浏览讲授重感悟、轻操练的景象，咱们早在十几年前就提出并践行语文讲授“30+10”的讲堂讲授情势，每节课最少拿出10分钟指点写字、停止措辞笔墨操练，和新“课标”对写字讲授的倡议不谋而合。多年来，两种课型和一种情势并存，邃密指点和耐久操练相连系，重点操练和特性涂鸦联婚，有用地增进了我县小师长教员誊写才能的稳步晋升。
2. 讲堂现实，对峙“多维并举”。讲堂讲授是教授书法常识、操练誊写手艺、培育杰出习气的主渠道。咱们将书法与朗读、绘画、体育、篆刻和学科讲授无机融会，一向对峙停止书法讲授小我备课，集思广益、博采众长。颠末多年现实，咱们试探出写字指点课“导入―读帖―树模―临写―对比―评估―迁徙”的讲授情势，咱们总结出版法赏识课“赏――悟――试――知――拓”的讲授步骤。随文识字后的写字讲授，咱们按照“识写连系、描仿入体”的理念，建构了“描红得形状―临写得笔法―集字创作之内化”的有用指点进程。客岁11月，柘汪小学陈会玲教员代表我县，在省书法教诲鞭笞现场会上执教公然讲授，揭示咱们的钻研功效。
3. 课题钻研，对峙“点面连系”。清朝学者朱和羹说：“书学不过一技耳，然立身是第一关头。品高者，一点一画，自有清刚雅正之气。”是以，早在1996年，县教研室便报告了国度级课题“以书法教诲增进师长教员本质周全晋升的现实钻研”，将书法和儒家文明融会，斥地书法的育人功效，让练艺与修德并举，东西和人文同在。咱们请求各校都要有书法专项钻研课题，书法教员要大师有课题，个个做钻研，期期出功效，题题见实效。今朝，我县已有30多项省、市书法教诲钻研课题顺遂完成钻研使命，有用地增进了我县书法教诲驶向深海功课区。
4. 讲义扶植，对峙“百花齐放”。20世纪90年月，限制书法教诲生长的关头身分是不系统的书法讲义，咱们鼓动鼓动勉励黉舍编写校本讲义。1996年，城头小学的《书艺》应运而生，随后柘汪小学的《书道》、测验测验小学的《书法艺术》、海头小学的《书海》等接踵走入讲堂。现在，在我县小黉舍园内，书法讲义百花齐放，校本讲义与省编讲义同在，教员可以或许自立遴选，系统操练。
5. 师资培训，对峙“内修外引”。书法教诲的鞭笞，关头在教员。可是，最近几年来由于国度师范招生政策和师范教诲办理方针的变更，致使一多量青年教员缺少必备的书法常识和誊写才能，难以胜任书法讲授。是以，咱们一向将“三字”达标作为教员聘用的先决条件，请求青年教员每周必须做到“321”，即练写300个钢笔字、200个粉笔字、100个羊毫字。县教研室对峙做好教员的书法培训，做到前进培训和精英培训相连系，通识培训和专题培训相连系。咱们一方面选送教员到场各级各类书法函授进修或培训，坦荡教员视线；另外一方面，正视斥地外乡书法教诲资本，礼聘落户赣榆多年的原上海师范大学教授、闻名书法家方敬师长教员，每年停止一次为期三十天的书法主干教员培训。今朝，我县已具有天下、省书法大赛获奖教员21人、天下、省、市书法家学会会员26人，县书法家学会副主席3人，实在保障了我县书法教诲顺遂、高效睁开。
三、 鸾翔凤翥，挥毫泼墨――对峙以勾当、比赛促晋升
咱们建立了多条理、多角度的星级评估系统，并对峙以比赛、勾看成为载体，激起师生练字乐趣，增前进、抓前进，稳固并推行书法教诲功效。多年来，咱们一向对峙做好一年一度的“一节”“一赛”“一评选”勾当。
“一节”，指的是每年3月的书法艺术节。为了丰硕校园糊口，营建稠密的校园文明空气，揭示书法艺术的广博精湛，晋升全县师生的小我文明涵养、誊写才能和书法观赏程度，咱们必定每年3月为书法艺术节勾当时辰。每逢艺术节，书法家故事会、书法讲坛、书法明星和书法前进之星评选到处可见。师长教员讲书法故事、临书法讲堂、步书法极境、展誊写才能、感书法精湛、享书法艺术，大师倾慕其间，个个留连忘返。2002年，城头小学停止书法艺术节勾当，原省教委副主任周德藩等率领亲临现场，周主任旁观了师生现场誊写后，怅然题写“立美育人”，鼓动勉励咱们不时挖掘书法教诲元素，周全晋升书法教诲品德。2009年，县测验测验小学书法艺术节停止的“千人竞写”，吸收了省硬笔书法家协会履行主席王惠松，都城师范大学教授、硬笔书法现实家高惠敏，《湖北书法报》社社长周恒划等20多位天下各地着名书法家到临现场观赏指点，《国民日报》《新华日报》《中国书法报》、中国书法网、《新华社》、江苏教诲网等，多家支流媒体作了详细报道。本年3月，新城小学与连云港市硬笔书法协会，连系停止连云港市硬笔书法教诲博雅服装网www.vhao.net论坛t.vhao.net暨笔会。十年寒窗苦，一朝扬墨香。专家的贬责为我县书法教诲的生长注入了活气，果断了咱们“孳孳扬国学，朝朝暮暮习书艺”的决定信念和决计。
“一赛”，指的是每年10月份的全县师生现场誊写大赛。比赛分三级停止：班级初赛―黉舍复赛―县级决赛，大师到场，个个誊写。每次比赛竣事，咱们都停止全县师生书法展。届时，县教诲局局长、副局长总会亲临现场，挥毫泼墨，极大地激起了泛博师生的誊写热忱。
“一评选”，指的是每两年一次的书法教诲树模校、及格校评选。首要从轨制办理、底子扶植、有用办法、誊写程度和取得功效五个方面，鉴别黉舍的书法教诲鞭笞环境。
咱们还按期停止书法讲授优良课、优良教案、优良课件假想、优良论文评选，借以前进教员的书法讲堂讲授钻研热忱和钻研才能，总结我县书法教诲的钻研功效。
【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2012）08-0054-01
一 操纵投影片，激起假想
投影片直观、笼统、传染力强，是斥地师长教员智力、培育缔造力的首要手腕。
如：进修《沁园春·长沙》一词，操纵多媒体指点师长教员从全数动手，察看画面，说出画面中有哪些风景，而后指点师长教员停止部分察看，一一说出各类事物的形状、色采。
接着发问，让师长教员思虑、假想：
①“自力”一词能不能换成“站立”？
②这一词表现出了若何的境地？
③全数秋季的色彩显现出若何的精力？
师长教员的乐趣很浓，死力地假想，抢先恐后地讲话。
最初，指点师长教员说出全数画面，出格夸大让画面动起来，教员犹如向导，把师长教员渐渐带到一种极美的境地，从而体会出一代巨人别样的胸怀与志向，从而进一步体会到山水之美。
二 正视内在才能的培育，塑造职校生内在美的笼统
语文讲授中内在才能操练，首要指谈锋和书法才能。语文教员应充分操纵课表里、校表里的各类有益身分，正视师长教员谈锋和书法的操练与揭示。东方社会把“舌头，款项，电脑”称之为人类保存的“三大计谋兵器”，这“舌头”指的便是现实的措辞寒暄抒发才能。如可以或许经由进程讲堂讲授和校园文明勾当，有打算有构造地睁开与时期主旋律相合适的报告比赛，长短争辩，如许做，一者可以或许周全前进师长教员的措辞才能，再者可以或许培育师长教员到场社会的思惟感情。另外，还可以或许操纵班会、晚会和社会公益勾当有熟悉让其掌管，以培育师长教员临场招考、即兴报告的谈锋才能。一手标致的硬笔书法仿佛是谋职的一份丰硕的“见面礼”，有的企业口试财经职员乃至把它看成审美“第一关”。是以，强化硬笔书法的操练，对职校语文讲授来讲，并非是无关紧要的使命，而应当慎重其事地把它摆上首要课程，或开设书法课或睁开书法比赛。出格要正视平常平凡功课，请求誊写清晰、标准、工致、雅观，经由进程多种有用路子，鼎力前进师长教员誊写才能。
三 改良师长教员的进修习气
1.改变师长教员进修体例
改变师长教员进修体例是新课程鼎新的首要使命之一，也是完成有用讲授的首要手腕之一。要改变师长教员的进修体例，起首要改变教员的讲授体例。在假想教案中要做到“五变”：一是变师长教员“在听中学”为“在做中学”、“在玩中学”，二是变师长教员“自动地学”为“自动地学”“自立地学”，三是变师长教员“单一个体地学”为“自力自立与协作交换相连系地学”，四是变师长教员“机器仿照地学”为“切磋立异地学”，五是使师长教员“单一向书籍学”为“在休会中学”。在讲授假想中，只需着眼与师长教员自立、协作、切磋的进修体例的建构，才有可以或许完成讲堂讲授的有用性。
2.正视常识的堆集
小的时辰跟从父亲的操练不是很系统。跟着时辰的推移和春秋的增加，出格是1988年起头到场使命，当了一位教员今后，我起头系统地进修书法现实，慢慢试探出一套合适本身的操练体例。今后日日操练，乐此不疲，书法身手日臻纯熟，写出来的作品也渐渐地取得了大师的承认，并对我的讲授使命起到了自动的鞭笞感化。
书法讲授 对峙做到“四个当真”
跟着固安县青少年校外勾当中间的建立，我有幸成了中间书法勾当课的指点教员。为了睁开好书法课的讲授指点使命，起到事半功倍的功效，我对峙做到“四个当真”：
一是当真做好筹办使命。
为做好书法勾当的教诲使命，我提早很是经心肠做了多量的筹办使命：编写了实在可行的教诲材料，从每次的教诲内容、情势、方针、方针到可以或许呈现的标题题目等都做了详细的支配。编写了教案、讲授打算等。
二是当真做好每次书法勾当的教诲使命。
书法勾当实在是很死板的，先生们春秋小，正处在一个好动的阶段，要想让他们踏结壮实地坐上去一笔一划地写羊毫字，确切不轻易。以是，我起首从前进先生们的乐趣动手，遴选了几本字帖，问先生们字帖上的字写得好不好，先生们都说好。我当令地指点说，你们也可以或许写这么好，条件是要当真地学、当真地练；其次是做好树模。在学写每个笔画之前，我先停止树模，从起笔、行笔到收笔的每个关键的体例都讲得清清晰楚、明显白白，而后挂起来再讲授一遍，力图让每个先生都晓得每个笔画的写法；第三是做好手把手的教写举措。我以为教诲员最首要的是要和先生孤芳自赏，不要说树模完了，就让先生们本身练，这是错误的。由于每个先生的悟性是不一样的，晓得的程度也有高有低。以是我树模完今后，顿时就下去起头手把手地教写，如许可以或许很快地前进先生的程度；第四便是时辰正视先生的变更。有的先生练着练着，坐姿、握笔姿式就起头变样了。这时辰我赶快上前更正，要让先生在练字的时辰时辰对峙精确的姿式。另有的先生练着练着，就起头在纸上乱画，不按照精确的体例去写了。如许的先生便是练烦了，不情愿练了，我就顿时和他们停止交换，让他们歇息一下子或让他们出去勾当一下子，返来再练。若是硬逼着练，只是白搭纸墨，达不到操练的方针。
三是当真做好每次勾当后的总结使命。
总结是很首要的，每次教诲竣事后，我都要写勾当跋文，把勾当睁开的进程、到达的方针、呈现的标题题目等详细记实上去。对呈现的标题题目实时阐发缘由、查找对策，鄙人一次勾当起头之初更正过去，防止一样的标题题目再次产生。
四是当真做好与勾当中间和家长的相同使命。
勾当中间为青少年书法勾当的睁开做了多量使命，这是教诲员、先生和家长众目睽睽的，大到书法勾当的园地，小到每个先生的用品都支配得条理分明。对勾当中间支配的勾当使命，我实时与勾当中间的教员相同，看若何完成得更好，力图把勾当睁开得有条有理，让先生在学到常识的同时，也取得欢愉。我对书法勾当的支配是开放性的，做到关闭门搞勾当，家长随时都可以或许出去观赏，如许也有益于我和家长随时相同。先生有甚么标题题目，我实时反应给家长，让家长催促先生更正，如许就起到了事半功倍的功效。
三位语文教员能按照学情,在开学起步的第一个月内,就集合精力抓好师长教员的进修习气养成,从上课听课到课外完胜利课等关键,不折不扣地抓落实,让每个孩子苏醒地熟悉到:来育才中学,是来进修的,而不是来当小地痞的;即便他想混,也是没门的。一学期来,黉舍行政部分能自动调和年级组长,间接把压力保送到每个不念书的孩子心灵,如许,让孩子们无处可逃。以是,备课组惯例使命可以或许顺遂地睁开,与率领身材力行亲身抓是分不开的。
本学期,在惯例讲授面,咱们做到定时按质睁开备课组钻研勾当。上课做到规律严正、宽松相济,能迷信高效假想讲授内容与步骤,有用变更师长教员的进修自动性。全组教员共3人,不产生过讲授及办理以外的任何定见不合。而在有关营业上、语文标题题目上则是互帮协作、连合协作,相互扶携提拔,相处协调。备课组内的小我备课、建造课件等,根基上做到资本同享。周课时进度、课型设定、课件假想、功课支配等,都可以或许很快地通报,使备课组勾当一般、有序、调和地睁开。对若何冲破坚苦,咱们随时随地的停止会商,见面钻研。整本书六个单位,都能协作出卷,在划定时辰内同一测验,实行闭卷单位考、阅卷、品德阐发,让师长教员心中稀有,进修无标的目的无方针。
应区进修黉舍的请求,本备课组长受黉舍拜托,自动自动承当平行课比赛事件,在百忙中经心筹办教案、课件和测验标题题目,深受黉舍教务处的必定,本身也收成不小。在这次勾当中,教员测验测验让师长教员看《西纪行》电视剧片断,拓宽讲授范畴,让师长教员感触传染到语文的魅力。
1、象棋方面：本学期我班取得校二年级段小我第二的好成就；男人组和男子组别离是第三名。
2、绘画和书法：本班十人次参赛全数获奖；此中，二年级硬笔书法在黉舍和学区小我二等奖；另有两位师长教员在县现场绘画中别离取得二、三等奖。
3、乐趣数学比赛：八人参赛六人获奖，此中另有一个一等奖最高分，黉舍小我分数第一。这要感激马秀兰教员的辛劳支出。
4、“知荣辱，树新风”讲故事比赛我班林诗怡取得一等奖。
5、班刊“生长萍踪”的开办。
为了培育孩子们的写话乐趣，给孩子们缔造一个自我揭示的平台，拓展写话空间，特开办“生长萍踪”如许一个班级书刊，汇集孩子们的小日志、小作文，登载他们的满意之作，激起孩子们的写作热忱。以“我手写我口，用笔来措辞”为主题，将咱们的作文特点班办出特点。固然是方才起步，但我信赖，只需对峙，必然会取得杰出的功效，前进师长教员的写作程度。同时，为前进孩子们的写话才能、延续写话温度，最首要的是要培育孩子们的浏览乐趣和才能。以是，我一向对峙让师长教员天天半小时浏览。午时读，课余读，教员读，师长教员读，建立大师念书的好空气。让师长教员晓得每本书是一级小门路，每爬上一级，就可以或许让本身加倍幸运、欢愉。
（二）我的小我小收成。
这学期，在自动投入使命的同时，也有了些小小的小我收成，首要有以下几方面：
1、讲授论文和教案假想：论文《小学古诗讲授之我见》荣获县一等奖。电教论文《信息手艺环境下前进拼音讲授效力的钻研》荣获学区二等奖。教案假想《我是甚么》荣获县一等奖。
2、多媒体课件建造：《长城》荣获县三等奖，《d t的拼音讲授》荣获学区三等奖。
3、公然课：学区结春联谊送教下乡上的《我为你自豪》一课取得好评。
4、被评为上塘学区写字优良指点师和声乐优良指点师。
二、当真使命，讲授上进，感激导师。
自从离开咱们城西小学，我一向谨小慎微、敷衍了事地睁开各项教诲讲授使命，使本身的教诲讲授程度和才能取得了进一步前进，脚结壮地，一步一个足迹，率领师长教员不时生长和前进。在这个进程中，熬炼和前进本身的离不开黉舍率领的撑持和共事们的关切，更离不开徐路芳教员对我的仔细指点。感激“青蓝工程”让徐教员成了我的指点师。徐教员的才干、为人、风格、教诲讲授才能和机灵，无不让我赏识和敬佩。从第一次上塘学区优良课前赞助我一路阐发、解读课文，教给我研读课文的体例，到厥后一次次公然课的详实点拨使我释然开畅，收益非浅，在教诲讲授上有了新的上进。
（1）本学期提早一个月上课，是以各学科在完成高二年级上学期的讲授使命外，都对放学期内容有所渗入。
（2）实时完成师长教员的选科使命，保障讲授使命的有序睁开。
（3）开学初各备课组、小我拟定就拟定了详实的讲授打算，同时在各班主任和帮教教员的配合尽力下，完成了复杂的高二年级师长教员档案使命，保障全数学期使命的有序停止。
2、培优
（1）从3-18周，数学、英语、物理、化学、生物科方针比赛教诲周全睁开，逯元祥、何文哲、万为民、吴成全、吴恩徐、戴凝六位教员当真备课，每大周有4次承当了比赛教诲使命，经心筹办教案和操练，力图前进优生的全数程度。
（2）开学第二周特地召开优生漫谈会，领会他们的进修环境，并请求每位同窗拟定了本身的进修打算，大白进修方针，争夺在期末统考中有新的冲破。
（3）建立何婥君、梁清泰等多数同窗进修典范，阐扬典范的气力，在他们的率领下酷爱进修的同窗愈来愈多。同时鼓动鼓动勉励优良师长教员自立进修，鼓动勉励他们先走一步。
3、自动到场讲授钻研：
（1）年级组教员自动到场建校十周年校庆。9月25日下战书2：00，高一高二年级停止揭示课，我年级夏青、张慧、吴成全、张宪存、万为民、叶敬之六位教员主讲了数学、英语、语文科目共6节课。
（2）本学期高二年级教员除自动到场顺德区、佛山市、广州市教研外，还自动到场部分和市里的讲授评选。在2004年12月14日下战书停止的全校信息整合手艺大赛中，我年级吴恩徐教员率领生物选修班的同窗揭示的测验测验课，一举取得三项大奖：讲授假想奖、教员素养奖、讲授整合奖。
（3）每位教员在开学第二周了完成黉舍教员科研课题的报告，在十六周每位教员对本身建立的课题停止了当真总结，完成有关课题的讲授论文，最初完成由年级组同一将每位教员的结题论文停止汇总，编辑版了部分教研刊物《出海口》第36期，共汇集论文19篇，总字数近5万字。
（4）2004年12月7日，肇庆一中英语教员到我校停止交换，他们在听了我年级夏青教员英语课后，高度奖饰了我校师长教员极佳的英语白话程度，并对我校的英语讲授环境赐与高度评估。
4、对美术班的讲授高度正视
本届选美术的师长教员是高中部有史以来最多的一届，教诲使命大，差生面广，在两个班级的班主任张慧、颜霞和美术教员吴胜辉和其余帮教教员配合尽力下，各项使命有序停止：
（1）本学期共停止次美术作品展览。到场了黉舍构造的两次画展。自动构造师长教员投稿《桃李园》并颁发。
（2）2004年9月27日美术班同窗操纵周日下战书歇息时辰到广州旁观天下油画展，增加了见地，坦荡了眼界。
（3）1月6日，高二（6）班召开班级任教教员集会，对班级的教诲讲授此文转自环境停止交换，以期找到合适美术班特点的讲授体例。
（4）在到场2005届顺德区美术高考摹拟测验中，高二（5）班的三个师长教员都取得了优良的成就。
5、自动到场叶晓燕教员构造的部分师长教员会勾当，在“谈爱情是鞭笞进修仍是妨碍进修”争辩会，高二年级师长教员代表取得比赛的冠军。
6、到场校“师长教员本质检测”，班主任提早做思惟带动，师长教员当真配合，学科教员经心筹办，使得高二年级的各项本质检测美满完成。
7、期中测验：第十周到场部分构造的期中测验，教员停止试卷讲评，测验竣事后，肖幼春教员针对高二师长教员的分科现实，建造各项阐发表格，各班级召开任课教员集会，对期中测验功效停止了有针对性的阐发，同时也召开年级期中测验阐发会，褒扬前进前辈、鞭笞掉队。
8、营建英语环境
（1）每周三次收看英语消息联播
（2）停止英语周勾当：高二英语组万为民、张慧和夏青三位教员当真筹谋和筹办停止了英汉翻译匹敌赛和英语沙龙勾当，取得了别的部分观赏组的必定。同时配合部分英语教研室胜利停止了高一、二年级英语圣诞晚会，在晚会比赛的十个奖项中，三位教员所带班级的英语歌曲和短剧共取得八个奖项，包含了一切一等奖、三等奖，另有一个二等奖。
（3）构造师长教员到场英语品级测验，英语备课组构造十五人报考三级，一人报考四级。
（4）办英语墙报：自动构造师长教员到场手抄报比赛勾当，手抄报勾当取得部分和黉舍的好评，高二（1）班的梁颖欣和罗健欣在年级组评选中取得了一等奖。
（5）2004年11月17日年级为建立杰出英语环境，配合英语备课组停止英语互译匹敌赛。
（6）2004年12月30日，年级教员到场总校停止的“首届教员英语风度大赛”，颜霞教员取得非专业组的一等奖。
（7）高二教员自动到场部分英语教研室停止的英语培训
9、备课组勾当兴旺睁开
除英语备课组在营建浓浓的英语环境，做了上述尽力，在这里不在频频外，其余备课组的勾当也在兴旺睁开
（1）语文备课组本学期的指点思惟是：理清思绪、凸起重点、办法落实、讲究实效。在组长黄维栋教员下，当真备教案、做课件，整年级同一一种操练，列位教员轮番担任；增强小我备课，除增强平常的交换和切磋外，每周开一次小组会；11月，配合德育处和年级，指点班级师长教员完成了“我心目中的民族豪杰”专题征文勾当；完成三期桃李园师长教员投稿使命，构造师长教员停止了背诵默写比赛、针言接龙比赛；承当了部分师长教员争辩赛的指点使命；12月，构造6位师长教员到场了12份停止的顺德区高中生立即作文大赛；到场了全校的揭示课勾当，并自动评课。同时，除自动到场了广州教研勾当，在率领的关切下，还派代表到场了中南六省语文钻研会。
（2）数学组吴成全教员率领全组职员对峙每周停止一次备课，每次闭会有总结有打算，而后三人对讲授重难点停止阐发会商，在教案的撰写上既有协作又有协作，分章构造汇集清算相干材料并同享，而后各自构成本身的有特点的教案。讲授假想各具特点。各个条理按照师长教员的接管才能和差别的高考方针分层构造假想讲授内容。讲授打算上充分表现了课前预习与温习、讲授内容、例题阐发、一题多解、一题多变、讲堂操练、讲授小结、课后功课、讲授跋文等关键。本学期各班功课都能很好的分层安排，精选试题，讲义习题做到了大师过关。几位教员当真看待师长教员的功课，做到了全批全改，并有针对性的指点性批语。每位教员主讲了一节组内公然课。
10、教员到场讲授停止的各项软笔和硬笔书法比赛。硬笔书法比赛中，年级逯元祥教员取得一等奖，吴恩徐教员取得二等奖；软笔书法比赛中，吴恩徐教员取得一等奖，逯元祥教员取得二等奖，叶敬之、何文哲教员取得三等奖。
11、每位教员每个月完成高考摹拟试卷一套，实时领会高考意向，掌握最新高考信息。
三、辅差：
1、德育方面：
（1）鼓动鼓动勉励他们阐扬本身的拿手，指点他们在不影响进修的条件下，撑持他们到场圣诞英语扮演，为他们借服装网www.vhao.net道具。良多进修上的坚苦生在扮演中揭示了本身的丰硕的文艺才能。
（2）班主任在惯例办理中，正视心思疏浚沟通，与他们做伴侣，严爱连系，使命对症下药，消弭心思妨碍，同时当真担任地赞助他们更正错误谬误，争夺前进。出格对美术班的坚苦生的办理方面，杨维寒主任配合班主任做了多量详实的使命。
2、讲授上：
（1）期中测验中，增设进修前进奖，使进修坚苦生发明本身的点滴前进，前进自傲心。
（2）任课教员在讲授有正视乐趣培育，掩护师长教员的进修自动性
针对六班良多师长教员不爱看课文，不爱讲话的环境，叶敬之教员常常用一些诙谐的措辞来调理空气，让他们每小我都提一个标题题目，不提标题题目就必须回覆我的标题题目，如许，师长教员就个个都读课文，也思虑标题题目了。张宪存教员带的4班和6班都有必然的坚苦生，他精确熟悉赴任生之以是差，最底子的缘由不是智力身分形成的，而长短智力身分形成的，是以他不管是在讲堂上仍是在课下，不管是讲授的内容、情势，仍是速率、语气、心情，都正视尽可能让他们乐于接管、可以或许接管，掩护他们的进修热忱。黄维栋教员尊敬师长教员，信赖师长教员，讲授上正视接纳“小步子、见效果”的做法。如背诵默写，平常平凡分别成小块来处理，在“背”的底子上还要频频“写”，渐渐堆集。对掉队生的讲授不能贪多求快，而应当“小步子”踏结壮实，“小步子”冲破，终究取得大前进。“小步子、见效果”能使掉队生有胜利感，能增强他们的决定信念。常常赐与他们自动的评估，能激起他们的内驱力。戴凝教员对接管才能较差的，尽可能讲慢一些，同时鼓动鼓动勉励多问，每次错的一个个找来劈面讲。对上课管不住本身的爱出神，上课多提示。多一份耐烦，会有很大收成。
（3）正视搞好分层讲授：
一、改良讲授体例，前进讲授品德
1、为了前进我年级语文教员的讲堂讲授程度，前进讲堂讲授品德，我年级按照黉舍讲授教研使命打算自动构造了小我备课勾当，出格是在4月的教研勾当中，教员们配合到场备课、钻研，从各课措辞点的阐发到课文难点、重点的掌握，从讲授体例的利用到师长教员学法的钻研，点点滴滴，敷衍了事，不时改进。在6月份最初的温习阶段，大师也是共商战略，办公室内，经常弥漫着连合协作，集思广益的空气，有的教员碰到上课进程中突发的讲授或师长教员方面亟待处理的标题题目，大师城市出经营策，一路赞助处理讲授标题题目和师长教员思惟标题题目。
2、教研组的教研勾当安身于大师到场，全员前进。每位教员停止了大师一节的钻研课，大师一节的观赏课。高等教员树模课等教研勾当，在勾当中，咱们每位教员都经心假想教案，自动备讲义，尽力上好每节课。开课的教员自动筹办，谦虚听取倡议；课后停止“八说”，评课的教员们主动讲话，不伪饰、不造作，真心肠赞助上课者。
3、结壮严酷的讲授惯例是黉舍的语文讲授使命有序良性运转的保障，是有用前进黉舍语文讲授品德的底子。本学期，教研组配合教诲处从备课、上课、听课、修改、教诲、深思讲堂讲授动手，周全落实讲授惯例。每个月查抄教员的教案、月考、单位打算和师长教员功课的修改环境；经由进程松散的治学，锲而不舍的使命，咱们把讲授惯例真正落到了实处。
二、不时充分自我，加倍胜语文讲授使命
1、咱们语文组教员9位教员，都很是正视自我前进，大师使命敷衍了事，岂但能忘我地教授讲授履历，还能谦虚向其余教员进修，精力可佳。刘邹教员在全县的新教员培训毕业报告请示课取得不合好评。除此以外，大师都自动到场各级教研勾当，课余当真研读课标，浏览保举书目，自读汉语辞书，上彀等自动进修现实常识，对网上的教案勇于提出本身的看法，披沙拣金，前进本身的营业程度。平常平凡组内团连系作，配合切磋有关讲授标题题目，谁有坚苦，大师热忱帮助。大师都熟悉到，只需真正前进本身本质，才能更好地处置讲授使命。
三、正视师长教员杰出习气的养成睁开丰硕多彩的师长教员勾当
4月份睁开手抄报评选勾当，构造年级师长教员停止手抄报比赛。6月份睁开了师长教员硬笔书法比赛，结壮有用地培育师长教员的念书乐趣和汉字标准誊写，不时前进浏览才能和现实才能，丰硕了师长教员的语文进修履历与堆集，指点师生完成从讲堂到课外改变，进而鞭笞书香校园的扶植；构建有特点的校园文明和志向的文明生态系统的生长。
四、存在缺乏
年级个体语文教员的专业本质、专业生长程度与以后新课程的新理念、新请求还很不顺应，每位教员对语文讲义的掌握有待增强；课程熟悉比拟软弱，讲授立异的才能不够强。
五、下一步的假想与尽力标的目的
1、持续增强校本培训、校本教研，建立以报酬本睁开讲授钻研的浓烈空气，前进年级语文教员新课程的实行程度，使语文教研组不只成为师长教员进修生长的摇篮，并且成为教员不时进修、超出自我的进修型构造。
2、持续从教员小我自学钻研，教员小我钻研，教研组交换前进，专业钻研职员引领这四个方面钻研和落实详细的校本教研使命，并在勾当情势、运转机制上不时立异。
