时候：2023-03-16 17:13:56
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二、办事主导型师长教员使命情势的首要特色
1.以报酬本的迷信教导理念
将“以报酬本”的迷信成长观深切到办事主导型的师长教员使命情势中去，将传统的“办理师长教员”的教导理念改成“指点师长教员”。站在师长教员的角度，从师长教员的底子益处动身，对峙“为师长教员办事”的教导主旨。不管是睁开讲授勾当仍是社会现实勾当，都要以增进师长教员周全成长为底子方针。
2.系统标准的办事内容
办事主导型的师长教员使命情势迷信扩展了为师长教员办事的使命规模。同时，还出格设置了一个办事局部专项担任师长教员办事使命。该局部本身尽力前进使命效力和办事品德，为泛博师长教员寻求进修糊口和社会现实方面的方便；别的一方面，还要增强与黉舍教务处的相同与协作，构建加倍系统化的办事系统。
3.丰硕多样的办事现实情势
传统的师长教员使命不只情势僵化且数目单一，不能知足社会上日趋增加的精力文明须要。办事主导型的师长教员使命情势鼎力鞭策由经历教导变为迷信教导、自愿灌注贯注改变为感性教授、单一讲授变为综合成长的转型历程，鼎力提倡师长教员使命的新型办事情势。同时，在停止师长教员使命的办事地址方面也有必然程度的立异。不再规模于传统的上课讲堂，办事地址也慢慢转移到师长教员睡房等其他师长教员堆积地带。
4.操练有素的办事使命职员
办事主导型的师长教员使命办理职员不只请求具备客观思惟方面的高本色，也请求具备客观才能方面的高水准。一方面，使命职员必须具备高度的反动热忱和使命自动性，承袭杰出的职业品德操守，从本色上为师长教员身心的安康成长寻求益处，忘我进献；别的一方面，使命职员必须具备过硬的专业素养和普遍的办事学问，顺应不时深切的高档教导系统体例鼎新，对办事型师长教员使命做出精确的计谋方针与筹谋。
三、构建办事主导型师长教员使命情势的首要办法
1.增强办事主导型师长教员使命步队扶植
起首，要设立一个专项局部担任师长教员思惟政治代价观的整改与培育使命。优化该专项局部的人力资本设置装备摆设，以实现局部内使命气力不变性与勾当性的无机同一。其次，要打造一支专业化的、由全职职员构成的师长教员思惟品德政治培训步队。有构造地打算并支配各个师长教员使命者自动投身到社会现实中去，同时，还要长于挖掘使命才能强、使命事迹好的师长教员使命者，对其停止重点培优，将其保举到更高的平台以熬炼前进本身专业本色；别的一方面，要自动为师长教员使命者缔造进修前提，同一打算专业进修，从而前进师长教员使命者的迷信文明本色与职业品德涵养。第三，要实行重办清楚的使命鼓动勉励轨制。在升职、聘用、出国进修、退休养老等各方面经由进程优惠政策倾斜，鼓动勉励加倍泛博的师长教员使命者加倍自动地停止办事性师长教员使命构建使命。最初，要成立健全师长教员使命查核机制，确保使命考评功效的迷信与标准，确保使命考评法式的轨制化。
2.自动开辟办事主导型师长教员使命的路子
鉴于师长教员使命的办事效力将间接决议师长教员在校的进修与糊口品德，校方从泛博师生大众的底子益处动身，贯彻落实以报酬本的迷信成长观，以增进校园的可延续成长。是以，请求高校增强办事平台扶植。一方面，增强办事主导型平台的软件举措办法扶植，此中首要包罗师长教员使命的担任人支配、局部设置、系统构建及其履行筹谋。优化使命职员设置装备摆设，掌握局部设置的迷信标的方针，成立健全办事型师长教员使命办理系统，拟定精确的履行筹谋打算。别的一方面，要增强办事主导型平台的硬件举措办法扶植，此中首要包罗师长教员使命的勾当停止地址及其物资操纵资本。
3.立异师长教员使命的办事机制
高校师长教员使命办事型机制的立异首要包罗两个方面。一个方面是办事于睁开师长教员使命的内涵物资前提。请求加大资金投入，给师长教员供给更高程度的物资糊口前提和进修环境；拓展失业渠道，为师长教员寻求更多的失业机遇挑选；奉行优惠政策倾斜，赐与贫户师长教员助学存款和勤工俭学的物资赞助；睁开社会现实勾当，培育师长教员的社会寒暄及处置世事的才能。别的一方面是办事于睁开师长教员使命的内涵涵养前提。请求在全校规模内奉行思惟品德政治教导，赞助师长教员成立精确的三观。
二、办事主导型师长教员使命情势的首要特色
1.以报酬本的迷信教导理念
将“以报酬本”的迷信成长观深切到办事主导型的师长教员使命情势中去，将传统的“办理师长教员”的教导理念改成“指点师长教员”。站在师长教员的角度，从师长教员的底子益处动身，对峙“为师长教员办事”的教导主旨。不管是睁开讲授勾当仍是社会现实勾当，都要以增进师长教员周全成长为底子方针。
2.系统标准的办事内容办事主导型的师长教员使命情势
迷信扩展了为师长教员办事的使命规模。同时，还出格设置了一个办事局部专项担任师长教员办事使命。该局部本身尽力前进使命效力和办事品德，为泛博师长教员寻求进修糊口和社会现实方面的方便；别的一方面，还要增强与黉舍教务处的相同与协作，构建加倍系统化的办事系统。
3.丰硕多样的办事现实情势
传统的师长教员使命不只情势僵化且数目单一，不能知足社会上日趋增加的精力文明须要。办事主导型的师长教员使命情势鼎力鞭策由经历教导变为迷信教导、自愿灌注贯注改变为感性教授、单一讲授变为综合成长的转型历程，鼎力提倡师长教员使命的新型办事情势。同时，在停止师长教员使命的办事地址方面也有必然程度的立异。不再规模于传统的上课讲堂，办事地址也慢慢转移到师长教员睡房等其他师长教员堆积地带。
4.操练有素的办事
使命职员办事主导型的师长教员使命办理职员不只请求具备客观思惟方面的高本色，也请求具备客观才能方面的高水准。一方面，使命职员必须具备高度的反动热忱和使命自动性，承袭杰出的职业品德操守，从本色上为师长教员身心的安康成长寻求益处，忘我进献；别的一方面，使命职员必须具备过硬的专业素养和普遍的办事学问，顺应不时深切的高档教导系统体例鼎新，对办事型师长教员使命做出精确的计谋方针与筹谋。
三、构建办事主导型师长教员使命情势的首要办法
1.增强办事主导型师长教员使命步队扶植
起首，要设立一个专项局部担任师长教员思惟政治代价观的整改与培育使命。优化该专项局部的人力资本设置装备摆设，以实现局部内使命气力不变性与勾当性的无机同一。其次，要打造一支专业化的、由全职职员构成的师长教员思惟品德政治培训步队。有构造地打算并支配各个师长教员使命者自动投身到社会现实中去，同时，还要长于挖掘使命才能强、使命事迹好的师长教员使命者，对其停止重点培优，将其保举到更高的平台以熬炼前进本身专业本色；别的一方面，要自动为师长教员使命者缔造进修前提，同一打算专业进修，从而前进师长教员使命者的迷信文明本色与职业品德涵养。第三，要实行重办清楚的使命鼓动勉励轨制。在升职、聘用、出国进修、退休养老等各方面经由进程优惠政策倾斜，鼓动勉励加倍泛博的师长教员使命者加倍自动地停止办事性师长教员使命构建使命。最初，要成立健全师长教员使命查核机制，确保使命考评功效的迷信与标准，确保使命考评法式的轨制化。
2.自动开辟办事主导型师长教员使命的路子
鉴于师长教员使命的办事效力将间接决议师长教员在校的进修与糊口品德，校方从泛博师生大众的底子益处动身，贯彻落实以报酬本的迷信成长观，以增进校园的可延续成长。是以，请求高校增强办事平台扶植。一方面，增强办事主导型平台的软件举措办法扶植，此中首要包罗师长教员使命的担任人支配、局部设置、系统构建及其履行筹谋。优化使命职员设置装备摆设，掌握局部设置的迷信标的方针，成立健全办事型师长教员使命办理系统，拟定精确的履行筹谋打算。别的一方面，要增强办事主导型平台的硬件举措办法扶植，此中首要包罗师长教员使命的勾当停止地址及其物资操纵资本。
3.立异师长教员使命的办事机制
高校师长教员使命办事型机制的立异首要包罗两个方面。一个方面是办事于睁开师长教员使命的内涵物资前提。请求加大资金投入，给师长教员供给更高程度的物资糊口前提和进修环境；拓展失业渠道，为师长教员寻求更多的失业机遇挑选；奉行优惠政策倾斜，赐与贫户师长教员助学存款和勤工俭学的物资赞助；睁开社会现实勾当，培育师长教员的社会寒暄及处置世事的才能。别的一方面是办事于睁开师长教员使命的内涵涵养前提。请求在全校规模内奉行思惟品德政治教导，赞助师长教员成立精确的三观。
借班上课指的是教员离开目生的环境为目生的师长教员讲授常识。借班上课属于一种具备缔造性与冲破性的使命，它不只是一种磨练，也是一种休会。借班上课中包罗良多不肯定身分，不只须要掌握讲授内容，还须要综合设想讲授进程与体例，正视细节方面的立异，如许才可以或许到达最好的讲授功效，突显教员的讲授特色。
一、借班上课在语文公然课讲授中的益处
（一）对教员来讲，借班上课的进程可以或许促使教员加倍有用的停止语文讲授，可以或许为教员供给一个在目生环境展现本身的机遇，前进在差别讲授情境中的应变才能，同时也是对教员讲授机灵的一次磨练，如许可以或许赞助教员发明本身讲授体例的缺乏，并加以改良。
（二）对师长教员而言，面临如许一次出格支配的讲堂讲授勾当，猎奇和等候带给本身的新奇感已可以或许替换重读讲义所带来的厌倦感，可以或许被以为是一次“赴任”的进程。如许的支配也可以或许让本身明白到同一个学科里差别教员所带给本身的“别开生面”，取得对讲授内容的不一样的熟悉和懂得。
（三）借班上课的呈现仿佛带着一种汗青和现实的逻辑，它的优胜性凸起地闪现在可以或许防止因异地授课所带来的诸多方便，前进勾当睁开的效力，更无益于发明教员在面临目生的环境和师长教员时可否上好课的题目。即便借班上课存在着本身难以降服的规模，但是为了各种教导现实的须要，借班上课依然还在起侧主要的感化，只是这类感化的规模有所削减。
二、借班上课在语文公然课讲授中的弊病
（一）借班上课是一种为顺应教导现实的顺应，但并非能成为咱们去值得推行的情势。借班上课存在的出格性并不能解释讲授勾当的本真脸孔，也不能充实地查验出教员实在的讲授程度和教导素养，更不能经由进程借班上课来查验出师长教员在讲堂上的常态化表现。师长教员在讲堂上只会对重点停止标记，而不能充实操纵课程资本去建构本身的常识系统。借班上课对教员的综合才能请求绝对照拟高，若是不能在短时候内延长因师生陌生而发生的心思间隔和隔膜，摸清师长教员学情，就不轻易营建杰出的讲堂空气，进而会影响教员的授课和与师长教员的互动，师长教员也会自动地处于一种严重的心思空气当中，难以复原实在的讲堂糊口。在长久的几很是钟的新教员与新师长教员的打仗中，须要更敏捷地导入讲堂，而常常呈现由教员不体味师长教员，师长教员不体味教员而构成整堂课一直处于“原地踏步”的状态。
三、在语文公然课中借班上课的有用体例
（一）正视课前与师长教员的相同与交换。在正式起头之前，教员应当实时与师长教员停止有用的相同，在相同进程中体味师长教员，延长师生之间的心思间隔。相同是一门出格的艺术，教员在此进程中应当站在师长教员的态度斟酌题目。同时，在借班上课之前，须要充实体味师长教员的学情。停止借班上课的教员城市在起头上课后的几分钟内与师长教员交换，并且体例有良多，比方唱歌或猜谜等。如许做的方针在于缔造轻松的讲堂空气，为到达杰出的讲授功效打下底子。同时，课前与师长教员的相同可以或许赞助教员体味整堂课的讲授支配，教员可以或许将师长教员指点到实现设想好的讲授框架中，增进生的进修。在初中语文浏览进程中，浏览方面的进修底子是师长教员的学情。是以，在课前的几分钟内，教员应当正视与师长教员的相同与交换，重点体味师长教员对行将打仗的课文的熟悉。课前的交换很是主要。教员可以或许在充实体味师长教员进修习气与常识程度后，先容本身的讲授气概，阐发师生间是不是会尽快顺应。若是有不顺应的方面，应当恰当的调剂讲授体例。
（二）在语文讲堂上鼓动勉励师长教员多讲话。教员在语文公然课中，应当鼓动勉励师长教员自动讲话，为师长教员缔造抢答的环境，鼓动勉励他们勤动脑，多讲话，增进师生互动与生生互动。这类体例的方针在于减缓师长教员的严重心思，为师长教员营建一个轻松、协调的进修空气，促使师长教员自在的思虑与会商。改变曩昔“灌注贯注式”的讲授情势，前进师长教员进修的自动性与自动性，增强师长教员与教员的互动，促使教员体味师长教员的现有的常识程度，实时的调剂讲授内容，有用的前进进修效力。
（三）为师长教员建立题目情境，体味师长教员的进修经历。在借班上课的进程中，很难的一局部是对进修预习环境的体味。由于在差别的班级中，带班教员夸大的常识重点也各有差别。是以师长教员的预习环境也会存在很大的差别性。是以，借班上课的教员不应当想固然地以为一切师长教员都实现了预习，而支配语文讲授关头。教员应当充实体味师长教员对语文讲义的预习程度，和师长教员存眷的常识点。教员可以或许为师长教员建立题目情境，提出几个轻易回覆的题目，从而切磋师长教员的进修经历。
一、指点思惟：
牢牢环绕黉舍讲授使命打算，连系本期学科讲授特色，强化惯例讲授，正视师长教员本色的前进，充实落实以研兴教，以教兴研的思惟。在地舆讲授中周全贯彻实行本色教导，斗胆摸索、立异教法，向讲堂45分钟要品德，出力培育师长教员的现实才能、立异才能。
二、使命内容及详细请求：
1、当真贯彻履行党的教导方针，周全实行本色教导，培育师长教员的现实才能和立异才能；2、当真进修新纲领、新讲义、地舆高考测验申明和高一地舆会考标准；3、任课教员按请求拟定实在可行的讲授使命打算，小我会商肯定教研组使命打算；4、抓好讲授惯例的各个关头，除对峙每个月一次教案、功课查抄；还做到随时查抄惯例讲授的各个关头；5、构造教员从各种刊物上拔取前进前辈经历文章停止进修；6、睁开以研讨教法、讲义、教纲等为主题的学科专题会商；7、构造师长教员睁开研讨性进修，停止一次田野考核勾当；并停止以此为主题的研讨性进修现实勾当的小论文评选勾当；8、睁开学科讲座二次，此中针对高考一次，会考一次；9、构造本组教员当真注销三期黑板报；10、严酷按照黉舍划定构造公然课讲授；自动构造教员彼此听课、彼此交换、彼此进修、改良教法、前进讲授品德；11、不时总结讲授经历和心得，自动撰写讲授论文；12、增强教研组扶植，缔造一个杰出的教研环境；13、增强与别的学科教研组的教研接洽及协作。 三、教研使命日程支配：
名目
时候
教 研 活 动 内 容
第1周
会商肯定教研使命打算，查抄讲授打算的拟定环境。
第2周
对新讲义、新纲领的进修，落实公然课讲授。
第3周
公然课说课(张小刚)，小我备课。
第4周
公然课讲授，集合评断；功课、教案查抄。
第5周
田野现实勾当支配、睁开。
第6周
构造注销第一期学科黑板报。
第7周
进修会考标准，停止会考专题会商。
第8周
构造高一会考常识讲座（王传礼）；功课、教案查抄。
第9周
停止田野现实勾当的小论文评选，并总结经历。
第10周
进修经历文章（2）篇。
第11周
构造注销第二期学科黑板报。
第12周
进修讲授纲领，撰写讲授论文。
第13周
进修地舆高考测验申明，高考温习专题会商。
第14周
构造高三学科常识讲座(姚思勇)。
第15周
进修经历文章（2篇）。
第16周
构造注销第三期黑板报，功课、教案查抄。
第17周
查抄本期讲授使命打算履行环境。
第18周
学期材料搜集，对讲授、教研使命停止部结。
构造科组教员当真进修《中小学教员职业品德标准》，明白师德教导的主要性，在思惟政治、品德品德、学问教风等方面不时前进，为人师表。小我进修与小我进修相连系，当真落实《东莞中学惯例讲授请求》，细心研讨《高中生物新课程标准（学分制）》，不时摸索现代信息手艺与生物学讲授整合的新思绪、新体例，前进教员小我的营业程度和小我本色。
构造好科组勾当、外出进修交换勾当，自动与市内外生物教员交换。第一学期的第八周构造科组教员到黄山市黄山一中（省一级黉舍）观赏进修，体味教修改态、交换研讨性进修睁开环境，并听了高二一节《水份代谢》课，对我校生物惯例讲授有必然的开导意思。包办了全市的生物杰出课预赛使命，进修了我市兄弟黉舍的讲堂讲授。体味天下新课改信息，会商开端决议高一操纵人教版讲义。
到场编写市高三教导材料，张子胜教员到场编写《高三综合科》一书和放学期的综合温习操练，刁宏垠到场编写放学期高考生物的操练。
到场全市生物年会，林春来被选为东莞市中师长教员物教研会副理事长，黄炳炎、周普通、刁宏垠被选为理事和常务理事。
二、当真落实惯例讲授使命
1、选好备课组长，构造好每周的小我备课，定时候定地址定内容，当真落实惯例讲授请求，详细见各个备课组记实。每周最少有一节小我备课时候，请求做到“四同一”：同一内容同一进度同一功课同一操练。科组长查抄落实。
高三：刁宏垠（生物）、张子胜（综合）
高二：黄炳炎（组员：任彩棉、何惠平、谭慧英）
初二：周普通（组员：林春来）
选出高二备课组为优异备课组。
2、搞好小我备课，提倡电子备课，网上交换；全数生物教员自动到场科组网站扶植，自动向师长教员保举科组网站，提倡网上师生交换。今朝科组资本库常常使用多媒体资本有7、36GB。科组网页取得更新。
选出何惠平的教案为优异教案。
3、增强惯例讲授查抄，前进讲堂讲授貭量；打算落实科组公然课，增强讲堂讲授研讨。
第一学期的研讨课
任彩棉第十周 《推陈出新与酶》
张子胜第十二周《生殖与发育》
周普通第十三周《细菌、真菌在天然界的感化》
谭慧英第十周围《水份代谢》
选出张子胜的公然课为优异公然课。
第二学期的公然课
任彩棉第六周3、19 《遗传病与优生》
周普通第六周3、19《做一个心思安康的人》
选出任彩棉的公然课为优异公然课。
5、研讨高二、高三的文科周班、文科班、生物班师长教员的现实环境，有针对性、挑选性地操练，实在节制功课量，严把材料关。增强测验命题研讨，前进高二“八校联考”生物成就、高三市同一摸底测验成就。
高三生物班黄柏球同窗以783分获东莞市生物高考单科第一位，生物均匀分为571、2列全市各生物班第一位，总分700分以上3人，重点人数普通本科人数实现方针，超2人。
三、加大教研、教改力度
1、进一步充实完善科组资本库，实现高二、高三的电子教案、课件系列化使命。自动到场黉舍教员打字比赛，成就杰出。完善科组网页。
2、实现学年度论文总结，向市教研会提交学科教导讲授论文和师长教员小课题研讨。
刁宏垠课例设想《察看动物细胞的饿有丝割裂》市一等奖
周普通课例设想《WEBQUSET主题切磋——生物退化现实的成长》市二等奖
刁宏垠讲授论文《性状分手比的摹拟测验测验的拓展战略》市二等奖、省二等奖
任彩棉讲授论文《立异教导与生物讲授》市二等奖、省二等奖
张子胜讲授论文《正视测验测验讲授前进师长教员本色》市二等奖、省一等奖
四、搞好第二讲堂勾当。
1、按照高二、初二生物课程请求，睁开“研讨性进修”。
周普通教员指点师长教员小论文写作，获奖以下：
初二（4）吴晓翎陈彦《对眼镜题方针研讨》市一等奖
初二（6）李敏怡方韵怡《酸雨对动物的影响》市二等奖
初二（7）颜晓茵苏丽华杜旭林《蜻蜓为甚么把卵产在绿色的操场上》市三等奖
2、延续做好初二、高二生物比赛教导使命。
刁宏垠指点师长教员在20xx、7到场的天下中师长教员生物学比赛
高三（6）刘炯、吴惠玲，高三（8）黄柏球三位获天下二等奖
高三（6）黄兰红、高三（9）朱家乐、高三（10）梁沃威三位获天下三等奖。
任彩棉、何惠平、谭慧英、黄炳炎等教员教导师长教员在20xx、4到场的全省中师长教员生物学比赛，20xx、510位同窗到场天下中师长教员生物学比赛，功效不发布
省一等奖李安钰祝彩霞王振军叶瑞施张尚凡黄嘉欣 黎雪芬
省二等奖王申钟监森黄加敏
省三等奖曾堔王广发袁银欢许虎云卢佩芝叶婉玲
周普通、林春来教员教导初二师长教员在20xx、5到场全省初中生生物比赛
省一等奖余志杰涂安稳李健荣何奕邝豪杰区永曦
省二等奖陈卓华蹲隅？颜晓茵张海彬
省三等奖袁镜初谢无奇叶润康
二、落实讲授惯例，深切教导讲授鼎新
1、进一步抓好"讲授惯例"的进修和实行使命，构造本教研组年青教员进修惯例，进修校内外前进前辈典范，增强查抄催促，使进修惯例，实行惯例成为全数教员的自发步履。
2、增强小我备课。小我备课是阐扬群体上风，前进备课品德的主要路子，也是落实讲授惯例，前进讲堂讲授效力的须要办法。自动备课，做到有打算、有方针、有实效。
3、按照我校的现实，良多师长教员底子软弱，学风差，对这类师长教员接纳实在有用的办法，抓好底子讲授。
4、抓好教研组扶植。教研组要在落实惯例方面阐扬主要感化，要做好惯例落实的查抄、催促使命；以随堂听课的情势，构造同业听课、评课；按期构造讲授研讨勾当，环绕响应的研讨专题，构造响应的公然课、研讨课、树模课，经由进程研讨、观赏、评断等情势，使本教研组全数教员配合前进，大师受害。
5、配合教研室睁开杰出课件比赛，催促每位教员亲身脱手建造课件，鼎力提倡用课件授课，以前进讲授功效。
6、请求每位教员自动撰写教导讲授论文和信息报送，
三、前进讲授品德的可行办法及教改办法
1、面向全数师长教员，正视本色教导。
2、以师长教员为主体，尊敬师长教员个体差别。
3、接纳勾当路子，提倡休会与到场。
4、开辟课程资本，拓展学用渠道。
详细来讲：
⑴当真专研讲义和课标，经心备课，当真上好每堂课。肯定每堂课的底子内容，豫备内容和拓展内容，知足差别条理师长教员的差别须要。
⑵充实操纵现有的现代化讲授装备，增强直观讲授，前进讲堂效力。
⑶多与师长教员相同，体味师长教员进修状态和须要，实时改良讲授中存在的题目和缺乏。
⑷自动睁开丰硕多彩的先糊口动，前进师长教员乐趣。如语文报告比赛、作文比赛、朗诵比赛、
⑸正视个体教导，在面向全数师长教员的底子上，培优补差。增强讲授品德的监控，当真落实单位测试、期中、期末测验内容的评估。
四、增强随堂听课，增进讲授的前进
本学期以随堂听课为主。在听课中，主讲教员应有响应的教案，并做到教后有深思，听后有评断。
五、按期睁开教研勾当
每单周三下战书第三节构造科组教研进修；每双周三下战书第三节睁开一次小我备课勾当，以年级为单位来构成响应的备课组，每人一学期最少有一次的主备课记实。每次勾当有预案、有记实。
六、本学期先糊口动的支配：
1、公然课。时候：3月下旬；
2、语文征文比赛（连系《光辉60年》一书睁开勾当）。时候：4月；
本身自到场使命以来，蝉联15年的班主任。我酷爱故国，酷爱本职使命，遵纪遵法，不时到处做到为人师表，在文明与营业上，增强专业进修和专业进修，不时前进本身的文明程度和营业素养，踏实做好本职使命，以校为家，怨天尤人，为人谦善勤学，从各方面严酷请求本身。在讲授上，我勤勤奋恳，谨小慎微，应用新的教导理念，体味讲授纲领本色，研讨讲义，按照师长教员的现实讲授，备课备人，讲授说话精确活泼，并正视了师长教员才能的培育，把教授常识、手艺和成长智力、才能连系起来，在常识层面上注入了思惟豪情教导的身分，阐扬师长教员的立异熟悉和立异才能。让师长教员的各种本色都取得有用的成长和培育。讲授取得了杰出的功效。屡次上公然课均取得黉舍带领、教员的好评。2001年被自治区小学语文讲授专业委员会评为“优异使命者”，2004年被县教科局评为“优异教导员”。在教导师长教员到场全县停止的各种语文比赛中,因使命凸起2005、2007、2008年被评为优异指点教员。2002年撰写的论文《浅谈教员豪情与讲堂讲授空气》获自治区论文评选三等奖，2008年的《小师长教员作文“三重奏”》获市讲授论文评选二等奖。.在课外教导师长教员建造的科技作品和科技论文取得3个县一等奖，1个市一等奖，2个市三等奖。2007年8月被市电教站评为优异师长教员
综合上述各项环境，据本身的思惟、文明、营业程度和使命办理才能和杰出的讲授功效，完整可以或许胜任从低年级到高年级的轮回讲授使命。
一：自动睁开讲授现实的研讨进修
1、 本学期，咱们备课组构造进修了洋思的经历先容材料，经由进程进修和会商，教员们明白了此后的讲授使命的标的方针，每个教员都在进修的底子上，当真研讨了本身的讲授使命。
2、 增强对高考信息的研讨.咱们当真研讨了几年的高测验题，拟定了有用的办法，确保在停止惯例讲授的同时,注入高考的常识。
3、进修外埠黉舍胜利的讲授鼎新经历。 1月11日，咱们到杨梅中学观赏进修，回校后，咱们停止了对照,停止鉴戒，并明白了此后的尽力标的方针。
二：科组和教员连系，自动睁开语文教研勾当
1、本学期，咱们科组的重心是进修洋思的经历与情势，大师在讲授教法上都有停止了无益的测验测验，收到了较好的功效。
3、当真构造好各种范例的讲授公然课。本学期，陀添教员承当公然课很是当真，研讨洋思上课的特色，想方想法，接纳多种讲授手腕，使讲堂讲授活泼、抽象、可感，给听课的外埠教员留下了深入印象。
三：对峙讲授惯例，狠抓讲堂讲授品德
1、在备课组内增强听课评课勾当。本学期，咱们自始自终，在备课组内睁开相互听课评课勾当。经由进程对峙这个讲授惯例，保障备课组的讲授品德和教员的取长补短。
2、当真抓好“结对子”的使命。本学期，咱们停止了互帮互学勾当，全数备课组的进修研讨空气较为稠密。
3、对落实讲授惯例的各个关头，咱们在各个备课组内夸大了教员小我落实、备课组长担任制，增强对备课、上课、功课、教导、考核等讲授关头的办理使命，本学期的重点放在对新讲义的备课落实和进修“洋思自立进修”情势上。
4、当真抓好讲授品德查抄使命。本学期，咱们按照黉舍严酷测验轨制的划定，在各备课组内更增夸大了测验的规律，按照黉舍请求，指定专人担任，考后有品德阐发及师长教员的成就的跟踪，使测验成为查抄咱们讲授的一个主要标准。
5、自动撰写讲授论文。讲授论文是对一个教员的讲授现实和讲授程度的权衡主要标记，咱们高一语文组的教员持久以来都有当真撰写论文的好习气。本学期，高一语文组写了一批品德较高的文章。如区雪丽教员撰写的，吴雪梅教员撰写的论文《论韩非子的法治思惟》取得市教研室论文评选一等奖。
四、高一语文备课组2004年春季期期考品德阐发
这次高一语文期测验题是地域出题，是以考出了师长教员的实在程度，也可以或许拉开尖子生和差生的间隔。
本次语文期考年级总均匀分为91.88分，此中一班93.119分，2班94.985分，3班92.182分，4班94.101分，5班93.723分，6班89.657分，7班90.585分，8班85.776分。由于难度较高，以是上100分的未几。 100分以上全级共有102人。挑选题总分42分，抽卷查询拜访均匀分是24分，最高分36分，整年级2人。从总的得分看，前6题得分较低，申明师长教员对拼音针言和词语的掌握仍是很窘蹙。但是小浏览比拟浅近，以是得分率较高。但是到了古文浏览却有失分较多，申明师长教员在古文浏览方面仍是感受很难。
古文翻译题8分，根基上是得2、3分，关头是师长教员不会捉住关头词，乃至是底子看不懂这篇古文。诗歌观赏得分率也不高，大要是得分为2、3分，师长教员不懂按照诗歌来阐发诗歌的风景和豪情。而默写题考书籍的2分根基可以或许拿到手，课外的就不行。可见师长教员的浏览面较窄。
一、 指点思惟
周全贯彻党的教导方针，实行本色教导，以育报酬主旨，周全成长为方针，实在贯彻“安康第一”的指点思惟。掌握新课程的理念，按照黉舍的详细环境，支配讲授。尽力教改，扶植具备新区大港中学特色的教导情势。
二、 使命方针使命：
1、充实阐扬黉舍体育的本色功效，周全熬炼师长教员的身材，增进安康，增强体质，增进师长教员身心安康、协调成长，使师长教员体味体育与安康的根基常识，掌握简略的到场体育熬炼、文娱的手艺和体例，培育体育的乐趣和喜好，开端构成杰出的体育熬炼习气，增强并前进师长教员体育与安康的熟悉和才能，连系讲授内容对师长教员停止爱国主义，小我主义和社会主义的教导，成长师长教员的特性，增进师长教员综合本色的前进。
2、培育毕生进修习气，活到老，学到老，每人天天必须坚持2小时进修时候。
3、拟定实在可行的讲授打算、勾当队长年操练打算，并自动贯彻落实到位。
4、当真备课，前进讲堂45分钟效力。
5、增强教研勾当，青年教员多开现实课，尽力用新课改现实来指点现实，同构成员互帮互学，配合前进。本学期每人开1-2次校级公然课，市、区级主干教员每人开2次公然课，新分派五年内的教员本学期开2次校级公然课。
体育组开课表
姓名周次礼拜节次班级
张体成8三2九（5）
15四3九（6）
邵继忠11一4八（8）
常玉春15一2八（9）
张征兵17三3七（4）
於海燕16三3七（1）
刘岳松12三2七（12）
翟庆梅12二6八（2）
15三3八（7）
鼓吹14三3七（3）
16三3七（3）
朱月芳13二 3九（7）
18二3九（7）
6、增强听课评课勾当，有教员开课时，其他无课教员都应自动自动地走进讲堂，从讲堂讲授中发明题目，当真总结，从而更好地指点讲授现实，尽力前进教研程度。
7、列位教员要当真做好讲授总结使命，自动到场各种论文与讲授案例的撰写与评选，每人每学期撰写1-2篇有品德的教导讲授论文，并养成实时写教后感的习气。
8、睁开以老带新、传帮带勾当。使得年青教员敏捷掌握教导讲授手艺，可以或许尽快胜任本身的使命岗亭。
三、 本组的根基环境及重点使命：
（一）本组的根基环境
新区大港中学体育构成员名单
姓名毕业院校诞生年代文明程度手艺职称操练主攻标的方针及善于名目
宣 扬姑苏大学1966、11本科中学高等总锻练，担任勾当队操练的周全使命。主攻标的方针：抛掷、腾跃及勾当后的规复手腕
翟庆梅姑苏大学1968、3本科中学高等大型勾当会入场式及群体勾当会的方阵操练。篮球队手艺及裁判法则指点
王桂林江苏教导学院1954.5大专中学一级群体勾当会的方阵操练，田径裁判
邵继忠江苏教导学院1969.1大专中学一级短跑，田径裁判
张征兵姑苏大学1973.3本科
中学一级抛掷，中短跑，体育心思及安康。
朱月芳扬州大学1974、3本科
学士学位中学一级教研组组长，短跑及“冬锻三项”
常玉春扬州大学1973、6本科中学一级短跑及腾跃，篮球队
於海燕南京体院1974、7大专中学一级教研组副组长，年青勾当员的提拔及短跑
刘岳松江苏教院1967、1大专中学一级主攻标的方针：“冬锻三项”
张体成扬州大学1980.5本科
学士学位中学二级体育保健、篮球裁判及操练
四、 教科研支配
每周停止一次小我备课，一次科研勾当，详细时候为每周一上午第一节和每周四上午第一节课。月朔备课组组长：於海燕 初二备课组组长：翟庆梅 初三备课组组长：邵继忠
鼓动勉励教员自动停止讲授案例的研讨，撰写讲授论文。
构造相干职员停止市级课题《多种气力操练体例对初中师长教员迸发力前进的测验测验研讨》的攻关使命。驱逐11月份市课题组的查抄。
五、 以老带新，一帮一勾当支配
张体成教员在讲授、教科研方面由朱月芳指点,勾当操练方面由鼓吹指点。 共2页,以后第1页1
六、 本组详细使命支配：
1、拟定教研组打算及科研打算，上传本组公然课打算表
2、大师上传讲授打算和讲授进度。
3、拟定校田径队终年操练打算。
4、增强勾当队操练，自动备战镇江郊区中师长教员田径勾当会。
5、做好镇江郊区中师长教员田径勾当会的报名使命。
6、到场镇江郊区中师长教员田径勾当会。
7、大师按期开课，本构成员做好听课、评课使命。
8、延续增强校勾当队的操练使命，对市勾当会所取得的成就和不停止总结。
9、筹办到场镇江市第七届“冬锻三项”比赛。
10、周全总结校勾当队使命，写心得体味。
11、当真做好课题研讨使命，考证课题阶段研讨功效。
咱们美术构成员自动睁开教研勾当，掌握教修改向，当真撰写教导案例，对教导现实中的教导行动停止深思，寻觅新的懂得和寻求，并在讲授中把这些理念落实到现实中。除教研组的现实进修以外，列位教员还操纵电脑查阅停止营业进修，课余时候常常研讨、切磋，从进修中前进了本身的现实涵养，自动撰写教导讲授论文，到场各级讲授论文比赛，并取得了必然的成就。
二、强化小我备课，当真睁开各项公然课
本学期咱们不时增强小我备课勾当，经由进程备课勾当，实现资本互补，优化组合，实时发明讲授中存在的缺乏，取长补短。出格是上公然课，开课教员几回试教，其他组员可以或许当真听课，赐与实行性的倡议，使讲授进一步完善。上学期，我组李xx教员代表吉首市到场全州教员素养大赛决赛，取得了说课一等奖第一位、书法一等奖第一位、课件建造一等奖第六名，荣获高中组万能选手奖，总分第二名的好成就。本学期xx教员上了一节校级杰出课，取得了二等奖的好成就，取得了带领的好评。
三、上好每堂课，实在前进讲授品德
咱们教研组的教员本着“让美术走进糊口”，表现以师长教员成长为本的精力，讲堂讲授不只要从内容上反应糊口，更正视“师长教员在讲堂上的糊口”。咱们每位教员都能当真备好每节课，建造教具，充实操纵黉舍的多媒体装备，使美术课更能吸收师长教员，更好地培育师长教员的缔造性思惟。只要切近糊口，性命才成心思；只要切近糊口，美术才能使性命加倍高贵和完善。
四、睁开美术乐趣小组，自动到场各项比赛勾当
咱们美术组操纵周末构造乐趣小组勾当，按照师长教员的乐趣喜好，停止高初中生拿手生教导操练，构造师长教员摸索新常识，前进师长教员的绘画才能、创作才能及赏识才能。本学年自动构造师长教员到场州市各级大赛落第四届吉首市青少年科技立异大赛，美术类一等奖13人、二等奖21人、三等奖24人。XX届美术高登科，xx省美术联考专业及格率100%，二本过线率68%，创下我校最好联考专业成就。
咱们每位教员都遵照教员职业品德，正视教员抽象，严酷履行讲授打算，能定时实现本身的一切语文讲授使命和黉舍安排的各项使命，自动当真到场黉舍和教研组构造的讲授勾当，从请出去的玉溪师院附中的教员身上，进修到了新奇的讲授体例，取得了讲授启迪和经历。严酷履行黉舍对师长教员进修材料办理的划定，忘我自为师长教员订购材料景象。严酷请求本身，忘我自削减更调课时的景象。德是从教之本，叶圣陶师长教员说过：“教导使命的全数使命都是为人师表。”语文教研组的全数成员此后将加倍正视本身本色的前进，从言行上真正起到为人师表的感化。
二、抓实惯例
期初教研组拟定好使命打算和讲授打算，对讲授中的预习指点、备课、上课、功课安排和修改等每个关头作明白请求，把讲授进程的每个关头落到实处，踏实停止讲授惯例办理。本组教员都能在新课程理念的指点下，把备课作为本身特性缔造进程的实在记实，表现出讲授方针多元性、新知进修的摸索性，讲授进程的勾当性，讲授内容的现实性和课外勾当的开放性。当真备课，做到四个经心，每位语文教员都能经心拟定讲授打算，经心设想讲授进程，经心挑选讲授体例，经心设想题型操练。同一备课标准，按课时备课，每课都有讲授方针，重点、难点、讲授进程、功课安排、教后深思等。当真研讨课标、讲义，紧扣讲授方针，把操练贯串于全数讲授进程中，充实变更师长教员进修语文的乐趣，阐扬师长教员的缔造才能和现实脱手才能。按照黉舍教科处的划定，月尾上交备讲义和听讲义，自发接管黉舍的惯例讲授查抄，并在此后的讲授使命中不时改良本身的缺乏，尽力前进本身的语文讲授程度。
三、安身讲堂
讲堂讲授这一关头是教研组扶植的魂灵。讲授品德也是黉舍保存成长的命根子。讲堂讲授请求教员遵守以师长教员为本，才能为中间，现实为重点，存眷师长教员进修的前进，摸索才能、立异才能的成长，存眷师长教员进修语文的乐趣、决定信念、意志、毅力等。请求教员熟悉到进修是一种文明，是师长教员体味社会的主要窗口，让师长教员在语文进修勾当中接管“语文文明”的陶冶，请求教员实在改变思惟，摸索表现新课程理念的教法和学法。为了更好地前进每个教员的讲授才能，使青年教员和刚踏上高中语文讲堂的教员成熟起来，尽快顺应和胜任高中语文讲授，教研组增强小我备课勾当，把详细使命细化到各年级备课组，请求教员自动到场小我备课，做到同一思惟、同一进度，出格是在备讲授体例时能集思狭义，取长补短，同时经由进程小我备课，实时体味教导讲授环境，针对讲义的特色，不时地停止摸索、鼎新和立异。各年级组按照学期初拟定的备课课题当真睁开备课勾当，高一年级备课组以单位讲授为平台，以每位教员担任一个单位为中间，先停止说课和讲授深思，全数教员连系本身的讲授现实泛论教法教改及讲授中的超卓亮点，使大师同享新奇的讲授体例和讲授资本，在分享中求得前进，在协作中寻求教导讲授共赢。高二年级备课组针对本学期语文讲义特色，睁开了小说人物性情、现代戏剧抵触抵触和古典戏曲说话观赏等研讨勾当。初三、高三备课组按照年级组的中高考备考请求，当真构造中高考温习，超卓实现月考等各级测验的阅卷使命，阐发测验品德，写出品德阐发报告，为取得中高考绩就支出了艰苦的休息。“一份耕作，一份收成。”在列位教员的辛苦耕作下，师长教员的语文成就在中高考总分成就中占了较大的比例，毕业班教员为黉舍的可延续成长作出了应有的进献。
别的，正视公然课讲授品德，在高一、二年级别离停止白话文讲授和现代戏曲讲授公然课，在听取王忠平、陈亚两位教员的公然课的底子上，切磋初中白话文过渡到高中白话文讲授进程中存在的猜疑和若何观赏现代戏曲说话等讲授题目。在初三、高三年级别离停止温习课和试卷评授课公然课，从余红梅教员的温习课和李芳教员的试卷评讲中取得了启迪，堆集了经历，对师长教员加倍存眷体例和手艺的培育。请求各年级、各备课组增强听课、议课、评课勾当，当真记实听课内容，客观公道周全地议课、评课，做到每个月最少听课2节，“讲授相长”，在教导讲授勾当中，取长补短，慢慢前进本身的语文讲授程度。
四、撰写教导讲授论文
“教员即研讨者。”为使每位教员在讲授现实的底子上自动向研讨型教员改变，请求每位教员自动撰写讲授论文，总结教导讲授经历，增进教员讲授手艺和艺术上的前进。在教研组内睁开论文交换勾当，推举陈洲云教员的《链接高考，培育师长教员的说话本色》和陈亚教员的《如何前进师长教员的朗诵才能》两篇优异论文到场黉舍的论文交换会。
