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[中图分类号]G71 [文献标识码]A [文章编号]1005-6432（2013）30-0223-02
1 钻研的缘起
1.1 课题提出的背景
教导部相干局部连系成立了讲授本钱扶植合作组详细担任调和“本钱库”的扶植，对须要量大、笼盖面广的专业，同享优良讲授本钱；开放讲授本钱情况，为高手艺人材的培育和构建毕生进修系统搭建大众平台，基于开放同享理念的讲授本钱库扶植是力求进一步晋升高档职业教导内在扶植，强化树模院校及重点专业的辐射才能，完美高职教导的载体，鞭策教导本钱与行业标准的融会与跟尾。
本课题将以管帐专业为模板，构建同享型的管帐专业讲授本钱库，打造开放性管帐讲授本钱情况，知足先生自立进修须要，以此为冲破口，进一步强化学院其余专业讲授本钱库扶植，有序鞭策学院讲授本钱同享机制，优化管帐专业讲授本钱与载体。
1.2 课题钻研的意思
本课题将详细管帐专业课程请求与人材培育情势专业数据库扶植连系起来，一方面可以或许或许或许或许或许或许或许或许有用削减学院讲授本钱的反复扶植，充实阐扬讲授资金的同享性效益；别的一方面可以或许或许或许或许或许或许或许或许办事于全院师生，使每年管帐专业手艺资历测验的招考职员、管帐从业资历测验招考职员从中获益，同时也可为其余高职院校管帐专业教员和在校先生供应讲授本钱办事，使教导资金的投入完成全社会同享的方针。针对高职高专讲授科研的特色停止文献信息本钱扶植和办事的钻研，将获得的经历与感知停止归结总结，并晋升到现实的高度，处置一些专业讲授本钱库扶植中的现实题目。
2 扶植方针
2.1 为管帐专业成长供应优良的教导本钱
多年以来，管帐一向是热点职业，也是各大院校招生的热点专业。管帐是一个须要不时进修、不时前进专业本质和专业手艺的职业。开放同享的管帐专业数据库扶植，为管帐专业人材培育、专业扶植、课程扶植、课本开辟、基地扶植等供应平台，确保管帐专业讲授与行业扶植的互动成长，为职业院校其余专业的成长供应可供鉴戒的范式。社会经济的高速成长鞭策着管帐职业与其余的职业的融会，乃至延长出了良多新职业，这些新的行业对管帐职员不只数目再增添，复合的专业手艺也请求更高，这些都为管帐职员的成长供应了更多的挑选机遇。管帐专业本钱库的扶植将为管帐人材培育供应杰出的本钱平台，为管帐行业的疾速成长供应优良的教导办事。
2.2 凝集优良讲授本钱，同享扶植功效
跟着树模校项方针深切展开，各树模校在人材培育情势方面不时停止摸索和现实，一样在管帐专业扶植和课程扶植中储蓄堆集了丰硕的功效，成立了合适管帐使命岗亭人材须要的特性化校本讲授本钱，但这些优良讲授本钱在基于搜集平台的同享办事方面还存在良多题目，扶植功效没法完成大范围的同享等。是以，推行同享型管帐讲授本钱库，“收罗”、“固化”优良讲授本钱成为高职院校教改成长的趋向和标的方针。
2.3 打造管帐专业毕生进修平台
管帐专业讲授本钱库的扶植既是高职和中职管帐类专业在校生自立进修平台，也是企业管帐类职员、社会进修者进修征询、培训和展开科技办事使命的须要。
一方面，管帐类专业教员可以或许或许或许或许或许或许或许或许经由历程针对差别的讲授工具操纵本钱库中的模板和丰硕的素材停止相干课程开辟和操纵，同享管帐本钱库不只防止了多量的反复性休息，并且也将大大前进了教员的使命效力和讲授功效。别的一方面，企业社会退职职员可以或许或许或许或许或许或许或许或许经由历程同享本钱库停止本钱检索、资料下载、讲授指点等，为企业处置管帐实务题目供应赞助，企业可以或许或许或许或许或许或许或许或许借助管帐本钱库领会黉舍人材培育情况，和企业用人标准。完成人材培育、进修、失业的无机连系。
2.4 晋升管帐专业讲授内在，鞭策管帐教导信息化成长
经由历程管帐本钱库名目扶植可进一步晋升管帐专业讲授的内在和容量，为课程的鼎新与成长供应有用撑持。同时借助搜集平台整合各类优异讲授本钱，完美优良讲授本钱同享机制，标准专业讲授本钱内容，同一管帐专业图表、流程图、视频等各类素材的标准，组成杰出的共建同享机制，是鞭策管帐专业教导信息化成长的必需。
3 扶植设想
3.1 扶植思绪
按照共建同享、开放式办理的设想理念。对峙“以先生、教员、企业、社会进修者的须要为底子，全部顶层设想为引领，觉得管帐专业范畴的本钱扶植为高品质的进修与鉴戒的模板”，动员专业范畴本钱扶植程度的前进。
调研行业企业高职管帐人材须要，论证管帐职业岗亭才能请求，拟定管帐手艺专业人材培育打算，构建配套的课程系统，一切本钱经由历程搜集平台完成同享，为院校管帐专业在课程扶植、课本开辟扶植等方面供应一个本钱同享和彼此交换的平台，知足管帐专业在校讲授、在岗培训、毕生教导、失业等方面的特性须要，完成优良本钱同享。
3.2 扶植内容
3.3 扶植步骤
4 总结与瞻望
经由历程对管帐专业师生操纵本钱情况阐发，以本钱库的操纵为根本，停止专业讲授本钱库与讲授品质干系钻研。以管帐专业本钱库为试点，面向全院构建开放式进修系统。经由历程管帐专业本钱库的扶植，充实阐扬高职院校对社会人材培育的本能机能，办事于全院在校先生，构建面向全院的开放式进修系统。
基于开放同享理念的管帐专业讲授本钱库扶植，不是简略的资料堆集与库存，也不是机器地只供师生进修永远性模板，而是在详细的实行历程中，按照社会信息变更的速率，不时对管帐专业理念、常识、计划等的更新与运转办理，紧跟管帐专业特色与请求，连系财产顺应行业疾速成长，充实表现高职管帐教导特色的同享本钱库。
参考文献：
[1]吴彩霞.物流办理专业本钱库扶植[J].宁波职业手艺学院，2011（8）.
中图分类号：C354.4 文献标记码：A 文章编号：1005-2550（2012）04-0087-04
Development of Automotive document and Intelligence Resource Platform
Based on Cooperating and Sharing
LEI Chun-ju
（Dongfeng Commercial Vehicle Technical Center of DFL，Wuhan 430056，China）
Abstract：“Automotive document and Intelligence Resource sharing Platform” has been developed and applicated based on“cooperating & sharing”，with abundant resources including technology documents and intelligence information. Providing a wealth of technology resources and effective reference information for R&D planning and employees. The platform developes“domain ontology” indexing retrieval system， realizing resources sharing around the group and local college. It will promote enterprise technology innovation， decision-making and talent cultivation.
Key words：technology information; intelligence information；resource sharing；cross database retrieval；information shaning platform；auto document
科技文献信息是培育和增强自立立异才能中不可贫乏的科技撑持前提，是增进研发的源能源。不前进前辈科技信息的参考和鉴戒，就没法确保研发的进度和有用性。钻研发明，科研职员充实操纵科技文献信息，能节俭科技经费40％～50％，节流科研时候60％～70％。有用操纵和据有科技谍报信息，就可以或许或许或许或许或许或许或许或许做到充实鉴戒后人钻研功效，获得真正高品质的立异型科研冲破，同时可以或许或许或许或许或许或许或许或许大大下降立异危险，防止低程度反复开辟。
企业的成长也离不开谍报信息的撑持。中国汽车财产今朝正处于高速成长的计谋转型期间，自立奇迹的打算、自立品牌的扶植及海内奇迹的运营，都是我国汽车财产将来五年、十年的计谋重点。而这些计谋方针的拟定、实行和鞭策都离不开壮大的信息做后援。不合作谍报的数据对照，没法做到良知知彼；不市场信息的延续跟踪，没法确保精确的产物开辟标的方针和精准的市场运营计谋。奇迹成长的每个方面、每个关头，都须要操纵精确的、权势巨子的信息辅佐判定。
可是，信息手艺的飞速成长和信息交换体例的反动使得信息本钱的容量和载体都发生了天翻地覆的变更，使咱们仿佛处于一个信息爆炸时期，簇拥而至的多量信息偶然也会使咱们在使命中事半功倍，不只华侈了本钱，还花费了可贵的时候。
专业的科技文献数据库和谍报信息本钱可以或许或许或许或许或许或许或许或许赞助咱们的产物开辟手艺职员和运营决议打算职员在无限的时候内疾速地获得精确权势巨子的信息，有益于企业在这个合作剧烈的市场情况下据有天时天时，把握成长的良机。
1 谍报信息办事近况阐发
1.1 信息办奇迹务系统与企业高速成长的抵触
跟着信息手艺的成长和市场合作的日益剧烈，文献信息及谍报使命慢慢获得各个行业的高度正视。但与企业的高速扩展比拟，谍报信息办事撑持系统在良多方面都已不能顺应须要。有些企业在运营决议打算和产物开辟方面的文献信息及谍报本钱撑持显现出根基缺失的状况。有些企业因为行政系统体例的限定和局域搜集限定，企业外部各局部之间缺少对各类科技文献及谍报信息本钱的同享机制战争台，影响了外部文献信息及谍报本钱的有用操纵。有些企业则因为地域的扩展而给信息办事提出了异地本钱长途同享的火急现实题目。
1.2 信息本钱反复推销，操纵率低
基于上述行政和地域的缘由，良多企业外部均存在多量反复推销信息本钱的状况。各局部出于本身营业使命对信息的须要，自行推销、外部操纵，信息操纵率低下的景象遍及存在。
1.3 谍报钻研功效未获得有用操纵
一、我国大学城成长近况和新乡市大学城本钱同享近况
今朝我国良多地域都在停止大学城或高校园区扶植，一方面增进了各高校在根本举措措施、讲授信息、社团构造、生态情况等方面本钱的无限同享，动员了中国高档教导的成长，但别的一方面大大都地域的大学城扶植都只是浩繁高校在地舆地位上的会聚，对各高校间本钱的深条理同享照旧存在很大缺点。是以我国大学城全部成长近况虽较以往获得了很大前进和晋升，但还很不成熟，还须要延续进修优异大学城扶植的相干经历，总结经历，延续改良。
新乡市大学城共有六所高校，包罗五所本科院校和一所？圃盒＃可包容先生近10万人，黉舍会聚的同时也带来了大学城四周财产的会聚，进而极大地鞭策了新乡市大学城四周贸易的成长繁华。今朝的新乡市大学城已根基完成了根本的交通、餐饮、休闲举措措施、藏书楼本钱等方面的同享，且大学城的范围经济效应和正外部性鞭策了各高校的协同前进和成长，对新乡市的经济、科技和文明成长影响深远。但各高校的同享理念还不到位，对高校本钱与企业的合作共赢成长方面还存在很大缺点，今朝新乡市大学城高校与四周财产成长和企业培训等方面的合作还很是无限。
二、障碍新乡市大学城本钱与财产成长同享的首要身分
（一）各高校的同享理念不到位，开放熟悉缺少
各高校间的办学理念和办学特色和偏重专业标的方针差别，今朝新乡市各高校固然完成了地舆地位上和局部根本举措措施上的会聚，但各高校的同享理念仍是过分范围，开放熟悉和开放程度都缺少，与外界财产间接的合作更是很是希少，是以新乡市大学城在本钱同享方面照旧存在本钱华侈。要完成大学城本钱的充实操纵和功效最大化，不管是当局、社会仍是各高校都必须起首成立同享理念和开放熟悉。
（二）局部高校先生及教员的心思排挤或到场度不强
因为大学城内各高校水安然平静地位整齐不齐，高校内先生和教员程度也有差别，是以高条理高校先生及教员等可以或许或许或许或许或许或许或许或许因存在排挤心思而谢绝到场同享，进而障碍大学城本钱同享的全部步调。
（三）大学城各高校间好处的抵触和高校与外界企业的好处抵触
固然说高档教导属于准大众物品，完成大学城本钱同享会增进大学城高校全部的成长，前进本钱操纵效力，但各高校从本身办学远景和办学范围动身，完成高校间本钱同享会加害到局部高校的先生好处和全部好处，是以障碍高校内本钱同享的历程。别的一方面，高校科研机构和科研职员在与外界企业停止合作同享时，若是同享系统不够完美，或市场束缚力度不够，高校科研机构及科研职员的好处都会遭到加害。
（四）大学城本钱同享的相干办理、运作系统及规章轨制不完美，束缚效力不够
今朝我国大大都大学城虽有所前进，但大都不完全的对师资步队、讲授办理轨制、根本举措措施、后勤本钱等的大学城本钱同享的办理运作系统和规章轨制，社会和当局对外界财产成长的束缚力度也缺少，再加上各高校从扩展本身办学范围动身，不免会显现好处抵触，障碍大学城本钱同享历程和本钱操纵的功效最大化。
三、财产集群视角下处置新乡市大学城本钱同享的相干倡议
（一）当局方面
因为高档教导属于准大众物品，当局该当当令阐扬其相干本能机能，鼓动勉励、指点、撑持大学城本钱与外界企业和财产的同享，提倡同享理念，同时处置好当局与市场之间的干系，在鼓动勉励大学城本钱与财产同享、增进产学研一体化历程的同时，也要拟定相干法令、律例和办理运作系统，以此束缚市场的不妥步履，掩护高校及科研职员的正当权利，进而增进大学城财产集群下正外部性的阐扬，完成社会本钱的优化设置装备摆设和功效最大化。
（二）社会方面
一方面社会该当提倡本钱同享理念，为大学城高校与企业的合作供应杰出的情况；别的一方面对社会上的各大企业和财产，要想下降研发本钱，并完成久远成长，该当自动自动与各高校及科研机构合作，公道操纵大学城高校会聚的范围经济效应和正外部性，动员本身的成长，同时承当响应社会义务，不加害别人好处，进而完成产学研一体化的共赢成长。
（三）大学城各高校方面
起首，大学城各高校该当成立同享理念和开放熟悉，自动增进大学城内各高校间的本钱同享，特别是迷信钻研、讲授信息和根本装备等本钱的同享，进而操纵集群效应鞭策各高校间的上风互补，晋升大学城全部的科研气力和合作力；别的，大学城该当充实阐扬其范围经济效应和正外部性，动员四周财产的会聚，进而增进四周经济、文明的前进和成长；同时大学城相干机构局部该当拟定完全的本钱同享的办理、成长、运作系统，标准本钱同享的实行；最初，各高校该当响应国度产学研一体化的号令，自动鞭策黉舍培训机构、科研机构装备和教员本钱与外界财产的合作同享，阐扬各自上风，进而完成共赢成长和本地经济成长程度的前进。
参考文献：
[1]李新天，刘乃友.“大学城”扶植应真正正视本钱同享[J].迷信与办理，2007，（3）.
本文钻研了优良讲授本钱同享的意思，并为管帐学本科优良讲授本钱同享提出了全部思绪和详细倡议。
基于开放同享理念，成立高校优良讲授本钱同享机制已成了今世教导学鼎新的热点题目。对管帐学如许一个夸大操纵才能和立异才能的操纵学科，完成优良讲授本钱在高校之间的同享对讲授程度的晋升特别首要。今朝，我国大局部开设管帐学本科专业的高校在优良讲授本钱扶植上都存在范例单一、缺少公道整合、同享缺少等题目。这些景象的存在会严峻障碍管帐学本科优良讲授本钱扶植的步调。若何充实操纵信息手艺和搜集本钱完成管帐学本科优良讲授本钱的扶植与同享成了我国管帐学本科高校在讲授鼎新上亟待处置的题目。
一、管帐学本科优良讲授本钱同享的意思
(一)完成优良讲授本钱同享，可以或许或许或许或许或许或许或许或许加速优良讲授本钱扶植步调
管帐学是社会学科的组成局部，也是一门首要的办理学科。与其余学科有所差别的是，管帐学专业在本科阶段的现实性和现实性都很强，在本科课程设置上具备学科综合性，难度跨度也较大。这象征着管帐学本科讲授本钱也该当具备多样性，从而知足差别进修阶段先生的须要。
管帐学本科教导对优良讲授本钱扶植提出的请求决议了高校该当操纵讲授本钱同享平台完成管帐学优良讲授本钱的交换交换，从而充实本身的讲授本钱。讲授本钱扶植不充实的高校经由历程鉴戒其余高校的优良讲授本钱内容可以或许或许或许或许或许或许或许或许为本身讲授本钱扶植供应一个疾速的标准，激起缔造力，防止自发扶植和反复休息。本高校在扶植历程中对原有讲授本钱的改良又可以或许或许或许或许或许或许或许或许反过去为其余高校所鉴戒，从而真正完成讲授本钱的优良化，前进讲授本钱操纵效力。
(二)完成优良讲授本钱同享，有助于培育复合型管帐学人材
跟着古代讲授手艺的成长，纯洁的书籍讲授已慢慢被数字化讲授本钱所代替。数字化讲授本钱同享平台可以或许或许或许或许或许或许或许或许借助古代化的信息手艺，成立同一的讲授本钱办理、评估标准，并对其停止办理操纵，从而到达增进教员讲授和先生进修的两重方针。
今朝各高校管帐学本科讲授本钱处于高度分离的状况，良多黉舍的本钱库中存在多量讲授本钱，可是还未组成同一的全部，也倒霉于操纵者的搜索操纵和办理者的有用办理。在这类情况下，各高校操纵本身的讲授本钱所培育的先生在专业手艺和常识把握程度上一定也是千差万别的。成立起讲授本钱同享平台可以或许或许或许或许或许或许或许或许完成讲授本钱的高度同享，有用地整合分离的数字化讲授本钱并对其停止公道设置装备摆设，为黉舍的讲授、科研和办理供应撑持，培育充实把握管帐学专业常识和手艺的复合型、手艺型人材。
(三)完成优良讲授本钱同享，可以或许或许或许或许或许或许或许或许增进管帐学本科讲授系统体例鼎新
成立优良讲授本钱同享平台为高校供应了互通有不、彼此鉴戒和进修的机遇，从而大大削减讲授本钱的华侈，前进操纵率，加重优良讲授本钱扶植承当，同时也可以或许或许或许或许或许或许或许或许增添讲授本钱范例，便利高校培育复合型、手艺型人材，从而有用晋升高校管帐学本科讲授品质和效力。
今朝，固然大大都高校都操纵互联网和信息手艺在差别程度上成立起了本身的讲授本钱库和搜集信息平台，可是各高校的教导平台间缺少同一的标准与打算，本钱同享程度很低，这致使各高校在管帐学本科优良讲授本钱扶植上存在抱残守缺、本钱华侈景象凸起、成长不平衡等题目。而古代本科教导理念的变更决议了将优良讲授本钱范围于一所高校以内的传统讲授理念在夸大“开放”、“同享”的古代教导系统下是行不通的，只要完成优良讲授本钱在高校间的畅通才能最大限定地阐扬人力、物力、财力和信息本钱的感化，从而完成高校在成立优良讲授本钱上的互利共赢。
二、高校管帐学本科优良讲授本钱同享机制扶植思绪切磋
(一)全部思绪
高校管帐学本科优良讲授本钱同享机制的全部方针是在“开放”、“同享”、“整合”的古代讲授理念的指点下，完成管帐学优良讲授本钱在差别高校之间的有用畅通和充实同享，借助搜集平台和古代信息手艺完成差别优良讲授本钱的整合，从而为管帐学本科讲授鼎新供应撑持。在此方针下，各高校该当起首改变封锁式的传统讲授理念，明白本身在优良讲授本钱扶植上还存在哪些缺少;其次应操纵搜集手艺和数字化本钱搭建优良讲授本钱同享平台，完本钱钱充实同享;最初，有用操纵别的高校的优良讲授本钱，为本身的讲授本钱扶植办事，同时向其余高校通报本身的优良讲授本钱内容和扶植理念。
(二)详细倡议
1、改变讲授看法，成立“开放”、“同享”的古代讲授理念
固然开放教导理念已成为古代讲授看法的成长趋向，但今朝仍然有一局部高校受传统讲授看法的影响，以为将本校的优良讲授本钱供应给其余高校鉴戒会减弱本校的讲授合作力，倒霉于掩护本校的讲授抽象。可见，丢弃传统的封锁式的讲授看法是构建优良讲授本钱同享平台的根本和思惟本源。要想完成优良讲授本钱同享机制的成立，一定要起首从泉源上改变教导者的思惟看法，在讲授本钱共建同享上告竣共鸣。一切高校的讲授使命者都该当熟悉到优良讲授本钱同享平台的构建已成为管帐学本科讲授的支流成长趋向，成立同享机制可以或许或许或许或许或许或许或许或许有用整合各类讲授本钱，完成讲授本钱的同一办理和操纵，这有赖于全部高校的配合尽力。
2、改变传统讲授情势，加速新型搜集课程的扶植步调
佳构课程扶植是管帐学本科优良讲授本钱扶植的重中之重。跟着古代教导鼎新的不时鞭策，传统的书籍讲授已没法知足更大范围的进修群体的须要，因而以MOOC为首的新型搜集课程敏捷成长起来。与传统讲授本钱比拟，新型搜集课程具备受众面广、矫捷性高、到场自立性强等特色。这些特色象征着新型搜集课程在增进优良讲授本钱敏捷勾当的同时也对课程扶植提出了更高的请求。
起首，因为受众面广，各高校在新型搜集课程扶植中该当按照差别课程的特色对课程内容、计划停止调剂和订正，以知足差别操纵者的须要。其次，新型搜集课程具备情形化的讲授特色，课程时候普通只要5-15分钟，这就对讲授本钱的拔取提出了更高的请求。高校拔取的讲授素材该当具备讲授内容普通请求主题凸起、指向明白、计划松散等特色，操纵信息手艺将差别的讲授本钱范例融会到搜集课程中，并重视课程之间的联贯性。最初，因为新型搜集课程的扶植须要花费多量人力、物力和信息手艺，课程的建造用度较高，周期较长。高校新型搜集课程扶植完成后该当停止实时推行，并斟酌本钱和效益的平衡。
3、操纵搜集平台，加速构建讲授本钱搜集同享机制
信息化扶植极大地增进了高校古代教导手艺的严峻变更，搜集平台已成了高校停止优良讲授本钱扶植与同享的渠道。对管帐学本科高校而言，起首该当成立起特地的讲授信息网站，实时课程视频、讲授信息、讲授素材等讲授本钱;其次，差别的高校间该当完成网址推行，为本校师生进入其余高校网站进修供应渠道。最初，该当拓展网站模块的多样性，成立起教员答疑、学术服装论坛t.vhao.net等互动交换平台，鼓动勉励来自差别高校的先生停止思惟交换和提出定见倡议，从而完成讲授本钱在差别群体之间的畅通。
三、竣事语
自1999年我国高校扩招鼎新以来，高校范围在不时扩展，先生数目剧增，对教导本钱的须要也疾速增添。高校间教导本钱同享成为公道开辟、设置装备摆设和操纵高校教导本钱的一种有用路子，它岂但可以或许或许或许或许或许或许或许或许减缓教导本钱供应缺少的压力，还可以或许或许或许或许或许或许或许或许优化教导本钱，改变现有的教导本钱设置装备摆设情势，对教导本钱公道操纵发生有用的鼓励感化。同时也是完成教导平衡成长的关头。若何对古代的高校教导本钱同享实行迷信的办理，完成其操纵最大化，成为一个必须正视的题目。
一、高校教导本钱同享办理的寄义
高校教导本钱作为高校所具备的一种社会本钱，是指此刻或将来可用于高档教导及社会办事的一切本钱。对这些本钱可以或许或许或许或许或许或许或许或许按照差别的标准停止分类，从大的概念来讲，可以或许或许或许或许或许或许或许或许将他们分为无形和无形两类象，各类无形资产、人力本钱等属于无形教导本钱，而象教导理念、办学方针、校园文明等义务属于无形资产。
教导本钱同享是指在类教导机构间完成各类无形本钱和无形本钱的共用。高校教导本钱同享办理则是指不受空间突然地域的限定，使各个自力的教导机构、系统和社会系统接洽起来，彼此开放，已到达教导本钱操纵体例最公道、效力最高的运作历程。本钱同享可以或许或许或许或许或许或许或许或许在不增添本钱的前提下，公道操纵现有的本钱，使现有的教导本钱操纵率到达最高。今朝教导本钱同享的运作情势首要有无形资产同享和无形资产同享，而无形资产同享运作情势又可分为人力本钱同享情势、物资本钱同享情势和综合本钱同享情势几个方面。
二、高校教导本钱同享办理的应为
（一）教导本钱同享的意思
第一， 高校教导本钱同享有益于前进教导本钱操纵率，减缓本钱供应缺少的题目。教导扩招鼎新后，教导本钱缺少已成为一个较着地社会题目，因为国度的教导投资无限，要改变办学前提，增添师资气力，节俭投资经费的等一系列的题目，高校教导本钱同享成为一个最好的路子，作为一种新的教导供应情势，同享一方面可以或许或许或许或许或许或许或许或许开释存量本钱，经由历程公道调剂和优化，减缓教导本钱严峻的压力；别的一方面有益于教导本钱的平衡操纵，我国各地域因为成长情况差别，教导本钱的散布也存在不平衡景象，教导本钱同享可以或许或许或许或许或许或许或许或许使上风教导本钱获得充实操纵，完成教导本钱操纵的最大化。
第二， 高校教导本钱同享有益于调理本钱须要过分的题目。从全部大的情势来讲，我国教导本钱紧缺，可是因为打算经济的遗留缘由，在局部高校又存在着教导本钱过分华侈和过分花费的景象。这首要是人们的一种花费习气，表此刻数目层面和品质层面，人们老是但愿享用最大可以或许或许或许或许或许或许或许或良多的和高的教导本钱，从而组成教导本钱花费的华侈，而同享情势就可以或许或许或许或许或许或许或许或许够使这类近况获得减缓。起首是跟着一切权的变更，可以或许或许或许或许或许或许或许或许弱化人们对本钱的据有熟悉，组成正视本钱操纵的杰出花费习气；其次，便是将知足个别或局部须要的本钱朝知足个人话须要方面成长，从而使过分须要题目得以下降或消弭。
第三，高校教导本钱同享有益于处置本钱恶性合作的题目。最近几年来，跟着教导鼎新步调的加速，高校间合作剧烈，不可防止的舒展到教导本钱的合作，列国高校都对分内本钱不时地停止公道开辟和优化设置装备摆设，可是因为汗青和地舆地位的缘由，教导本钱间本身存在着不公允，再加上合作的无序化，着名重点院校的教导本钱较着优于其余院校，在讲究高档教导周全可延续成长的明天，教导本钱的市场化已成为局势所趋，在教导总本钱稳定的情况下，要想完成教导本钱公允、有序操纵，就必须实行教导本钱同享情势。而较着滞后的教导办理行政化办理体例也须要随之改变。
（二）高校教导本钱同享办理中存在的题目
第一，缺少全部教导本钱的认知。 此刻教导机构，处所行政局部和教员和先生都存在一种传统的教导本钱单位一切制的看法，而不站在前进大众教导的国度教导方针方面去斟酌，不熟悉到低投入高产出的全部社会效益认知，缺少精确的思惟看法是障碍高校教导本钱同享的首要题目，要完成跨校际教导本钱地域内勾当带来的办理立异，先要解从思惟上达 成共鸣。
第二，缺少有用的办理系统体例。此刻教导本钱无限，而国度的教导投入也不能鼎力扩展教导本钱，无限的教导本钱和不时增添的须要之间的抵触日益凸起。高校教导本钱同享作为一种新的扩展本钱思绪，触及到差别范畴、差别地域、差别时空的教导本钱，因为各类本钱都有各自的主管机构，若何办理对主管局部来讲是一个不经历可循的新题目。今朝还不组成有用地跨地域跨校的本钱同享办理系统，不组成对跨校先生的标准化勾当办理。
第三，好处成为本钱同享的一大阻力。教导本钱同享便是要冲破原本的“独家大户”理念，这对据有教导本钱上风的一方来讲，无疑会组成一定的好处影响。因为在市场经济前提下，本钱便是获得经济好处的本钱，而跟着黉舍间合作的加重，讲授本钱也就成为黉舍合作的无力砝码，以是上风本钱高校为了掩护本身的好处，并不情愿别人分享独占的上风本钱，而那些低端的教导本钱同享的代价又不大，这必将为教导本钱同享带来障碍，同样成为同享本钱办理必须处置的困难。
三、高校教导本钱同享办理的可为
高校教导本钱同享办理相称的庞杂，他是成立在一系列子系统上的全部办理工程，可以或许或许或许或许或许或许或许或许停止经由历程以下几方面停止高效教导本钱同享的办理：
（一） 成立教导无边界同享理念，拟定迷信打算。要使各个局部、机构群体接管教导本钱同享这类新的本钱设置装备摆设体例，起首要接纳多种渠道加以宣扬，让人们对这类新情势的意思有充实的熟悉，成立一种教导无边界的同享功效性花费理念，在全社会组成同享为荣的社会空气；其次教导主管局部要从办事教导的理念动身，在教导本钱同享步履中充实阐扬本能机能局部的感化；最初这教导本钱持无机构要从社会的大局动身，改变小家熟悉，要将本身好处和社会好处连系起来，自发地插手到教导本钱同享步履中来。
教导本钱同享和良多局部的好处有关，所触及的范畴也很遍及，要顺遂实行就须要拟定迷信的打算，可以或许或许或许或许或许或许或许或许从以下几方面动手：
起首，要经由历程专业人士的深切查询拜访钻研使命，在周全领会教导本钱全部情况的根本上，阐发存在的各类题目，并加以钻研打算；其次，对同享打算要停止公示，遍及收罗社会公家的定见，使得同享打算迷信公道、可操纵性强，有益于国度教导本钱同享的持久成长。
第二，健全政策系统，优化成长情况。这包罗以下几个方面：起首要拟定政策性指点文件，完美法令律例，使教导本钱同享在法治的根本实行。其次是要拟定经济政策，在税收、存款等方面赐与一定的经济优惠，并加大财务补贴的幅度。再是要健全社会信誉系统，起首要成立全民教导本钱同享信誉熟悉，并要操纵古代信息化搜集平台构建一套完全的信誉系统，使高校教导本钱有一个杰出的同享情况。
第三，当局加大投入，夯实物资根本。当局作为教导本钱同享的首要本能机能局部之一，除拟定政策和微观调控以外，还要尽可以或许或许或许或许或许或许或许或许供应资金撑持，资金的来历可以或许或许或许或许或许或许或许或许是财务投入，也可以或许或许或许或许或许或许或许或许是当局牵头下的社会各方集资。设立教导本钱同享专项基金，以便于撑持公益性、根本性教导本钱同享工程的扶植和运转。
总之，高效教导本钱同享办理作为一种新的本钱办理运作情势，其成长须要当局、高校和社会各方面的配合尽力，只要从理念、投入、政策系统和运转机制等各方面全方位动手，才能使高效教导本钱同享获得有用办理，组成高校教导本钱的“共建、共知、同享、共用”，完成高效教导本钱操纵的最大化，同享持久化。
参考文献
[1]王梓袜.高职教导在中部突起计谋中的先导性、根本性感化[J]。黄冈职业手艺学院学报，2008，（4）.
搜集情况下的文献信息本钱同享首要是指操纵以互联网和计较机手艺，对文献信息本钱停止存储、检索和通报，跨时空地为用户供应全方位文献信息办事的一种同享情势。跟着信息手艺、通信手艺及计较机手艺的飞速成长，若何改变传统的文献信息本钱同享情势，成立顺应搜集情况的文献信息本钱同享情势，已成为社会各界存眷的热点题目。
一、文献信息本钱同享中存在的题目
其一，同享熟悉软弱。今朝，固然图书谍报界在现实上承认了信息本钱同享的首要性，但同享现实却不尽如人意。传统藏书楼习气于“自力更生”式的办理情势，同享熟悉软弱，在馆藏扶植方面，不斟酌本馆的现实情况和办事工具，追求“大而全”的扶植情势，不只没法完成文献信息本钱同享的预期方针，并且致使了多量本钱的反复华侈，这与现今社会所提倡的“合作共赢”理念相去甚远。
其二，缺少同一的调和办理机构。WWW.133229.cOM今朝，我国存在大众藏书楼系统、科技系统和高校藏书楼系统三大文献信息办事机构，它们别离附属于差别的行政主管局部，彼此之间缺少无机接洽和兼顾打算。这不只倒霉于文献信息本钱的同享，并且致使本钱的多量华侈。文献信息本钱的扶植与同享是一项系统工程，触及到多个别系和局部，须要成立高条理的具备微观调控功效的同享调和构造，经由历程迷信的办理系统体例、运转机制对文献信息本钱的同享加以保证。
其三，常识产权掩护政策限定同享。跟着古代信息本钱搜集化和数字化的飞速成长，良多传统的常识产权概念遭到激烈打击，若安在搜集情况下有用地掩护常识产权成为列国存眷的焦点。一方面，在搜集情况下，以数字化的情势传输、下载、复制信息产物不只本钱昂贵，并且很是便利，若是不加束缚，必将严峻损害著述人的好处，从而违反“法定允许”和“公道操纵”的版权通行轨制。别的一方面，为了实在掩护产权一切者的正当权利，天下列国都拟定了相干的法令律例来掩护常识产权，这将严峻限定文献信息本钱的同享。
其四，专业化的手艺型、办理型人材紧缺。人材题目与我国信息本钱同享的成败息息相干，培育一支高本质的专业化人材步队是做好信息本钱同享使命的首要保证。但今朝我国处置信息系统、计较机操纵系统的钻研职员较多，处置文献信息本钱办理和研发的职员绝对缺少，这在一定程度上限定了文献信息本钱的开辟与操纵，影响了藏书楼文献信息本钱同享的顺遂实行。
其五，缺少同一的标准和通用的标准。浩繁成员单位的配合合作是文献信息本钱同享得以完成的前提，可是在现实傍边，良多文献信息中间和藏书楼步调分歧，接纳的存储、检索与数据通报标准存在很大的差别性，既致使了文献信息本钱扶植中的反复和华侈，又严峻限定了各个信息办事局部的成长。
二、搜集情况下文献信息本钱同享对策
其一，变更传统看法，成立同享理念。更新看法是藏书楼文献信息本钱同享得以完成的关头身分。为此，藏书楼必须从计谋高度上熟悉文献信息本钱同享的首要意思，完全肃除本钱同享中的个人主义、利己主义，实在成立全局看法和同享熟悉，将本馆的馆藏本钱当作是社会的本钱，将本馆当作是文献信息本钱同享平台的成员，将同享当作是一项社会系统工程。别的，藏书楼该当充实熟悉到，任何一个藏书楼既不可以或许或许或许或许或许或许或许或许也不须要把一切的文献收全。在搜集情况下，用户对信息的须要具备多样性和特性化，藏书楼之间必须成立起彼此信赖、慎密亲密合作的新型干系，才能在知足用户信息须要的同时，完本钱身的腾跃式成长。
其二，成立同一调和的办理机构。要冲破图书谍报局部之间条块朋分、步调分歧的款式，营建一个杰出的文献信息同享情况，必须成立一个由当局同一带领的、具备微观调控功效的横向调和办理机构。该机构该当具备拟定同一的信息本钱同享成长打算、成立同一标准及本钱同享标准的权利，由它构造展开连系推销、连系编目、馆际互借，还可以或许或许或许或许或许或许或许或许在数据库加工、连系停止藏书楼员工培训和延续教导等方面停止调和。别的，藏书楼文献信息本钱同享还该当成立搜集信息本钱节制中间，一方面对搜集扶植计划实行调控，别的一方面在搜集外部成立明白的同享干系。
1 弁言
档案信息本钱同享已慢慢成为档案操纵使命的成长趋向，这一专题在档案学界也引发了遍及存眷与正视。笔者以主题=“档案”and“同享”为检索词，检索中国知网总库，检出2978条检索功效，近十年的检索功效就到达2707条，可见档案信息本钱同享真正在现实方面有所冲破是借助了近十年搜集情况的不时优化和古代信息手艺的前进操纵，同时也借助了用户须要的改变和档案馆办馆理念的变更，从而使得现实钻研和手艺体例的钻研有了严峻冲破，对现实的成长发生了庞大感化。本文以近十年我国颁发的相干学术论文和学位论文为根本就搜集情况下档案信息本钱同享钻研做一综述，阐发今朝搜集情况下我国档案信息本钱同享首要钻研内容，归结今朝搜集情况下我国档案信息本钱同享钻研首要明白的概念，并提出搜集情况下我国档案信息本钱同享钻研仍然存在的题目。
2 搜集情况下我国档案信息本钱同享首要钻研内容
2.1 搜集情况下档案信息本钱同享的根基题目钻研
搜集情况下档案信息本钱同享的根基题目钻研首要包罗档案信息本钱同享的概念界定、搜集情况下档案信息本钱同享的准绳、搜集情况下档案信息本钱同享的范例、档案信息本钱同享与图情信息本钱同享的对照钻研等方面。
李亚东[1]以为对档案信息本钱同享的内在更偏重于从信息的可获得性与档案馆供应操纵办事的角度来停止论述，档案信息本钱搜集同享的客体，将不再是传统的纸质文件，取而代之的是用0和1两个数字组成的、用不延续的数位表现的二进制代码，数字档案信息本钱供应操纵办事的体例，由传统的面对面的手工查找改变成一种假造的交换与通报。谭琤培[2]以为，档案信息本钱同享的两大准绳是“进献准绳”和“宁静准绳”，而档案监控权便是档案信息本钱同享准绳的集合表现。柯琳[3]以为档案学者更存眷档案信息的节制、监控题目、档案信息的宁静失密题目、同享与档案信息操纵办事相连系的题目等。李亚东[4]以为档案信息本钱同享的准绳的包罗系统打算与调和成长准绳、标准化与开放性准绳、宁静靠得住准绳，搜集情况下档案信息本钱的同享情势包罗馆内同享、政务同享、社会同享三种。胡杰和张照余[5]从现实根本、现实按照、同享客体、同享主体、同享理念、本钱扶植、同享特色等七个方面对档案信息本钱同享和图情信息本钱同享停止了周全的对照钻研。
2.2 搜集情况下档案信息本钱同享的完成手艺钻研
搜集情况下档案信息本钱的同享完成首要依托搜集信息手艺手腕，对此题目我国学者停止了较多的现实钻研和现实测验考试，李亚东和张照余[6]切磋了假造公用网手艺在档案信息本钱同享的操纵远景。黄凤玉[7]等阐发了文档库手艺在档案信息本钱同享中的操纵。黄凤玉[8]等切磋了元数据手艺在档案信息本钱同享中的操纵。孙琦[9]在其硕士论文中周全地提出了本单位的数字档案馆系统开辟设想手艺打算。吴华影[10]在其硕士论文中周全阐发了档案信息本钱同享的信息宁静手艺题目。这些有关档案信息本钱同享信息手艺完成的现实切磋和现实测验考试，从手艺层面为搜集情况下我国档案信息本钱同享供应了手艺保证。
2.3 搜集情况下档案信息本钱同享的情势钻研
搜集情况下，档案信息本钱同享的情势是档案信息本钱同享完成的首要身分，李萍和王桂芝[11]提出“集合型”、“程度型”和“搜集型”三种档案信息本钱同享情势。李亚东[12]在其硕士论文中详细阐发了“基于局域网的同享”、“基于政务网的同享”和“基于互联网的同享”三种档案信息本钱同享情势. 刘娜[13]在其硕士论文中经由历程周全调研我国省级档案馆网站，从本钱平台、手艺平台、政策平台和办理平台四个方面提出了省级档案信息本钱同享平台构建的普通情势。
2.4 搜集情况下档案信息本钱同享的机制钻研
搜集情况下，完成档案信息本钱同享，须要有一个稳定的机制系统与运转法式。戴志强[14]提出要成立依法调控、互动多赢、科技保证与言论导向的国度档案信息本钱整合与同享的运作机制。谭必勇和王新才[15]提出了档案信息本钱同享的书目节制机制。吕秋培[16]阐发了若何成立数字档案馆信息本钱同享的保证机制。张照余[17]从差别角度对档案同享搜集的效益停止了分解，梳理了档案搜集同享历程中的各类好处干系，提出了构建好处调和机制的准绳和首要手腕。
3 搜集情况下我国档案信息本钱同享钻研首要明白的概念
综上所述，后人的钻研为将来搜集情况下档案信息本钱同享的钻研供应了根本和前提，并具备首要的鉴戒代价，钻研功效首要明白了以下概念：
3.1 搜集情况下档案信息本钱同享的根基现实钻研日益成熟
今朝对搜集情况下档案信息本钱同享的根基现实钻研已根基成熟，对档案信息本钱同享的概念固然并不权势巨子的界说，但根基明白了档案信息本钱同享的基内在。跟着搜集情况下档案信息同享现实的不时鞭策，对档案信息本钱同享完成的根基准绳和普通情势也已根基告竣了共鸣，可见搜集情况下档案信息本钱同享的现实根本钻研已获得了一定的钻研功效，并且日益成熟。
3.2 搜集情况下档案信息本钱同享应鉴戒图书谍报界信息本钱同享的经历
固然在现实根本、现实按照、同享客体、同享主体、同享理念、本钱扶植、同享特色等方面档案信息本钱同享与图情信息本钱同享存在差别，但不管从现实钻研仍是现实经历来看，图书谍报界的信息本钱同享都比档案信息本钱同享要成熟，档案学界的良多学者仍然以为图书谍报界的信息本钱同享现实和现实经历都是值得档案信息本钱同享鉴戒和进修的，只是在鉴戒和进修时应充实斟酌档案信息本钱的本身特色和现实情况。
3.3 搜集情况下档案信息本钱同享必须以日月牙异的信息手艺为手艺保证
信息社会大情况下信息手艺日月牙异，搜集情况下档案信息本钱同享的必须以信息手艺为手腕，才能前进档案信息本钱同享的效力，知足日益多样化、特性化的用户须要。档案学界良多学者不时切磋日月牙异的信息手艺和搜集形状在档案信息本钱同享范畴的操纵，可见信息手艺是搜集情况下档案信息本钱同享的手艺保证是学界已告竣共鸣的概念，若何进一步晋升信息手艺在档案信息本钱同享中的操纵功效是此后有待进一步时深切钻研的题目。
4 搜集情况下我国档案信息本钱同享钻研存在的题目
4.1 搜集情况下档案信息本钱同享的情势和运转机制钻研有待深切
搜集情况下档案信息本钱同享的情势和运转机制是档案信息本钱同享钻研的重点题目，而今朝档案学界对此题方针钻研较多的还逗留在现实切磋阶段，今朝仅在局部地域组成结局部的档案信息本钱同享平台，并未组成天下性的档案信息本钱同享平台，这也限定了档案学界对档案信息本钱同享的情势和运转机制的钻研。比拟之下，图书谍报范畴对信息本钱同享机制扶植的钻研就比拟深切，针对图书文献信息本钱同享的成长近况和题目，从能源、保证、监视鼓励、运转平台办理等机制，系统地成立健全图书文献信息本钱同享机制，保证同享机制有用运转。是以，搜集情况下档案信息本钱同享的情势和运转机制钻研有待进一步深切，并且有须要成立近似中国高档教导文献保证系统（CALIS）的天下性的档案信息本钱同享同享平台。
4.2 搜集情况下档案信息本钱同享的用户办事钻研有待增强
搜集情况下档案信息本钱同享的终究方针是为用户供应更高效的档案信息办事，档案信息办事正在由本钱主导型向用户主导型改变，用户须要的日益特性化，也迫使搜集情况下的档案信息办事必须以用户为中间，表现特性化办事理念。是以搜集情况下的档案信息本钱同享该当充实钻研用户信息须要、用户交互式信息办事等题目，而今朝档案学界对这一范畴的钻研较为软弱，有待更多的学者对这一题目停止深切钻研，从而鞭策搜集情况下档案信息本钱同享的深切展开。
参考文献：
[1][4][12]李亚东.档案信息本钱搜集同享情势钻研[D].兰州：兰州大学，2008.
[2]谭琤培.论档案信息本钱同享准绳与档案监控权[J].浙江档案，2004（2）：18-19.
[3]柯琳.档案信息本钱同享钻研述评[J].档案办理，2006（1）：28-30.
[5]胡杰，张照余.档案信息与图情本钱搜集同享的比拟钻研.2009（1）：10-12.
[6]李亚东，张照余.假造专网手艺在档案本钱同享中的操纵远景[J].黑龙江档案，2006（8）：5-6.
[7]黄凤玉，任月飞，马小艳，李淑华.文档库手艺在档案信息本钱同享中的操纵[J]，湖北档案，2007（12）：17-18.
[8]黄凤玉，马小艳，任月飞.探析元数据在档案信息本钱同享中的操纵[J].湖北档案，2007（11）：16-17.
[9]孙琦.数字档案馆的构建[D].长春：吉林大学，2011.
[10]吴华影.馆藏档案本钱同享手艺路子与扶植计谋钻研[D].哈尔滨：黑龙江大学，2011.
[11]李萍，王桂芝.对档案信息本钱同享情势的思虑[J].黑龙江档案，2008（2）：9.
[13]刘娜.中国省级档案馆档案搜集信息本钱同享钻研[D].郑州：郑州大学，2012.
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[15]谭必勇，王新才.国度档案本钱整合与同享的节制机制切磋[J].档案学钻研，2006（4）：17-22.
关头词 天津 高校区 体育本钱同享 可行性
一、钻研工具和体例
（一）钻研工具
天津财产大学、天津师范大学、天津理工大学三所大学的体育师资、体育讲授举措措施、勾当场馆等。
（二）钻研体例
1.文献资料法：经由历程多量浏览与本选题有关的文献，援用无力的论据撑持本选题的完成。
2.访谈法：经由历程对三所高校先生的访谈搜集更加精确的信息和定见，为周全的阐发可行性供应无力的现实按照。
二、第三高校区体育本钱同享的限定身分
（一）体育本钱同享熟悉稀薄
高校体育包罗体育讲授和展开体育勾当，讲授支配使命重，不更多的精力投入到本钱同享的理念中，除此以外还存在着勾当比赛的使命。这类比赛使三所高校在体育练习各方面比拟封锁、自力，跟着比赛次数的增添再加上黉舍带领对体育不够正视和思惟的滞后，使得三所高校难以发生合作的机遇。
（二）办学体例、办理调和的限定
因为三所高校的办理系统体例、办学理念和特色的差别，很难将它们融会调和，影响体育本钱同享的完成。三所高校在办学范围和范例上存在很大的差别和它们对就在培育方针、人材方面也各有差别，这给第三高校区的体育本钱同享带来了压力和难度。该当成立一个同一的办理机制，配合遵照，公道有用的运转，调和各高校之间的本钱操纵，阐扬本钱的全部。
（三）体育硬件本钱设置装备摆设不公道
三所高校的体育硬件本钱的设置装备摆设只以知足本身的须要和成长为主，正视本身的好处，从而轻忽了第三高校区全部的调和，如许就组成了第三高校区的体育硬件本钱的设置装备摆设想划的不公道。
三、第三高校区体育本钱同享的体例与路子
（一）成立第三高校区体育本钱同享的理念
对进驻大学城的各所高校来讲扩展办学范围、前进办学条理、标准全部情势、停止外部事件调剂与成长是首要精力地点。对须要更多的尽力，做更多的调和使命的体育本钱同享题目，是不被各校优先斟酌的题目。高校本钱同享理念的组成和配合承认并实行是同享题方针第一步关头地点。
（二）成立第三高校区体育同盟
第三高校区的三所高校的勾当场馆举措措施，师资气力、讲授情势等各有长处，各有差别的上风。它们固然在一个处所并且慎密相邻，可是办学主体、各自上风的差别，想要完成它们之间的体育本钱同享，须要成立一个彼此合作、同等、信赖的办理机构。为此，可以或许或许或许或许或许或许或许或许成立三所高校之间的体育同盟，使体育本钱的同享成为现实，从而使三所高校的体育本钱获得更有用的操纵。
（三）成立第三高校区体育本钱的搜集信息同享平台
跟着时期的前进，信息手艺和计较机搜集的不时前进，人们慢慢进入搜集化的社会。操纵高校的高科技财产，操纵搜集信息本钱来为本身办事。在搜集上，拟定一套学分互认的系统。对三所高校的体育讲授搜集停止互联，可以或许或许或许或许或许或许或许或许为体育本钱的有用、公道操纵供应疾速、便利的前提。为先生进修、领会更多的体育常识供应了机遇。
（四）成长各自上风，前进全部程度，开设特色体育课程
天津市第三高校区的这三所高校，在体育方面都有各自的上风，已组成了各校的特色并且在高程度体育教员的培育下，显现一批顶尖的活动员。是以，操纵三所高校的各自上风开设特色的选修课程，吸收其余黉舍的先生来进修，如许不只要益于阐扬体育人力本钱同享的上风，还可以或许或许或许或许或许或许或许或许让先生学到更多的体育常识和手艺，使三所高校的在校先生受害，也有益于前进讲授品质。
（五）开办黉舍体育俱乐部讲授情势供应同享前提
黉舍体育俱乐部讲授是以先生为主体开设的体育健身勾当，按照先生的本身的前提、乐趣、喜好到场，给先生多重挑选的机遇。即便先生的乐趣、喜好发生转移，也另有改变体育项方针余地，表现“以先生为本”的首要体例。在以往的体育讲授中因为遭到黉舍举措措施、园地和师资气力的限定，难以完成先生的选课，没法为先生供应特性成长的舞台，而第三高校区的三所高校具备完美的体育举措措施、场馆，为完成体育俱乐部的讲授情势供应了可以或许或许或许或许或许或许或许或许性。
四、论断与倡议
（一）论断
大学城构建了一种特别的高档教导情况，在大学城完成体育本钱的同享对增强校际之间的合作和交换、整合黉舍气力、前进大学城黉舍体育的全部程度成长具备首要的感化，是处置各校体育本钱欠缺、华侈的有用路子。
（二）倡议
天津市第三高校区的三所高校体育本钱丰硕，地舆地位优胜，为体育本钱的同享供应了前提。经由历程成立三所高校之间的体育同盟，可以或许或许或许或许或许或许或许或许使体育本钱获得优化整合为体育本钱同享供应了保证。改变原有传统看法，成立第三高校区体育本钱同享的理念；成立第三高校区体育同盟和收个人系平台；成长各自上风，前进全部程度，开设特色体育课程；为展开黉舍体育俱乐部讲授情势供应前提，为三所高校的师生和社会公众供应优良的体育本钱办事。
参考文献：
1 弁言
跟着我国都会化程度的不时前进，面对着国度财产计划调剂、城乡二元系统兼顾、住民失业压力增大等诸多题目，在这类情势下我国将职业教导作为科教兴国的首要站点，提出鼎力成长职业教导的标语，经由历程鞭策职业教导的鼎新调剂财产计划、前进休息者本质、鼎力增强人材本钱的开辟，为拓宽失业渠道、增进休息失业和再失业供应了首要的路子。在此背景下，各地纷纭追求职业教导鼎新的新情势，职业教导园区作为具备粗放效应、优化本钱的职业教导空间被遍及存眷。可是今朝我国职业教导园区地盘本钱稀缺、扶植资金投入缺少、专业讲授空间反复扶植等现实题目使得园区的成长堕入新的瓶颈。本文针对这一题目提出“互动与同享”的园区打算理念，在城校互动理念与本钱同享理念指点下，切磋我国职业教导园区的打算情势。
2 “互动与同享”的现实根本
2.1城校互动理念
城校互动理念是退职业教导园区打算历程中所提出的职业教导园区成长情势，指的是都会扶植及经济、文明的成长与职业教导的成长彼此增进、彼此影响。
在空间上，它将职业教导园区打算与都会打算融为一体。从都会全部空间形状来看，职业教导园区作为合适都会成长的一种空间形状园，对都会空间是自动的拉动感化，恰当的园区空间选址有益于都会在空间形状上的逾越和空间计划的优化与调剂，特别是我国中小都会成长都面对地盘本钱稀缺、空间计划的限定，急需新的能源机制冲破固有空间情势，带来都会新空间能源机制。
在时候上，它将职业教导的成长历程与都会的成长历程融为一体。一方面，园区作为生齿计划轻、花费偏向大的高度麋集区，须要一定的办事举措措施和供应办事的职员，都会成为供应相干办事举措措施和职员的首要保证；别的一方面，职业教导园区的构建是都会的财产计划进级和都会空间拓展须要前提，都会经济成长的人材须要为职业教导供应了成长空间，职业教导的量的扩展与质的前进为都会经济成长供应撑持。
2.2本钱同享理念
本钱同享理念是职业教导园区扶植的焦点思念，它将职业教导园区的讲授、实训、糊口本钱停止整合和重组，按照各个好处主体的须要构建对应的空间干系，组成条理清楚、头绪清楚的同享空间计划，使得本钱的设置装备摆设到达或靠近帕累托最优。从职业教导的特色来看，本钱同享是职业教导园区成长的一定标的方针，讲授本钱、实训本钱、体育本钱、栖身本钱的同享将为园区带来的立异活气，对园区的同享可以或许或许或许或许或许或许或许或许懂得为两个层面：
（1）大众本钱的外部同享――将职教园区看作是都会的无机组成局部，与都会的经济成长、空间计划、市民糊口是息息相干的，将园区的功效归入到都会的无机组成局部，园区的讲授本钱、手艺本钱与都会是开放同享的干系，同时须要存眷园区与都会的空间干系，在空间间隔和时候间隔能高效操纵园区的各项举措措施。
（2）大众本钱的外部同享――夸大园区外部的本钱整合，它将园区外部的一切本钱看作一个无机全部，经由历程外部好处的调和来知足各个主体的差别须要，将分离的本钱经由历程从头设置装备摆设到达操纵率最大化。这个层面存眷的是园区外部的本钱整合，经由历程对园区差别好处诉求的地盘空间对应，以打算的手腕将同类本钱停止充沛，终究组成同享的大众本钱空间。
3 “互动与同享”的空间情势
3.1空间的根基组成因素
接纳打算的空间手腕将职业教导园区的功效组成标记化，别离为：实训空间、讲授空间、栖身空间、勾当空间与同享空间。此中实训、讲授、栖身、勾当四大空间组成职业教导院校的根基模块，同享空间包罗贸易、金融办事、体裁文娱、行政办公等与职业教导园区运转相干的同享功效。这五种因素组成园区空间的根基情势：以同享空间为焦点，根基模块为单位环绕同享焦点安排（图1）①。
3.2空间同享情势
（1）单一型糊口讲授本钱同享情势
该情势中讲授同享本钱指勾当场馆、藏书楼等讲授赞助本钱，职业院校的根基模块对峙原状；糊口本钱同享在后勤社会化的根本上完成糊口举措措施同享的连系，职业院校在办校历程中不再承当先生后勤办事本能机能。该情势的焦点同享空间组成为体育馆、藏书楼等大型公建，院校根基模块将栖身功效集合安排，完成糊口本钱的同享。这类情势空间计划单一，对同享内容的分派还处于浅条理，合用于小范围职业教导园区的开辟（图2）。
（2）夹杂型糊口讲授本钱同享情势
该情势的同享内容更加庞杂、成熟，夹杂型同享实行连系扩展情势，冲破了明白的校区边界，将与讲授相干的大众性社会根本举措措施和通用性讲授举措措施由地域当局同一停止扶植，而后按照详细情况停止租赁、发卖或无偿供应给各个职校；对糊口本钱同享延续单一型的后勤社会化情势。该情势的焦点同享空间仍然延续单一型的内容，但院校根基模块显现两种趋向，一类是功效完全的自力模块，别的一类是完成局部讲授同享的变异模块，完成讲授空间的同享。此情势合适于职业教导成长程度不高的地域，经由历程小院校的讲授本钱的整合，慢慢前进全部职业教导程度。
（3）城校本钱整合同享情势
该情势的焦点看法为社会本钱的同享，把职业教导本钱作为最大的同享本钱，还包罗与园区运转相干的藏书楼、会堂、集会中间、体育中间、展览馆等大众举措措施的同享。它将职教本钱别离为封锁区和开放区，此中封锁区由各个院校本身办理，承当专业讲授、实训手艺培育等讲授请求，掩护各个黉舍特色专业的常识产权；开放区则对其余院校开放，组成同享的讲授本钱、实训本钱，有助于赞助范围小、建校时候短的院校敏捷前进本身讲授程度，组成良性的动员感化。对糊口区的后勤办事则接纳社会化办理，完成公司同一运营办理，并且可以或许或许或许或许或许或许或许或许有前提对社会开放（图4）。此情势的计划焦点同享空间组成较为庞杂，请求与都会经济近况、空间计划成长标的方针兼顾斟酌，以应答差别的都会成长请求。本情势合用于大型职业教导园区的扶植，经由历程大范围的园区扶植步履撑持都会动员都会经济的成长，为将来都会空间的成长予以指点。
（4）城校本钱分级同享情势
该情势是对城校本钱整合同享情势的优化，其首要特色是经由历程园区本钱的分层级同享使得园区的开辟具备较强操纵性。此情势保留了整合同享情势的精华，如与都会的本钱同享、开放的校区同享和后勤社会化同享等长处，进一步别离同享层级，提出校区级、园区级、都会级的本钱同享内容和体例。以都会级带状本钱组团为焦点，正视与都会功效的互补，接纳轴向体例延续都会的空间计划，改良都会的功效款式，将园区的成长与都会的成长无机的融为一体，经由历程互动和同享更好与都会互生多种本钱，如常识、信息、手艺、文明、手艺等，终究于与都会财产组成联动、调和分歧，动员都会经济的成长（图5）。
以上的四种情势是跟着我国职业教导园区显现以后发生园区空间同享情势，别离具备差别的针对性和适用性。该当深入熟悉到因为天然前提、都会扶植、职业教导成长情况等地域差别，不一沉稳定的园区空间情势，是以在园区开辟的历程中要挑选合适本身的成长情势，在特性中须要特性，保证园区互动、同享理念安康有序的传承。
4 结语
1.现实与钻研
1.1跟尾-佳构本钱同享课搜集平台扶植的根本
根本医学佳构本钱同享课搜集平台，在担当原本的佳构课程优良功效的根本上，将每门课程的讲授团队、讲授内容、讲授体例、讲授本钱等方面停止有用跟尾。（1)讲授团队方面，原佳构课程的教员步队中，有前进前辈讲授理念和丰硕讲授经历的主干教员，仍然是佳构本钱同享课中讲授团队的主力军。（2)讲授内容方面，将原有高品质的讲授内容与根本医学范畴最前沿的成长静态相连系，充实表现我校办学特色和上风。（3)讲授体例方面，按照根本医学常识的特色，操纵前进前辈的古代教导手艺，实行现实与现实相连系的手腕，充实变更先生客观能动性，进一步前进先生的学 习乐趣和功效。（4)讲授本钱方面，经由历程整合、标准原本的讲授本钱，并操纵前进前辈的古代教导手艺手腕停止处置，晋升了讲授本钱的品质，完成了佳构讲授本钱的同享。
1.2转型-佳构本钱同享课搜集平台扶植的焦点
佳构本钱同享课是集佳构、本钱、同享于一体的搜集开放课程，佳构是根本，转型是关头，同享是方针。我院在由佳构课程转型进级为佳构本钱课程的历程中，一直按照国度佳构本钱同享课的手艺请求，精确懂得和把握国度佳构本钱同享课的转型和进级的内在，同时增强打算和调和，防止低程度的反复扶植，按照我院现实使命和高档教导讲授的须要，连系根本医学课程的本身属性，在操纵古代信息手艺的丰硕讲授本钱、鼎新讲授体例、立异进修体例等方面打造“佳构”，摸索扶植多种新型的本钱同享课，以知足差别讲授须要和包罗在校大先生在内的差别进修者的须要。
1.3进级-佳构本钱同享课搜集平台扶植的关头
与以往的佳构课程比拟，根本医学佳构本钱同享课搜集平台，不只只是简略的将常识点、讲授录相等本钱以WORD、PPT等情势简略的到网上。而是将讲授内容与情势停止的表现情势及功效做了调剂，按照根本医学常识的特色，重点强化现实讲授。比方在佳构本钱同享课讲授模块中加人病例会商、自立尝试、假造尝试等，增添了习题测试模块，同时在搜集平台中增添了交换互动模块，开设在线征询或留言功效，使先生与教员可以或许或许或许或许或许或许或许或许完成实时在线交换，实时处置疑困难目。
1.4立异-佳构本钱同享课搜集平台扶植的方针
齐齐哈尔医学院根本医学佳构本钱同享课搜集平台，对峙实行以“先生将来成长”为焦点的“三导向”人材培育情势，经由历程搜集平台，将微课、MOOC、翻转讲堂、挪动公然课等优良的讲授本钱及立异型讲授体例，停止同享开放，为先生供应优良的课外教导，而不是简略的放一些讲授资料和视频。这个平台是线上和线下相连系的全部，教员在上课时可以或许或许或许或许或许或许或许或许用到搜集平台的本钱，先生线下可以或许或许或许或许或许或许或许或许经由历程搜集平台停止自立进修。
2.获得的结果
2.1晋升中青年主干教员讲授程度
经由历程到场根本医学佳构本钱同享课搜集平台的扶植，晋升了一多量中青年教员的讲授程度，岂但可以或许或许或许或许或许或许或许或许谙练把握了古代信息手艺，并且立异了古代高档医学教导的新理念，前进了信息化讲授的设想、构造及实行才能。
2.2增进先生的特性化、自立进修
根本医学佳构本钱同享课搜集平台的扶植，使先生在线进修不受时候、空间的限定，为先生的特性化进修缔造前提。真精成立了以先生为中间，以先生为主体的讲授理念和人材培育情势。
2.3鞭策聪明校园扶植和构建进修型社会的历程
充实阐扬互联网同享与合作的精力，整合优良的讲授本钱，完成差别院系、差别学科之间的上风互补，优良教导本钱的遍及同享，知足了我校先生和社会进修者享用高品质根本医学教导的火急须要。
3.存在的题目
根本医学佳构本钱同享课搜集平台的扶植已初具范围，并获得了一定的结果，但仍存在着一些不容轻忽的题目，这些题方针发生，增添了佳构本钱同享课成长的范围性，使其扶植的步调及品质遭到影响。
3.1缺少有用的办理机制
不增进其疾速、延续成长的办理机制，如：经费保证机制、赏罚鼓励机制和监视评估机制等。不能更好的激起泛博教员到场佳构本钱同享课扶植的自动性和客观能动性，是影响佳构本钱同享课扶植与成长的关头题目。
3.2本钱同享与常识产权存在抵触
在鼎力扶植佳构本钱同享课的同时，教员若何掩护本身搜集讲授本钱的常识产权不受加害？若何保证本身在别人作品时不损害到别人常识产权？是今朝扶植使命中亟待处置的难点题目。
1.1跟尾-佳构本钱同享课搜集平台扶植的根本
根本医学佳构本钱同享课搜集平台,在担当原本的佳构课程优良功效的根本上,将每门课程的讲授团队、讲授内容、讲授体例、讲授本钱等方面停止有用跟尾。(1)讲授团队方面,原佳构课程的教员步队中,有前进前辈讲授理念和丰硕讲授经历的主干教员,仍然是佳构本钱同享课中讲授团队的主力军。(2)讲授内容方面,将原有高品质的讲授内容与根本医学范畴最前沿的成长静态相连系,充实表现我校办学特色和上风。(3)讲授体例方面,按照根本医学常识的特色,操纵前进前辈的古代教导手艺,实行现实与现实相连系的手腕,充实变更先生客观能动性,进一步前进先生的进修乐趣和功效。(4)讲授本钱方面,经由历程整合、标准原本的讲授本钱,并操纵前进前辈的古代教导手艺手腕停止处置,晋升了讲授本钱的品质,完成了佳构讲授本钱的同享[3]。
1.2转型-佳构本钱同享课搜集平台扶植的焦点
佳构本钱同享课是集佳构、本钱、同享于一体的搜集开放课程,佳构是根本,转型是关头,同享是方针。我院在由佳构课程转型进级为佳构本钱课程的历程中,一直按照国度佳构本钱同享课的手艺请求,精确懂得和把握国度佳构本钱同享课的转型和进级的内在,同时增强打算和调和,防止低程度的反复扶植,按照我院现实使命和高档教导讲授的须要,连系根本医学课程的本身属性,在操纵古代信息手艺的丰硕讲授本钱、鼎新讲授体例、立异进修体例等方面打造“佳构”,摸索扶植多种新型的本钱同享课,以知足差别讲授须要和包罗在校大先生在内的差别进修者的须要[4]。
1.3进级-佳构本钱同享课搜集平台扶植的关头
与以往的佳构课程比拟,根本医学佳构本钱同享课搜集平台,不只只是简略的将常识点、讲授录相等本钱以WORD、PPT等情势简略的到网上。而是将讲授内容与情势停止的表现情势及功效做了调剂,按照根本医学常识的特色,重点强化现实讲授。比方在佳构本钱同享课讲授模块中插手病例会商、自立尝试、假造尝试等,增添了习题测试模块,同时在搜集平台中增添了交换互动模块,开设在线征询或留言功效,使先生与教员可以或许或许或许或许或许或许或许或许完成实时在线交换,实时处置疑困难目[5]。
1.4立异-佳构本钱同享课搜集平台扶植的方针
齐齐哈尔医学院根本医学佳构本钱同享课搜集平台,对峙实行以“先生将来成长”为焦点的“三导向”人材培育情势,经由历程搜集平台,将微课、MOOC、翻转讲堂、挪动公然课等优良的讲授本钱及立异型讲授体例,停止同享开放,为先生供应优良的课外教导,而不是简略的放一些讲授资料和视频。这个平台是线上和线下相连系的全部,教员在上课时可以或许或许或许或许或许或许或许或许用到搜集平台的本钱,先生线下可以或许或许或许或许或许或许或许或许经由历程搜集平台停止自立进修[6]。
2获得的结果
2.1晋升中青年主干教员讲授程度
经由历程到场根本医学佳构本钱同享课搜集平台的扶植,晋升了一多量中青年教员的讲授程度,岂但可以或许或许或许或许或许或许或许或许谙练把握了古代信息手艺,并且立异了古代高档医学教导的新理念,前进了信息化讲授的设想、构造及实行才能。
2.2增进先生的特性化、自立进修
根本医学佳构本钱同享课搜集平台的扶植,使先生在线进修不受时候、空间的限定,为先生的特性化进修缔造前提。真精成立了以先生为中间,以先生为主体的讲授理念和人材培育情势。
2.3鞭策聪明校园扶植和构建进修型社会的历程
充实阐扬互联网同享与合作的精力,整合优良的讲授本钱,完成差别院系、差别学科之间的上风互补,优良教导本钱的遍及同享,知足了我校先生和社会进修者享用高品质根本医学教导的火急须要[7]。
3存在的题目
根本医学佳构本钱同享课搜集平台的扶植已初具范围,并获得了一定的结果,但仍存在着一些不容轻忽的题目,这些题方针发生,增添了佳构本钱同享课成长的范围性,使其扶植的步调及品质遭到影响。
3.1缺少有用的办理机制
不增进其疾速、延续成长的办理机制,如:经费保证机制、赏罚鼓励机制和监视评估机制等。不能更好的激起泛博教员到场佳构本钱同享课扶植的自动性和客观能动性,是影响佳构本钱同享课扶植与成长的关头题目。
3.2本钱同享与常识产权存在抵触
