时辰：2022-07-11 17:56:00
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一，必定好豪情基调：朗诵要按照课文内容必定豪情基调。这个基调定准，朗诵的乐律就轻易把握了。如《，你在那里》这首诗的朗诵，既不能悲悲切，又不能读得高亢激越，应带着无限纪念，无限赞美的豪情去朗诵。
二，力图字正腔圆，字正便是吐字清晰，发音精确；腔圆便是读得流畅天然，正视标点、搁浅、节拍的抒发。
三，快慢要得当：朗诵太快，轻易“吃字”，不抑扬抑扬，来不迭抒发豪情；太慢，暮气沉沉，组成“单字崩”，粉碎了文章的语音布局。
朗诵速率是由写作文体情势和思惟内容决议的。就文体来讲，诗歌总比小说，散文读得要慢；就内容来讲，通俗告急、剧烈热烈、欢畅，高兴的内容就读得快一些，宁静、持重、沉郁、伤心的内容要读得慢一些。朗诵的速率快慢应摹拟播音员的播音速率遏制。
四，搁浅要精确：精确的搁浅对精确的反映措辞逻辑，抒发作品的思惟豪情有很大的感化。搁浅不精确，不只把句子弄得支离破裂造针言言的紊乱，乃至会把意思弄反。搁浅的时辰有是非，通俗说来，段落间搁浅最长，句子间的搁浅较长；段落间的搁浅最短，逗号、顿号、分号后面的搁浅较短。
五，凹凸要过度：太高，收回乐音，让人感触感染难听；太低，让人听不清晰。通俗来讲，高音清脆，表现高兴、高兴、活跃、明快的豪情就要读得清脆，高音幽沉，表现沉痛、悲愤、宁静、游移的豪情就要读得幽沉。
六，重读要精确：1、语句重读：①谓语比主语读得较重一些；②宾语比动词读得较重一些（代词作宾语破例）；③定语、状语、补语读得稍重一些；④疑难代词和数词比别的词读得重一些。2、逻辑重读：把出格寄义的词语成心重读，以表现夸大，叫做逻辑重读，如①明天，我不想看片子。（别的的日子再看）②明天，我不想看片子。（他想看）3、豪情重读：即表现剧烈的爱憎豪情的词语要重读，如农夫说：“哦，你就如许的报酬我吗？你这活该的，你早就活该了。”（早字重读抒发了农夫对毒蛇的很是仇恨的豪情。）
七，详尽地抒发语气神态；语气神态是一成不变的。一样是疑难句，都有差别的语气，有的疑而不问，有的辩驳、呵，另有的有嘲讽或含有某种弦外之音。这些差别的语气状态必须在朗诵中切当抒收回来。文章真正不具有任何豪情的中性措辞是不的，即使是陈说句，也有委宛、必定、伤心、轻盈、剧烈等差别的感彩。这些在朗诵筹办时都要细细体味。
八，正视腔调：腔调即措辞的音调。腔调与语气有间接干系，语气差别，读得抑扬是曲差别。一样的一句话腔调就差别。如陈说：你好。（平调，阐述情况）疑难：你好？（升调，规矩地扣问）思疑：你好！（弯调，嘲讽地诘责）必定：你好。（降调，是你好不是他好）。
2、马水车龙：犹言毂击肩摩。描写来往车马良多，延续不时的热烈情形。
3、马中关五：犹言鲁鱼亥豕。
4、泥沙俱下：用来比喻贤愚不分。
5、驽马恋栈：驽马：劣马，跑烦懑的马；栈：指马棚。劣马惦着的只是马棚里的饲料。用来比喻能干的人只妄想安适，无弘远抱负。
6、言而无信：一句话说出了口，便是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，必然要算数。
7、马龙车水：马象游龙，车象流水。描写车马来往不绝。
8、秣马利兵：磨好兵器，喂好马。描写筹办战役。
9、仅容旋马：指室第处所狭窄。
10、马鹿易形：出自赵高夹杂是非的故事，用来比喻倒置是非、夹杂口角。
11、指日可待：猴、马：十二生肖之一。泛指将来的光阴。
12、枚速马工：工：工细；速：速率快。原指枚皋文章写得多，司马相如文章写得工。后用于奖饰各有益益。
13、驴唇马嘴：用来比喻措辞写文章，前言不搭后语，前后抵触。
14、英姿英才：表现x队设备很好，作战力很是强;或喻战役。
15、马到胜利：描写使命顺遂，刚起头就取得胜利。
16、善马熟人：良马与技艺精熟的懦夫。
17、求马唐肆：唐：原指无壁之屋，引申为空的；肆：铺子，这里指卖马的处所。到不是停马处去找马。用来比喻在甚么也不的处所追求本身所需的东西。
18、裾马襟牛：像马牛穿上人的衣服。用来比喻不脑筋和无知。亦作“襟裾马牛”。
19、束马悬车：束马：把马蹄包起，避免马滑倒；悬车：把车子钩牢，以防零落。把破绽裹起来，把车吊上山去。描写走山路的艰险情况。
20、犬马恋主：喻臣下眷怀君上。
21、声色犬马：描写糊口很是腐败。
22、刻舟求剑：索：找；骥：良马。按照画像去追求好马。用来比喻墨守陈规办事；也用来比喻按照线索去追求。
23、叩马而谏：勒住马头遏制劝戒。描写极力遏制劝谏。
24、顿时墙头：指男女青年相恋的处所。
25、秣马利兵：磨快兵器，喂饱战马，筹办战役；也泛指事先主动的筹办。
26、赛马观花：语本唐孟郊《及第后》诗：“东风满意马蹄疾，一日看尽长安花。”后用“赛马观花”用来比喻粗略地旁观一下。
27、夹杂是非：谓恃权猖猖，肆意倒置是非。
28、马足龙沙：指驰骋边境，扬威域外。龙沙，塞北戈壁处所。
29、马草率虎：描写干事不妥真，不细心。
30、杀马毁车：《后汉书·周燮传》：“扞冯良呴年三十，为尉从佐。奉檄迎督邮，即路慨然，耻在苍头，因坏车杀马，毁裂衣冠，乃遁至犍为，从杜抚学。”后以“杀马毁车”喻弃官归隐。
31、人困马乏：人马都很疲惫。描写旅途劳顿。
32、肥马轻裘：裘：皮衣。骑瘦弱的马，穿轻暖的皮衣。描写阔气。
33、千军万马：描写兵士浩繁，气势壮大。
34、因祸得福：(1)用来比喻人因祸得福。(2)描写祸福无常，不能遽下定论。
35、毁车杀马：烧毁车马。喻归隐意志果断。
36、司马青衫：司马：古代官名，唐朝墨客白居易曾贬官为江州司马。司马的衣衫为泪水所湿。描写极端伤心。
37、一马领先：作战或干事时，不畏艰巨，英勇地走在别人后面。
38、马齿徒长：只喻只是春秋枉然加大，但不高文为。
39、马空冀北：伯乐将冀北之良马搜选一空。用来比喻在朝者善选贤才，无所漏掉。
40、言而无信：话一说出口，难以收回。用以正告人措辞谨严，要信守信誉。
41、软裘快马：轻暖的毛皮衣服驯良跑的马，喻糊口豪奢。
42、英姿英才：戈闪烁着金光，马装备了铁甲。用来比喻战役。也描写兵士持枪驰马的英姿。
43、马去马归：用来比喻世事多变，得失无常。
44、马咽车阗：描写车马单一，很是热烈。
45、心神不定：描写心机意念飘浮不定。
46、马足车尘：喻四周奔忙，糊口动乱不定。
47、马到胜利：描写使命刚起头就取得胜利。
挑选语音紧缩编码计划
在评估一个语音紧缩编码计划时，通俗从四个方面斟酌：品质、速率、庞杂度和延时。今朝ITU-U已拟定的G系列标准。
本系统须要的是一种低码率、语音品质杰出、低时延、较低算法庞杂度的紧缩计划，从低码率斟酌便可以或许或许或许或许或许或许或许解除G.711、G.721、G.722和G.723。G.726在速率为16Kb/s时，语音品质为2.0，这较着是不可以或许或许或许或许或许或许或许接管的。在余下的G.723.1、G.729、G.729A中，可以或许或许或许或许或许或许或许看到G.723.1的算法庞杂度较大，并且延时较长，以是也被解除。和G.729比拟，在算法庞杂度方面，G.7 2 9 A有较大上风。现实上，G.729A是G.729的一个简化版本，在语音品质根基对峙不变的情况下，算法简化了良多。以是本系统最初选用G.729A算法。
G.729A编码计划是德律风带宽的语音旌旗灯号编码的标准，对输出语音性子的摹拟旌旗灯号用8kHz、采样，16比特线性PCM量化。CS-ACELP是基于码本鼓动勉励线性展望(CELP)的编码情势，每80个样点为一语音帧，对语音旌旗灯号阐发并提取各类参数，把这些参数编码发送。在解码端，把收到的比特流规复成参数编码，解码后取得各个参数，用自顺应码矢序号从自顺应码本中取得自顺应码矢，用牢固码矢序号从牢固码本中取得牢固码矢，别离乘以它们的增益，按点相加后组成鼓动勉励序列。用线性展望滤波器系数组成分解滤波器。用自顺应码本体例完成永劫或基音分解滤波，计较出合针言音后，用后置滤波器进一步增强音质。G.729A算法编码器道理。
硬件系统设想
数字旌旗灯号处置器具有运转速率快、性价比高、功耗低、开辟快的特色。本系统挑选的TMS320C6711是高机能浮点数字旌旗灯号处置器，可以或许或许或许或许或许或许或许胜利地完成实时语音紧缩息争压。
1 系统道理框图
本系统以TMS320C6711为焦点，外扩32MB SDRAM和2MB FLASH。DSP仿真器用于DSP的在线调试开辟，可以或许或许或许或许或许或许或许经由进程软件在线节制DSP的运转状态，并可以或许或许或许或许或许或许或许检查DSP内部寄放器。PC是开辟职员和DSP系统之间的交互界面，经由进程PC上装置的CCS集成开辟情况，开辟职员可以或许或许或许或许或许或许或许在友爱的图形界面下对方针系统遏制操纵。系统道理框图如图2所示。
2 摹拟电路接口设想
TLV320AIC10芯片摹拟电路设想包罗麦克风接口设想和扬声器接口设想，因为TLV320AICl0输出具有600Q驱动才能，充足驱动一个耳机，也可以或许或许或许或许或许或许或许颠末一个功率缩小芯片驱动扬声器，以是输出电路较为简略。
TLV320AIC10内置运算缩小器电路，可以或许或许或许或许或许或许或许方便的与麦克风接口，接口电路如图3所示。该当正视的是VMID引脚最大输出电流为5mA，为了避免输出电流跨越限定，该当串连一个起掩护感化的电位器RPl。
3 数字电路接口设想
TLV320AICl0撑持与TI5000和6000系列的无缝接口。TLV320AICl0经由进程McBSP接口与TMS320C6711DSP相连。
正视，TLV320AICl0接纳主情势，由TLV320AICl0向TMS320C6711DSP供给串行通信频次SCLK。MCLK供给TLV320AICl0的使命频次，包罗串行通信频次SCLK和采样频次fs。串行通信频次为MCLK的二分频，fs与MCLK干系以下：fs=MCLK/(256×N)，N=1，2……，32。在本系统中N为4，fs为8000，故MCLK是8.19MHz。
软件系统设想
本系统完成的方针是可以或许或许或许或许或许或许或许实时输出语音、紧缩，并能把领遭到的G.729A编码解压、播放出来。现实上DSP要同时处置多个使命：从内部语音芯片取得收罗数据、编码、解码、把解码后的数据送到内部语音芯片播放。本系统接纳TIBIOS嵌入式实时操纵系统，并在此底子上开辟了硬件驱动法式和下层操纵法式，最初测试了完成功效。系统软件布局。
测验考试功效
前段时辰，咱们周边的措辞情况处处满盈着一股“洪荒之力”，人们在良多场合干事时纷纭表现要使出“洪荒之力”。为此，笔者觉得有须要对此景象作呼应的阐发。本文对“洪荒之力”这一措辞景象的起源、风行近况、措辞特色及风行缘由遏制阐述。
一、搜集风行语“洪荒之力”的发生与风行
（一）搜集风行语
对风行语，杨文全（2002）所下定义是：“在必然期间、必然社群内被人们遍及操纵的话语情势。通俗为白话，带有必然的方言特色，是必然期间内社会政治、经济、情况和人们心机勾当等身分的综合产品，并在传媒的鞭策下风行的词、短语、句子或特定的句子情势。”[1]风行语可分为行动风行语和媒体风行语。行动风行语，望文生义，首要是经由进程口耳相传的体例传布的Z言；媒体风行语则包罗报纸风行语、杂志风行语、图书风行语、片子风行语、播送风行语、手机风行语、搜集风行语等。每隔一段时辰，总会有一些搜集措辞俄然“火”起来，从小规模的操纵到大面积的分散操纵。这些搜集风行语会在一段时辰内被人们遍及操纵，具有传布速率快的特征。
（二）洪荒之力的发生
古书《全梁文・卷六十六・七录序》中曾记实道：“故洪荒道丧，帝昊兴其爻画；结绳义旒。”后人云：“六合玄黄，宇宙洪荒。”传说六合初开时，曾有过一次大水，几近扑灭了全数全国，“洪荒”指的是宇宙，这是“洪荒”的最早来由。直到《花千骨》小说的出书，“洪荒之力”这一针言才频仍显现在人们的视线中。“洪荒之力”最初指如六合初开之时这类足以扑灭全国的气力。是以，“洪荒之力”这一针言最早源于《花千骨》这部小说。
（三）“洪荒之力”的风行
“洪荒之力”这一针言成为搜集风行语，走红于全数搜集，始于《花千骨》这部时装剧。《花千骨》是2008年12月31日独家首发于晋江文学城的一部小说，作者是Fresh果果。在小说中，“洪荒之力”是贪心之人都巴望取得的一种神力，谁具有了“洪荒之力”，谁便可以或许或许或许或许或许或许或许称霸全国。小说《花千骨》出书之初，“洪荒之力”并烦懑速进入人们的视线。那时的“洪荒之力”只逗留在大都读者的脑海中。直到《花千骨》这部小说以影象的体例显现时，受众较着增添。视频的显现是一种浅显易懂、抽象活跃的体例，是人们脍炙人口的一种体例，不论是高文明本质者仍是通俗公家，也不论男女老小，人们都可以或许或许或许或许或许或许或许从电视中取得信息。也是以故，“洪荒之力”得以在全数搜集合遍及传布。再加上由高颜值、高演技、高人气的演员来表演，使得《花千骨》这部电视剧在2015年6月9日上映后一向遭到追捧。剧中“洪荒之力”的归纳，使得这一针言显现在人们的行动禅中。加上商家们对“洪荒之力”大举衬着，使得“洪荒之力”在搜集上干劲更盛。商家们充实操纵这些社会天然上风，在各大告白中打着“洪荒之力”的旌旗，使得“洪荒之力”的传布具有了疾速成长的空间。
2016年8月8日，里约奥运会男子100米仰泳初赛竣事后，傅园慧的一句“我已用了洪荒之力啦！”成为一个助推器，“洪荒之力”敏捷红遍全数搜集。而“节制不了体内的洪荒之力”一样成为网友讥讽的常常操纵语。
这是继电视剧《花千骨》今后掀起的操纵“洪荒之力”的第二大高潮。傅园慧在与记者的问答中操纵了“洪荒之力”，其最初的企图是标明本身已使出满身解数，完整不保留。傅园慧在奥运会上操纵了“洪荒之力”，转达出的意思简略了然，使得这一针言真正深切民气，也使得“洪荒之力”得以从假造的搜集走进人们的平常糊口傍边。今后，全民极力使出“洪荒之力”，将搜集风行语“洪荒之力”再次推向一个顶峰。
二、“洪荒之力”的多角度阐发
（一）情势特色
“洪荒之力”是一个四字针言，具有四字针言奇妙、夸姣的格局特色。“洪荒之力”与其余四字针言如“俯仰之间、风波之志、风烛之年、即兴之作、道义之交、不毛之地、九五之尊、不请自来、白首之心、独到的地方”等，具有一样的“XX之X”布局。如许的四字布局具有一种语音上的韵律美和调和感。别的，有的四字针言中的复音词是双声词或叠韵词，如：“迟疑满志”中的“迟疑（chóu chú）”便是双声词。“洪荒之力”中的复音词“洪荒（hóng huāng）”一样属于双声词，是以在音节上富有韵律美。
“洪荒之力”属于偏正布局的针言。“洪荒”作状语，“力”作中间语。全数针言是由实词和实词组成的布局，中间语前由实词来润色，如“害群之马、如鱼得水、方寸之地”等，都是统一布局的针言。“之”字在针言布局中作助词，只起到调理音节的感化，不现实意思，即：害群之马=害群马、如鱼得水=囊中物、方寸之地=弹丸地，等号两头的词语意思是同等的，“之”字只是使布局加倍对称、音节加倍协调。
（二）语义特色
“洪荒”本指浑沌无知的状态，特指“太古时期，洪荒全国；大荒”。电视剧《花千骨》里的“洪荒之力”指一股很是壮大的气力。但在傅园慧口中的“洪荒之力”，则指小我的才能和气力，“我已操纵洪荒之力啦！”标明她已竭尽所能，使出了满身解数。“洪荒之力”由本来的“宇宙间最大的气力”义发生改变，由泛指改变为特指。而在以下例句中，“洪荒之力”的词义也有所变更。
（1）阳光、海岛、冬荫功……提到这些关头词，便会想到泰国。而这个间隔四川飞翔时辰不跨越3小时的国度历来是川人出境游的首选。是以，作为第三届四川国际游览买卖博览会“主宾国”的泰国，在本届博览会上，使出洪荒之力“撮合”四川旅客，风头微弱。（《在川揽客使出洪荒之力 “主宾国”泰国劲抢风头》，《四川日报》2016年9月24日）
（2）几档节目演上去，也翻开了综艺节方针别的一个窗口――愈来愈不搭边的人，愈来愈专业的综艺节目跨界而来。看来，协作剧烈的综艺市场，起头使出洪荒之力，用人脉买通一条收视率之路。（《跨界――综艺节目使出洪荒之力》，《山西晚报》2016年9月24日）
（3）经济学家算过，一个名牌大学毕业生在北京使命5年，以年薪10万元计较，5年积储最多20万元。两小我5年积储也最多为40万元。两小我成婚要在北京采办一套100平方米的住房，两小我的积储还得加上男女两边一生的积储，只可以或许或许或许或许或许或许或许付出这套住房。（《当用尽“洪荒之力”也买不起屋子，高房价暗暗偷走青年的饭碗？》，新浪动静，2016年9月23日）
在例（1）～（3）中，“洪荒之力”的主体已由“宇宙”扩展为“主宾国”“综艺节目”“青年”，“洪荒之力”的“力”收回的东西详细到实实在在的人和事物。别的一方面，“洪荒之力”在句中常常充任谓语，而施本家儿语已不只仅规模于一小我的一切气力，起头合用于一切的东西。如“泰国”“综艺市场”“青年”等差别的主体，“洪荒之力”的主语较着合用于人间的万事万物，“洪荒之力”由泛指改变为特指。
（三）语用特色
从修辞学的角度看，措辞上慌张夸大过于客观现实处，名叫夸大辞（陈望道，2008）。夸大重在阐发措辞者心里的实在感触感染，而与客观的现实情况不符，常常过度夸大原词，使得本身所要抒发的意思得以凸显。“洪荒之力”原指宇宙间一股庞大很是的气力，具有它便可称雄全国。可是在现实糊口傍边，人们动不动就说本身已用尽了“洪荒之力”。如：
（4）蕴灏高尔夫创意餐厅，一周年店庆，老板已用了洪荒之力啦！菜品也遏制了大进级，欣喜史无前例，真的不保留啦！（《老板已用了洪荒之力，不保留呀……》，上海新静态，2016年8月12日）
（5）好动静！上海交通法则使出“洪荒之力”，最新计划出炉！将来出行太方便啦！按照最新计划，阿拉的交通出行将变得加倍方便啦！不论你平常平凡是搭地铁、乘公交，仍是开车，这一大波好动静必有一款合适！跟着小编来瞧瞧吧！（《好动静！上海交通法则使出“洪荒之力”，最新计划出炉！将来出行太方便啦！》，上海头条播报，2016年8月15日）
（6）就算你再不看奥运，想必也晓得最新针言“洪荒之力”火了！承袭“年度热词必登春晚舞台”的大准绳，当“洪荒之力”登上2017年的春晚舞台，会是一种若何的盛况？小新有一个不成熟的小展望，不知当讲不妥讲。（《当最新针言“洪荒之力”表态2017年春晚》，凤凰资讯，2016年8月13日）
在例（4）～（6）中，“洪荒之力”的收回者可以或许或许或许或许或许或许或许是任何事物，小我、某个单元集体都可以或许或许或许或许或许或许或许是“洪荒之力”的收回者，可以或许或许或许或许或许或许或许是一小我即“老板”，也可以或许或许或许或许或许或许或许是由人拟定出的“交通法则”，也可以或许或许或许或许或许或许或许是“春晚”的筹谋者们。但“洪荒之力”本来只是一股壮大而罕有的神力，而不应是人间万物都可具有的气力，这里较着操纵了夸大的修辞手腕。
所说事物即使与其余事物不配合点，借使中间另有不可分手的干系时，作者也可借那干系事物的称号，来代替所说的事物。如斯借代的，名叫借代辞（陈望道，2008）。由“洪荒之力”到“洪荒奼女”，人们已不再专一于这个词本身，而是将它视为一小我的代名词。只需一提到这个词，人们条件反射似地会想到傅园慧，“洪荒奼女”仿佛是傅园慧的一个标签了。“洪荒奼女”已落空了本来的意思，指代某小我，操纵了借代的修辞格。
三、“洪荒之力”风行的缘由
“洪荒之力”作为一个新词，它的风行是由多方面增进的。从词本身来看，它具有遍及操纵的语用特色。不论在甚么样的情境中都可以或许或许或许或许或许或许或许操纵，是以很轻易取得泛博网民的喜爱。比方：
（7）大佬柳传志的洪荒之力：徒弟和报国情怀（时期周报，2016年8月9日）
（8）德国铁饼选手哈丁在取得冠军背工撕衣服：2012年奥运会，德国铁饼选手哈丁在取得冠军背工撕衣服，洪荒之力未用完之际还玩起了跨栏。（新浪网，2016年8月9日）
（9）女t生使出“洪荒之力”做手术 竣事后靠墙睡着（《扬子晚报》，2016年8月11日）
在例（7）～（9）中，不管是抒发爱国情怀仍是奥运比赛亦或是大夫做手术，人们都可以或许或许或许或许或许或许或许对之贯以“洪荒之力”。因其具有如许遍及操纵的语用特色，人们对它的热忱度很高。
从针言本身的语义来看，“洪荒之力”具有内在丰硕、词义精炼的特色，人们对精炼精练的语句不用花太多心机，而可以或许或许或许或许或许或许或许熟记于心，在良多情况下可以或许或许或许或许或许或许或许天可是然地信口开河。如：“七夕节仿佛全全国的‘洪荒之力’都迸发了”“公然有着‘洪荒之力’的七夕节癫得够狂！”“公然不‘洪荒之力’的七夕节还敢说是独身狗嘛？”“洪荒之力”在上述语句中具有讥讽文娱的象征，是一种文娱化立异精力的表现。人们喜好这类代价观精确、内容主动向上的辞汇，各大商家顺应潮水，捉住商机，鞭策了“洪荒之力”在搜集措辞中的风行。
从语音方面来看，“洪荒之力”中四字的音调为“平淡平入”，以入声开头，给人一种抑扬抑扬、铿锵无力之感。别的，针言中的“洪荒”属于双声词，是以韵律夸姣协调，读来琅琅上口。在古代汉语中，人们老是偏向于操纵双音节或四音节针言，是以，“洪荒之力”合适人们的操纵习气，这也是其被人们高频操纵的缘由。
“洪荒之力”风行的缘由与任何新词新语的风行缘由具有特征。一来新词新语作为新颖事物，作为社会时兴的风向标之一，人们天然会对这一新颖事物感应猎奇，是以对之加以存眷；二是新词作为一种时兴的措辞，人们在操纵的进程中会发生高傲心机，觉得本身已紧跟时期潮水，未然是一个时兴的领头人，是以会趁波逐浪频仍操纵，成为新词新语的忠厚拥戴者和操纵者。
四、结语
“洪荒之力”作为一个搜集风行语，具有搜集风行语的特色和规模。它本身性命力的不不变性和多变性，使得它会在一段时辰内很受追捧，当搜集上再显现一些新词语今后，它可以或许或许或许就会“退居幕后”，慢慢被代替。但也有可以或许或许或许它经得起时辰的磨练，终究被汉语辞书收录。
今朝，“洪荒之力”的热度全民众目睽睽，人们操纵“洪荒之力”的方针更多是为了博取眼球和存眷，背叛了词语的操纵准绳。别的，“洪荒之力”的操纵分歧适汉语的语法法则，乃至有些句子会发生分歧逻辑的景象。是以，“洪荒之力”可否久长被人们操纵并终究成为汉语的辞汇，须要时辰来考证。
参考文献：
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[5]余俊宏.“小火伴们”长大了[J].语文扶植，2014，（8）.
有一位音乐家曾和一些画家、设想家做过如许的测验考试，即先由画家即兴作画，再由他本身（音乐家）即兴作曲，再由设想家即兴创意……如斯延续频频几回，可以或许或许或许或许或许或许或许组成微妙无限的“气场轮回”。咱们从这一“行动艺术”中，可贯通到音乐与设想皆是经由进程听觉和视觉通报美感的，它们之间在听觉和视觉上有着剧烈的豪情共振和情势上的融通干系。
色采组成是高校设想专业的底子课，先生经由进程进修能感遭到色采丰硕的表现性和色采与人之间的紧密亲密干系。色采还助人们辨认东西，从曾见过的抽象中去设想从未间接打仗过的抽象。总之，色采的物理安慰间接致使人的某些心机休会，而后又发生知觉中其余感触感染，以致组成延续串的心机效应。以是，色采组成中所涵盖的点、线、面都是富有张力的性命体，差别的色采和差别的色采组成表现情势能营建出差别的视觉功效。音乐的内在，亦是人类文明的一个组成局部，音乐措辞是由音乐的各类身分旋律、节拍、音色、和声等组成的，音乐中的每首乐曲，每一个音符都有着它本身的魂灵。它是布满灵性的，只需具有文明、具有本性、具有敏感心灵的人材能感触感染它、休会它，进而表现它。从这一点看，音乐与设想在代价定位上是很有配合点的。
情势融通在于，视觉与听觉艺术都是易于抽象化的措辞。色采组成能发生声响、音乐的抽象美。那末，色采组成的人道化表现更是具有较大的抽象展现空间的，声响虽不能与它本身的起源体相分开，但因为人的声响是有特征的，人的声响还因为情况、表情等身分的影响而发生变更。由此，咱们可以或许或许或许或许或许或许或许削弱发音本体的印象，把正视力引向其抽象性的表现上。如声响的凹凸可用色采的明、暗程度来表现，高的音具有敞亮感，低的音具有暗中感，吐词清晰的声响用纯度高的色采表现，迷糊的声响用纯度低的色采表现。而作为艺术作品的音乐，咱们可以或许或许或许或许或许或许或许感触感染声响本身音色和力度上的强弱变更。因为声响的强弱变更、速率快慢是阐释甘愿答应的首要手腕之一。
二、色采组成中若何表现音乐的韵律美
色采组成操练中要渗入和表现对音乐的懂得和感触感染，只需当几个音或音群组成的旋律线条连系起来，并发生与之呼应的节拍和调性，才能表现必然乐感。此中，节拍是作为完形来把握的。在旋律中因为有一个音在发生变更的印象，以是前后显现的音能对峙一种延续存在性。这便是音乐的“打击力”。固然，马克思说过：“对不辨乐律的耳朵来讲，最美的音乐也毫成心思，音乐对他们来讲不是东西。这是为甚么，因为他们不培育本身的审美。”①而优异的设想师遭到音乐的震动和开导后，会捉住对音乐的首要感触感染，体味乐曲是抒怀的、轻盈的或是苦楚的、哀伤的……同时还要发觉乐曲的创作背景和音乐家的特征和气概，力图到达一种与音乐家创作时很是近似的豪情境地。咱们晓得点是一个跃动的因子，在音乐视觉化的立体设想中，它的表现情势是丰硕的。它的巨细形状是跟着声响的凹凸变更而变更的。线是二点之间的挪动组成的。音乐中只需有“声部”间的横向勾当，不管低声部，中声部，高声部，只需音的点在延续在遏制在勾当，即成了本身的“线”。在立体设想作品中，线的是非、粗细、是曲、浓淡和线的标的方针还能表现人类丰硕的豪情和审美情味。立体设想中“面”的形状可分为多少形、无机形、徒手形和不测非法则形。而音乐中的“和声学”便是跟着“面之乐”的成长而昌隆起来的。这些“面”的形状是决议音乐主旋律的首要身分。在设想师眼里音乐与立体设想都有协调的比例，音乐的和声美便是设想的形状美，差别形状的“面”能给人以迥然的视觉观感和心机影响。以是设想师以“面”来表现对音乐的通感，起到一个全体节制的感化。同时咱们还能把对乐曲的通感用色采三身分来表现，高亢激越的乐曲有一种奋发精力的感触感染，可用高超度光鲜的色采表现；喧华不协调的音乐则有一种不光鲜的混浊感，可用纯度较低的色采来表现；而豪情变更丰硕、华丽的乐章则用丰硕的色相来表现。灼热豪放的乐曲可用暖色表现，奥秘遥远的乐曲可用暖色表现。三、音乐与立体设想之间的融通
21世纪，可谓为设想的世纪。而增进设想艺术成长的首要身分之一，应是增强设想与其余艺术学科之间的交换，正视设想与音乐之间的融通性。它山之石，可以或许或许或许或许或许或许或许攻玉。设想艺术可从音乐学科中罗致养分，丰硕和强化设想的视觉功效和表现力度。音乐与设想两者之间的转换是有纪律可循的，也是很是风趣的。夸姣的音乐能给设想家以设想的空间并从中取得启发，也会给设想作品的立异带来意想不到的契机。以是，一个设想师应具有根基的音乐文明涵养，进步本身的艺术情味，用本身的设想聪明去把握设想作品的情势和气概。音乐视觉化的创作进程，是一种培育设想师遐想力、设想力的抽象思惟进程，是对设想师缔造性思惟的挑衅与延长，它是个别经由进程切身休会、感悟后，以实在、怪异、特征的体例抒发的富有“打击力”的视觉作品。古代魂灵艺术家的前驱之一梅特林克说过：“全国上不任何东西具有魂灵对美的那种乐趣和接管力。是以，几近不甚么人能谢绝服从一个沉湎于美的魂灵的指引。”②音乐中的韵律抽象美渗入操纵到立体设想的色采组成中去，这便是一种美的指引，它融入了设想家的小我豪情身分，冲破了时空边界，冲破了专业藩篱，它融具象与抽象、形与色和一切构针言言为一体，充实表现了音乐与设想在视觉与听觉上的融通与增进干系。
明天，日趋加速的糊口节拍已让人们进入了一个“图象时期”，音乐视觉化作品不像音乐那样急促，也不像它那样敏捷消逝，它较为合适古代人的浏览习气，它能指导人们从别的一种渠道去感触感染音乐的存在，用别的一种体例去赏识音乐的美，同时还能叫醒人类潜熟悉中深藏着的夸姣豪情。立体设想顶用色采组成来表现音乐的韵律美，旨在表现古代设想的措辞和设想的视觉功效，它能增进和进步设想作品的特征化色采的表现和其怪异气概的组成，它既丰硕了古代设想作品的表现内在、增添了设想作品的人文气味，也是对古代设想的一个无益的补充，是设想理念的进一步推动和成长。是古代设想对人类精力的影响的路子之一。
正文：
①转引自金开诚《文艺心机学概论》，北京大学出书社，1999年1月，第2版第342页.
②转引自(俄)瓦·康定斯基《论艺术的精力》，中国社会出书社，1987年7月.
甚么是跨文明寒暄（cross-cultural communication）呢？跨文明寒暄是指本族措辞者与非本族措辞者之间的寒暄，也指任何在措辞和文明背景方面有差别的人们之间的寒暄。跨文明寒暄触及差别的文明背景、、社会情况和由此所组成的差别的措辞习气、社会文明、风土着土偶情等。差别文明背景的人们遏制相同交换，必然存在着文明差别，表现为差别的思惟情势、代价取向、行动标准等，而这些文明差别会组成寒暄妨碍，只需懂得和具有跨文明寒暄才能，才可以或许或许或许或许或许或许或许削减乃至消弭这类妨碍，使来往取得胜利。
教员在英语讲授进程中若何渗入呼应的文明身分，以跨文明熟悉遏制英语讲授，进步先生的跨文明寒暄才能，已成为现今英语讲授的首要课题。下面就简略先容下我在英语讲授中实行跨文明寒暄教导的内容和战略。
一、语用失误案例在英语讲授中的渗入
在英语讲授中，我发明良多先生常常把进修辞汇和语法看成英语进修的全数，只正视词、句的懂得，而很少正视篇章的懂得，跨文明懂得才能差，在用英语的交换中常会显现跨文明语用失误。跨文明语用失误是异文明抵触的罕见景象，详细来讲，“措辞者不自发地违背了寒暄法则、社会规约，或分歧时辰空间，不看东西，不顾寒暄两边的身份、位置、场合等，违背方针语独占的文明代价观点，使寒暄行动间断或失利，使措辞寒暄碰到妨碍，致使寒暄不能取得预期功效或达不到美满的寒暄功效，如许性子的毛病就叫做语用失误。”措辞失误很轻易取得对方的体谅，而语用失曲解致使寒暄失利，会令人思疑是一种居心的措辞行动。
例1：几年前，咱们黉舍请了一位名叫Steve的外教，在Steve的一次白话讲堂上，Steve讲课讲得很是活跃出色，先生都很是当真地听课，讲堂上笑声不时，俄然Steve诙谐地问了先生一句：My lesson isn’t boring，is it？先生众口一词地高声回覆：Yes. 这时辰候辰候候只见Steve面露不悦，表情有一些为难。实在，先生们回覆“Yes”本意是想抒发“是的，不枯燥。”但因为对英语中反意问句的回覆不把握好，回覆毛病，被曲解为“不，很枯燥。”对英语中反意问句的回覆反映出差别措辞思惟体例上存在差别。
例2：当别人得了伤风，咱们不能遵照国际的习气说：“You should drink some water.”“Put on more clothes.”“Take some medicine.”等。这类奉劝性的关怀中国人遍及可以或许或许或许或许或许或许或许接管，而对夸大特征自力的西欧人来讲，无异于“经历”，是不易被接管的。咱们应当进修西欧人的习气，只抽象地说：“I do hope you’ll be feeling better soon.”或“Take good care of yourself.”便可以或许或许或许或许或许或许或许了。
例3：当咱们想向别人提出倡议把门翻开时，咱们不要说“Why don't you open the door？”它固然是一句合适语法法则的句子，但它含有倔强的号令口吻，分歧适对尊长或初交的人说这句话，可用“Why not open the door？”来抒发。
教员在讲授中要常常阐发语用失误案例，把语用才能的培育渗入到讲授中，让先生既学好措辞常识，又领会和把握了语用常识，以进步对文明的敏理性，具有较强的跨文明寒暄才能。
二、中东方文明差别在英语讲授中的渗入
中东方文明差别首要包罗：中东方寒暄行动体例的首要差别，中东方在处置首要社会干系上的差别，汉英姓名和称号的异同比拟，中东方非措辞寒暄的首要差别，汉英中罕见的针言、谚语、鄙谚、委宛语及忌讳语的对照。英语讲授中，不能只纯真地遏制措辞讲授，还应不时渗入呼应国度的文明，正视措辞文明差别及对措辞的影响。美国外语讲授专家Winston Brembeck说：“接纳只教措辞不教文明的讲授法，只能培育出措辞流畅的大傻瓜。”为了激起先生进修英语的乐趣和热忱，培育先生的文明熟悉，我常常成心识地将中东方文明差别渗入到英语讲堂讲授中去，让先生在耳濡目染中领会东方文明，进步跨文明寒暄才能，体味进修英语的乐趣。下面就罗列一些我在讲授中渗入的中东方文明差别的内容：
1. 餐桌礼节差别：东西方饮食文明的差别，除饮食布局外，更大的差别是餐桌礼节（table manners）。作为仆人（host），中国人老是面对一桌好菜却说家常便饭（homely fare），接待不周；用餐时则一个劲地劝菜敬酒，高声谈笑等。这些行动会让本国伴侣感应不安，因为这全然差别于他们的餐桌礼节。东方人崇尚节俭，厌恶饭桌上的华侈，在宴请时，仆人不会为仆人夹菜，而是让仆人自行挑选，倡议仆人“Please help yourself.”或“Make yourself at home.”。
2. 送礼礼节差别：中国人送礼的礼节比拟庞杂，走亲探友通俗都要赠予礼品。人们比拟正视礼品的数目和价钱。通俗来讲，礼品越贵越好，并且要双数，因为双数吉祥。中国人接管礼品时为了表现规矩，常常再三推延后才接管，并放在不被正视的角落，以表现重情不重礼。东方人送礼不在意名贵和数目，经心筹办的小礼品出格是亲手建造的礼品是最名贵的。仆人收到礼品要顿时“识货”，当即开包，还要说“It’s very nice.”“I really like it.”“That is just what I wanted.”等表现对礼品赞美的话，不然便是失仪的行动。在送礼品时， 中国人常谦善说“Here’s something little for you，it’s not good”，不太领会中国文明的外籍人士天然不晓得这是“谦善”的说法， 他们会很疑惑为甚么要送一件本身觉得“not very good”的小礼品给别人。
3. 扳谈忌讳差别：中国人的隐衷掩护观点不如东方人强，中国人谈天的话题几近包罗万象，乃至包罗东方人不愿触及的隐衷方面的话题，如春秋、人为、价钱等，碰头谈天时，问及春秋是为了可以或许或许或许或许或许或许或许得当称号彼此，以示尊敬。英美国度人士对问及春秋、婚姻、支出等小我隐衷题目比拟恶感，避免问“How old are you？Are you married？How much do you make every month？What’s your religion？”等题目，这些题目固然在语法上都是精确的，可是发问的内容触及英佳丽的私事，使他们曲解中国人爱干与别人的私事， 从而组成文明妨碍。
4. 其余礼节风尚的差别：社会风尚是人们在持久的汗青成长进程中因循上去的一种糊口体例，风尚文明通俗包罗称号、问候、叩谢、打德律风、辞别等。如中国人常常操纵“用饭了吗？”作为用饭前后打号召的常常操纵语，如按字面译成“Have you eaten？”本国人听起来就感触感染很奇异，偶然会误觉得你要请他用饭。
三、东方文明背景常识在英语讲授中的渗入
在英语讲授中，为了能让先生精确懂得课文内容，应向先生先容相干英语国度那时的社会背景常识，包罗与措辞本身相干的背景常识和与社会文明有关的背景常识。若何将背景常识贯串于讲堂，以激起先生的进修乐趣呢？如在辞汇讲授中，咱们应先容英语辞汇的社会文明内在，实在把握中西措辞在辞汇方面的差别。如进修“Thanksgiving Day”，可以或许或许或许或许或许或许或许从东方宗教文明角度和戴德节的来历等方面来晋升该词组的内在，再补充一些对东方人若何过戴德节的常识来加深先生对该词的懂得。当课文显现music话题时，可以或许或许或许或许或许或许或许给先生先容音乐的大抵成长进程，先容音乐的家数和气概。可以或许或许或许或许或许或许或许侧重先容美国音乐的成长是若何从blues履历country music，jazz，rock music，rap，hip hop成长到古代音乐，出格要先容一下美国村落音乐起源地——田纳西州的纳什维尔，并播放几首夸姣悦耳的村落歌曲， 如卡彭特的《Yesterday Once More》、约翰·丹佛的《Country Road》和《Taking Me Home》等歌曲。先生的文明背景常识越丰硕，懂得课文内容的才能就越强，进修英语的决定信念也就越足。
四、对先生实行跨文明寒暄教导的战略
1. 成立寒暄语境，营建以先生为中间的讲堂寒暄场景。教员要极力为先生供给实在的或摹拟的寒暄情境，力图成立先生能主动到场的讲堂讲授空气，让讲堂成为先生措辞实际的场合，将措辞常识的进修融于措辞操纵的勾傍边。可以或许或许或许或许或许或许或许在讲堂内插手大批的以先生为主导的操练体例，如脚色表演、对话、小组会商、争辩等多种情势，使先生设身处地，进步寒暄才能。
2. 操纵多媒体赞助讲授。多媒体信息量大和速率快的上风可以或许或许或许或许或许或许或许赞助教员通报大批的信息，给先生供给多种情势的练习体例和更多的措辞实际机遇，先生可以或许或许或许或许或许或许或许看到、听到纯粹的现场措辞寒暄，有设身处地之感，有益于措辞操纵才能的进步，使讲堂讲授真正寒暄化。
3. 操纵第二讲堂，展开多种情势的英语勾当，强化先生操纵措辞的才能。可以或许或许或许或许或许或许或许视情况展开白话培训班、英语白话手艺比赛、英语报告比赛、英语播送和英语角等勾当，让先生沉醉在英语的文明空气里，在耳濡目染中感触感染他乡文明，培育先生的文明熟悉。
外语讲授的底子方针是为了完成跨文明寒暄，教员应当正视跨文明寒暄教导在讲授中的渗入，教员有义务进步先生的跨文明寒暄熟悉和才能，让先生在进修措辞根基常识的底子上， 学会领会所学措辞国度的文明、背景、风土着土偶情和糊口体例等。只需如许，先生才能真正体味到进修英语的乐趣，慢慢进步跨文明寒暄的才能。
【参考文献】
[1] 胡文仲. 文明与寒暄[M]. 北京：外语讲授与研讨出书社，1994.
[2] 王才仁. 英语讲授寒暄论[M]. 广西教导出书社，1996.
一、题方针提出
作为一种新的传布前言和交换手腕,国际互联网的影响力已远远跨越传统的大众传布前言,可谓“第四前言”①。网上寒暄在特定的语境中遏制,构针言境的主客观身分及其所起感化与传统意思的有很大差别②。搜集措辞便是在这类特定语境中发生的一种措辞变体。这类措辞在网上遍及操纵、遍及传布,正在慢慢组成本身的系统,岂但有本身怪异的辞汇,乃至连语法法则、语用特色都与传统的措辞截然差别。请看下面的一段对话:
例(1)f1:还没放工?
k1:一下子就走。
f2:问个题目。办事器有甚么用?
f3:咱们又做了一些腌菜。
k2:可以或许或许或许或许或许或许或许赞助你冲破搜集樊篱,进步搜集速率。
k3:你们家的腌菜很不错。
f4:若何设置?
k4:起首你得找到一个可用的办事器的地址。
f5:放工时趁便过去拿点。
这是笔者在网上和伴侣扳谈的一段实在记实文本。这段稀里糊涂的笔墨,若是用传统的语用学和话语阐发的法则来解读,底子就没法懂得,因为它最少违背了三个方面的语用法则:
1、违背了轮番发话(turn-taking)的会话法则。在话语布局的语用阐发中,起首要研讨措辞操纵者遏制措辞寒暄时遵守的格局③。问—答话对(q—a)是一种最典范的会话格局。全数会话进程按q—a—q—a的情势遏制,这便是轮番发话。鄙人面的对话中,f1和k1是一对典范的问答话对。在接上去的一个话轮中,按照惯例的懂得,当f提出题目f2后,应当等k做出回覆,可是现实上f却充任了两个延续话轮的发话人f2、f3。接上去k2、k3也延续发话,作为回应。这个进程较着违背了轮番发话的法则。实在,在平常会话中,遵照话轮番换准绳,会话到场者为了“争取”下一个话轮,偶然也常常会发生一人同时屡次发话的情况,但这类状态延续的时辰很是长久④,不可以或许或许或许贯串全数会话进程。
2、违背了联贯性法则。在会话中,有一条首要的法则,即两边话段的语义必须联贯。这是因为联贯是会话深层布局的有形搜集,是话段之间的无机接洽⑤。拉波夫(w. labov)⑥和库尔特哈德(m.coulthard)⑦都阐述过会话中的话语联贯法则。这段对话从f3起头语义起头显现间断,一向到最初都不联贯。组成这类语义不联贯的底子缘由,是因为这段对话从f3起头有两个话题在同时成长,平行推动。在平常会话的轮番发话进程中存在一种近似的景象,称为批改(repair)。当会话进程中显现措辞失误,发话者可以或许或许或许会间接或在受话者的提醒下自我批改,也可以或许或许或许由受话者间接批改。如许会话中发生一个旁插语列(side sequence),这个语列中遏制的便是第二个话题,即批改话题。如:
例(2)a: he likes that waiter over there.
b: waiter?
a: waitress, sorry.
b: that’s better.⑧
在这类景象中,两个话题处于差别等的位置。批改话题是次话题,在批改话题推动时主话题临时辰断,当批改方针到达后,批改话题主动遏制,回到主话题,两个话题不太可以或许或许或许同时一向成长下去。
3、违背了协作准绳。格赖斯(h.p. grice)的协作准绳(cooperative principle)中有一条干系准绳(relevance maxim),请求话语之间要有关联。平常会话中对干系准绳的居心违背(即会话中两个相邻话轮意思互不相干)常常象征着一方想转换话题。如:
例(3)a: mrs. x is an old bag.
b: the weather has been quite delightful this summer, hasn’t it?⑨
这时辰候辰候候别的一方应呼应这一表现,当即抛却该话题。可是,在对话(1)中,屡次显现相邻话轮意思不相干,但两边都不抛却任何一个正在遏制的话题。组成这些题方针底子缘由,在于会话(1)现实上是由两个话题绝不相干的会话夹杂在一路组成的。咱们可以或许或许或许或许或许或许或许将它们分手出来:
主题一:f1:还没放工?
k1:一下子就走。
f2:问个题目。办事器有甚么用?
k2:可以或许或许或许或许或许或许或许赞助你冲破搜集樊篱,进步搜集速率。
f4:若何设置?
k4:起首你得找到一个可用的办事器的地址。
主题二:f3:咱们又做了一些腌菜。
k3:你们家的腌菜很不错。
f5:放工时趁便过去拿点。
分手后的这两段对话,情势和意思都很完整,与前文提到的会话准绳和语用准绳完整合适,跟咱们平常寒暄的会话情势并无二致。这两个意思上毫无干系的话题,在平常糊口中若是要在统一次会话中显现,必须接纳一维的线性体例遏制,并且必须在封闭此中的一个话题后,经由进程话题转换手腕过渡到别的一个话题。这时辰候辰候候候会话的遏制便是对第二个话题的推动,被封闭话题已竣事,就不可以或许或许或许进一步成长了。这个进程可以或许或许或许或许或许或许或许表现为:
在网上寒暄中,这两个话题可以或许或许或许或许或许或许或许呈二维立体的情势平行成长,会话遏制中话题之间不须要转换,两个话题都不用封闭,可以或许或许或许或许或许或许或许平行推动,同步成长下去(如对话1)。这个进程可以或许或许或许或许或许或许或许表现为:
这便是咱们所要会商的双话题平行推动景象。这是搜集寒暄的出格产品,只能在特定的搜集语境中才能发生和被懂得,分开了搜集,便变得混乱无章,乃至荒诞好笑。
一、双话题平行推动的组成缘由
搜集空间是一个以手艺为底子的数字化的假造社会,搜集用户群是一个出格的社会群体,他们活跃在假造的搜集空间,经由进程搜集取得信息,交换思惟,转达豪情。在这些寒暄勾傍边,他们组成了本身怪异的寒暄文明⑩。和传统下面对面的措辞寒暄手腕比拟,搜集寒暄对搜集手艺有很强的依靠性。搜集寒暄语境便是以搜集寒暄文明和手艺为背景的。这个出格语境中操纵的措辞,天然就有了本身光鲜的特色。双话题平行推动便是这类语境的典范产品之一。它的发生,首要有搜集手艺和搜集寒暄文明两个方面的缘由。
平常面对面的白话寒暄或德律风寒暄中,发话和受话之间的信息通报通俗不较着的时辰提早景象。而在搜集寒暄中,寒暄两边一切的交换信息都是以搜集为载体遏制通报的。当发话人发话后(常常是经由进程键盘输出的笔墨信息),信息由计较机遏制编码后经由进程搜集通报进来,对方电脑领受后遏制解码复原,受话人经由进程浏览取得发话信息。这个进程常常偶然候上的提早。通俗情况下这个提早的时辰很短,可以或许或许或许或许或许或许或许疏忽不计,即相称于面对面的措辞寒暄。可是,偶然候因为手艺的缘由,这个延时便可以或许或许或许变得较长,组成信息沟(information gap)。信息沟的组成通俗有以下几种身分:
1、搜集忙碌,传输碰壁。搜集上信息传输的速率并不恒定,而是静态变更的。上彀岑岭时段信息堵塞,信息传输延时较长,常常每轮会话之间城市存在信息沟;
2、寒暄两边所操纵的电脑运转速率差别较大,致使两边信息传输差别步。这类差别跟电脑的软硬件设置装备摆设、上彀的毗连体例、地址地域的搜集品质都有紧密亲密的干系;
3、两边操纵电脑的谙练程度差别,致使信息传输差别步。因为大大都的搜集寒暄首要是经由进程键盘输出笔墨来遏制的。笔墨输出速率快的发话人的信息到达受话人的屏幕时辰短,笔墨输出慢的发话人的信息到达受话人的屏幕时辰长。
4、寒暄的一方同时和多人遏制搜集寒暄,其反映的速率必然比别的一方慢,从而组成信息沟。信息沟是搜集寒暄中存在的一种怪异景象,也是搜集寒暄文明的典范特色之一。搜集寒暄的主体在操纵搜集的进程中会慢慢习得这类文明特色。
信息沟在平常来往中也存在。即发话人完成发话话轮后,受话人对峙缄默,不作出呼应的反映,从而组成信息沟。当这类情况显现后,为了使会话顺遂遏制下去,原发话人就会按照会话的协作准绳遏制揣度,并延续发话。当发话人觉得受话人没听清晰或没懂得发话的意思,他的延续发话就会是前一话轮的反复,即堆叠(overlap);当发话人觉得受话人因对所谈的话题不感乐趣而以缄默来违背协作准绳时,他的延续发话就会转换话题。
搜集寒暄并不象征着完整丢弃传统平常寒暄的法则。因为搜集寒暄者本身也是一个通俗的社会人,以是在搜集寒暄中常常会有熟悉地遵守他早已习得的平常寒暄的法则。搜集寒暄中,发话者从键盘输出所要说的话并收回去今后,就象征着发话话轮的竣事,起头期待对方回应。这时辰候辰候候常常会因为上述缘由发生信息沟。当信息沟的时辰较短时,寒暄者会按照搜集寒暄文明的特色予以疏忽。而一旦期待的时辰跨越发话者所懂得的通俗信息沟的长度,发话者常常会操纵传统寒暄法则来延续进一步的会话。因为搜集寒暄措辞首要以笔墨的情势传布,以是当信息沟发生,发话者操纵会话准绳来揣度对方的企图时,常常会主动解除对方懂得不清的可以或许或许或许,而觉得对方对该话题不感乐趣,从而鄙人一轮的延续发话直达换话题。看以下的会话记实:
例(4)a1: you are also 3 bottle man, howmuch could youdrink?
b1: beer,5 bottles.
a2: sea quantity!(information gap)
a3: i’ve justwrote another essay regarding ourworkunit, very funny, do you want to read it?
这段对话中,a1——b1——a2三个延续的话轮会商b的酒量,话轮之间的信息沟不大,以是并没影响话题的延续。但当a收回话轮a2时,显现了较大的信息沟,是以a就操纵惯例的寒暄法则遏制揣度,觉得b对该话题不感乐趣,从而转换话题,起头一个新的话轮a3,提出一个绝不相干的、她觉得两边都可以或许或许或许感乐趣的话题:她新写的文章。
但现实并非如a所揣度的那样。这里信息沟的发生并不象征着b要抛却该话题,而是因为搜集传输俄然变慢,a不迭时收到b对话轮a2的反映。接着搜集又规复通俗,a延续收到了b对a2、a3的反映:
例(5)b2:so-so,dear. i never drinktoomuch, because iam afraid of sudden death at home without beingknown by anyone.
b3: of course. it is my pleasure.
接上去a又别离对b2、b3的话连作出反映。扳谈两边都不抛却任何一个话题。如许两个话题就此同时成长,平行推动。
组成双话题平行推动的别的一种情况,是寒暄的一方想主动抛却以后话题而起头一个新话题,而别的一方因为信息沟的缘由不迭时取得话题转换的信息,以是仍延续该话题;当他领遭到新的话题信息后,出于协作准绳,他同时也回覆该新话题;想抛却原话题的一方也因为协作准绳而从头议论旧话题,以下面的会话记实:
例(6)k1:something wrong with your college’s firewall, ithink,because i cannot call liu.
r1:i’ve never tried there. i don’t know.
k2: so let it alone.
k3: how about your baby? (information gap)
r2: you mean, liu can call you but you cannot callhim?
k4: yes, he can call me, but i can’t.
r3: very well! thanks! how about yours?
r4: then what shall we do?
k5: she is ok, but likes to cry at night, i don’tknowwhy.
k6: xiao just told me to connect your lab throughweb directly.
这段话的背景是r地址黉舍的搜集显现了毛病,k和r就此事遏制了切磋,因未能告竣分歧定见,k就想抛却该话题,起头一个新话题(话轮k2、k3)。因k3与r2之间存在信息沟,r不迭时取得话题转换的信息,以是经由进程话轮r2延续原话题。k大白r不想抛却的企图,只好延续该话题(话轮k4)。这时辰候辰候候r对新话题也做出了反映(话轮r3),并同时延续第一个话题(话轮r4)。k经由进程k5回覆r3,经由进程k6回覆r4。两个话题就此平行成长。这情况若发生在平常寒暄中,两边必须封闭一个话题,而集合会商别的一个话题,如图一所示;或临时封闭(即间断)一个话题,当别的一个话题竣事后再前往来延续已间断的话题,如图三。不然会话就没法通俗遏制下去。
搜集寒暄中,只需两边情愿,两个话题可以或许或许或许或许或许或许或许同时成长而不用封闭或间断此中肆意一个。
三、双话题平行推动的发生条件
从以上阐发可以或许或许或许或许或许或许或许看出,信息沟是发生双话题的语境条件。当搜集速率和寒暄两边的反映都很快时,信息沟常常很小,可以或许或许或许或许或许或许或许疏忽不计。如许的寒暄,跟传统的平常寒暄情势很靠近,通俗不会发生高耸的话题迁徙,一旦发生了,就象征着封闭以后话题而起头新话题。这类寒暄情势,常常会相沿传统寒暄的一维线性布局,如图一和图三所示。当信息沟较大,超出了寒暄两边习觉得常的规模时,此中的一方就会因为语用揣度失误转换话题,从而发生新的话题。
新话题的发生,常常以寒暄的一方延续发话为标记,以是延续发话是双话题平行推动的动因和标记。如前文所述,平常寒暄通俗遵守q—a轮番发话的格局。而搜集寒暄中一旦存在较大的信息沟,寒暄的一方可以或许或许或许会延续发话,组成qq—aa的格局,如对话1中的f2f3—k2k3;或q-aq—aa的格局,如以下会话记实:
例(7)a1:also, i am a man ready to offer help anytime.
b1:like comrade lei feng?(information gap)
b2: did u receive my e-mail today?
a2: i am always praised by people around me.
a3: no. i haven’t checked it today.
例中的a3和b2,都是延续发话的局部,也是新话题的起头。若是寒暄一方对此中的任何一个话题不感乐趣,就会封闭该话题,如许一来就不可以或许或许或许发生双话题同时成长的场合排场。以是寒暄两边对话题的配合乐趣,是双话题平行推动的心机身分。
四、双话题平行推动在外语讲授中的意思
搜集是一种高效的外语讲授手腕。操纵讲授方针措辞经由进程搜集遏制交换,是进步措辞操纵才能和方针语思惟才能的有用路子。外语讲授中一向夸大先生多多动口脱手,在现实的措辞操纵中习得措辞。良多时辰咱们会晤临一种抵触场合排场:当先生在寒暄进程中屡次发生措辞操纵不妥,教员是不是应当逐一改正?在平常的讲授勾傍边,赶上先生措辞操纵失误,教员常常操纵如例(2)所示的旁插语列发生一个批改话题来改正先生的毛病。但旁插语列是以间断寒暄话题为条件的。若先生屡次犯错,教员用旁插语列逐一改正,则会使寒暄话题屡次间断,以致最初没法遏制下去。先生频仍被间断话题遏制批改,轻易对本身的才能发生思疑从而落空决定信念,不愿再启齿。这类场合排场无疑和咱们的讲授初志是背道而驰的。可是,若对先生的毛病不加批改,任其成长,则难以教会先生纯粹隧道的措辞,这固然不是咱们但愿看到的功效。外语教员常常捉襟见肘,难以把握精确的标准,不免捉襟见肘。
操纵搜集寒暄中双话题平行推动的特色,便可避免以上尴尬,做到一石双鸟。当先生显现措辞操纵失误时,教员可实时操纵一个旁插语列遏制批改,如:
例(10)t:the western manners infect you.
s:everyone wants to win, that’s human being’snature.
t:humanity is ok. human being’s nature is tooverbal.
s:ok, thanks.
若先生屡次犯错,教员可屡次操纵旁插语列,组成一个特地的讲授批改话题,这个话题与原寒暄话题平行推动,如:
例(11)s: may i make a request? (qm)
t: go ahead. (am)
s: if i have difficulty in english or i can’t to saysome sentence in english, can i use chinese?t: ok, doesn’t matter. but in english. (am)
t: mistakes. should be“i can’t say ...”the word“to”can’t be put after a modal verb;“some sentences”, plural form. (qn)
s: ok, i will try my best. (qm)
s: oh, thank you to correct my english wrong!(an)
t: communication is the best way to learn language, so try to use english as more as possible.(am)
t: welcome. mistake: better say“thank you forcorrecting my mistakes”. (qn)
s: oh. but i have no chance to speak english before you. (qm)
t: you mean talking to me? (am)
s: yes. (qm)
t: poor girl. then keep talking to me. (am)
s: i’m glad to talk with you. i gave 5 jiao to thebeggar yesterday morning, even though i’m poor!(qm)
t: eh? are you kidding? here“poor”means“pitiful”, but not“lacking money”.
t: i’m sure you will improve your english. (am)
s: oh! sorry! i’m really a poor girl. (an)
s: thank you, teacher. (qm)
t: never mind. (am)
t: should say“thank you, sir”. (qn)
s: why! you don’t want to have a student?(an)
t:“teacher”can’t be used to address people.(qn)
s: oh! i know! thank you, sir! (an)
t: better this time. (qn)
这段对话有两个较着差别的话题在同时推动,一个是师生间会商英语进修体例的主话题(话题m),别的一个是教员不时地用旁插话列改正先生的措辞操纵失误的批改话题(话题n)。咱们可以或许或许或许或许或许或许或许看出,固然外表上看主话题屡次被打断,但其延续性并不被粉碎,而是一向在顺遂推动。这是因为师生两边都已习得搜集寒暄中双话题可以或许或许或许或许或许或许或许同时并存、平行推动的寒暄法则,批改话题对主话题并不组成搅扰。现实上,这段对话只是笔者和一个大学二年级的先生一段搜集会话记实的一小局部。此次会话延续了两个多小时,记实文来历根基文长达30页。在这30页的谈天记实中,主话题和批改话题一向友爱并存,平行推动,全数会话遏制得极为顺遂。如许就天然到达了一举两得的方针:既鼓动勉励了先生斗胆操纵英语,也实时改正了先生的措辞操纵失误。笔者对峙用这类体例对先生遏制课外英语进修教导已一年不足,收到了一些意想不到的讲授功效。
五、结语
本文的阐发揭露,搜集寒暄措辞中遍及存在着平常寒暄中很少见或几近不可以或许或许或许存在的双话题平行推动景象。这类景象的成因,首要归纳于搜集信息传输手艺和怪异的搜集文明情况。从话轮会话的特色来看,两个相邻话轮之间存在的信息沟致使会话的一方延续发话是组成这类景象的根基条件。这一景象的得当操纵,对外语讲授具有极为首要的意思。
跟着搜集操纵的敏捷进步,人们经由进程搜集所遏制的寒暄愈来愈频仍,搜集寒暄用语激发了专家学者的紧密亲密存眷。但国际今朝对搜集措辞的研讨,首要逗留在辞汇布局层面。本文从语用学和语篇阐发的角度来审阅搜集措辞的特色,旨在举一反三,激发对搜集措辞的特色、标准性扶植及其对平常糊口的影响等方面更深条理的思虑与切磋。
正文:
①张楠.试论搜集传布对受众的负面影响[j].徐州教导学院学报,2001,(4)∶124.
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中图分类号：G640 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2017.03.089
Abstract The role of new media like WeChat in the process of the cross-cultural adaptation of international students is worth our attention and thinking， this paper takes Zhejiang students as the research object， through questionnaires and interviews， in-depth study of WeChat in improving the students' intercultural communication ability of the role.
Keywords Wechat； foreign students； cross cultural adaptation
微信凭仗适用、方便、别致、开放等上风俘获大批粉丝，铸就了一个新的“传奇”。留先生作为一个自在、开放的群体，因为其本身的怪异特征，对微信的接管及顺应非常敏捷。微信的遍及操纵为留先生供给了进修交换、相同互动、豪情宣泄的平台；别的，因为多元文明的彼此碰撞、融会，微信在留先生的人际相同、进修交换等方面也激发了诸多跨文明顺应的题目。
基于问卷查问拜访和个案访谈，对所搜集的数据遏制阐发总结，探析在多元文明影响下留先生微信操纵中存在的题目及呼应的跨文明顺应答策，并提出留先生办理与办事方面的战略和倡议，但愿留先生能更好地操纵微信，为本身进修、相同交换及文明文娱供给方便，已成为以后对外汉语一线教员和留先生办理局部急需正视息争决的题目。
微信在浙江留先生跨文明顺应进程中表演着极为首要的脚色。笔者希冀经由进程实际和实地调研，切磋微信与跨文明顺应的题目，深切总结浙江留先生若何借助微信赞助实在现跨文明顺应，晋升跨文明相同才能。
1 浙江留先生跨文明顺应状态研讨
留先生在浙江的进修、糊口从某种程度下去讲是一个跨文明相同和跨文明顺应的进程，而跨文明顺应是一个相称庞杂的进程，遭到浩繁身分的影响。作为跨文明顺应主体的留先生，研讨他们的跨文明顺应状态，切磋他们在浙江的进修、糊口状态，深切发掘跨文明顺应的影响身分、存在的题目，以期晋升他们的跨文明顺应才能。
1.1 研讨东西、体例及查问拜访问卷设想
1.1.1 研讨东西
本课题的研讨东西为浙江高校留先生，随机抽取浙江大学、浙江师范大学、浙江理工大学、金华职业手艺学院、义乌工商职业手艺学院等高校的500名留先生为查问拜访东西，此中男生254名，女生246名，男女比例根基平衡。
1.1.2 研讨体例
接纳问卷查问拜访和个案访谈相连系，共发放查问拜访问卷500份，收受接管495份，此中有用问卷为488份，有用率为97.6%。查问拜访问卷接纳匿名的体例，笔者经由进程实地、E-mail和微信相连系的体例对浙江留先生的跨文明顺应状态遏制查问拜访。
1.1.3 查问拜访问卷设想
基于后人跨文明顺应的相干研讨功效，笔者设想了“浙江留先生跨文明顺应查问拜访问卷”，内容包罗留先生小我根基信息、在浙进修、糊口顺应情况、人际来往情况、文明顺应情况、文明抵触、跨文明相同志愿等方面。
问卷共设置35题挑选性题目，分为五个维度，接纳五分制，请求被试按照本身的实在情况和查问拜访问卷所描写的情况的婚配程度遏制计分，1分表现“完整不顺应”，2分表现“比拟不顺应”，3分表现“通俗”，4分表现“比拟顺应”，5分表现“完整顺应”。最初收受接管样本数据遏制统计阐发，计较每一个题方针均匀值，分值越高申明跨文明顺应坚苦较小，反之则坚苦较大。
同时，设置10题开放性题目，从中随机抽取20名留先生遏制个案访谈，对问卷中设想的一些题目遏制深切领会，但愿能进一步领会留先生在浙江跨文明顺应中所面对的题目及应答战略。
1.2 查问拜访功效统计与阐发
按照查问拜访数据显现：初到中国，刚起头进修汉语，42.5%的留先生表现讲堂上会显现听不懂、交换不畅的情况，颠末一段时辰的顺应后，35.8%的留先生表现情况会有所恶化，但偶然也会听不懂。
65.4%的留先生表现今朝本身已有本国伴侣，并且这些伴侣来自全国各地，包罗中国、韩国、马里、也门、叙利亚、美国、哥伦比亚等。这些留先生在跨文明相同中具有较高的自我熟悉，大大都受访者乐于与差别文明背景的人来往，同时，他们还会随机应变，按照差别的文明背景差别有挑选性地接纳得当的相同交换体例。
咱们还发明：和全国各地的留先生一样，在浙江进修、糊口的留先生一样面对各类坚苦与窘境，比方措辞妨碍、文明差别、、风尚习气，另有各类不精确的抒发与曲解。可是，面对这些坚苦，大局部留先生会挑选主动应答，他们大白，挑衅与应答各类坚苦也是一个进修的进程，岂但可以或许或许或许或许或许或许或许进修本国文明，并且可以或许或许或许或许或许或许或许不时熟悉自我，进步跨文明顺应的才能。
2 浙江留先生微信操纵与跨文明顺应查问拜访
2.1 研讨方针
笔者经由进程对浙江留先生微信操纵状态的查问拜访，领会他们微信操纵的遍及性、方针、立场、频次、功效等，从中切磋微信在他们的进修糊口中表演何种脚色，从而摸索微信对他们跨文明顺应带来何种影响。
2.2 研会商断
笔者在《浙江高校留先生微信操纵状态实证研讨》一文中，得出以下论断：
（1）微信在浙江留先生进修糊口中遍及进步，在留先生群体中有较高的着名度和影响力。
（2）浙江留先生操纵微信最首要的缘由是交换方便快速，节流资费、领会伴侣圈静态等也是其内在缘由，标明微信操纵增添了他们的社会本钱。
（3）留先生微信老友数目最多的是在浙江的其余国度留先生、汉语教员和中国伴侣，其次是本国亲戚，第三类是经由进程微信结交的目生人。
这项研讨功效标明，留先生在操纵微信进程中还不显现因为文明差别而“组群”或“抱团”的不良景象。从某种意思下去讲，在多元文明影响下，留先生可以或许或许或许或许或许或许或许顺应多元文明的差别，并且操纵微信这类本地风行的交换东西来遏制相同交换。同时，咱们还发明，因为微信的遍及进步，从而发生了一种新的寒暄景象，之前熟悉新伴侣咱们会交换德律风号码，现在，取而代之的是交换微信账号，是以也必将组成一种呆板效应――大师都在操纵微信。当这类熟悉不时堆集，你也会发生一样的行动，问伴侣的微信账号，从而不时轮回，在必然程度上扩展了微信的影响和着名度，从而增添了微信的操纵率。
（4）微信的遍及操纵对留先生顺应浙江的进修糊口有很大的赞助。在“微信操纵对您顺应浙江的糊口有不赞助”题目调研中，有75.8%的留先生觉得有庞大赞助，23.4%的受访者觉得有一点儿赞助，而唯一0.8%的留先生觉得微信操纵对他们在浙江的进修糊口不甚么赞助。此项查问拜访功效标明：99.2%的留先生都在差别程度上附和微信对他们顺应浙江的糊口有主动的增进感化。这在某种程度上也证实一个杰出的相同东西可以或许或许或许或许或许或许或许为人们的平常进修糊口带来好处，若是咱们能公道、更好地操纵这个前言东西，比方微信，必将会给咱们的平常糊口带来更多的方便。
（5）在浙留先生跨文明熟悉较强。当一种文明与别的一种文明碰撞融会时，常常会发生文明抵触和文明差别，这就会激发跨文明寒暄的题目。查问拜访功效显现，在浙江的留先生跨文明熟悉较强，一方面，他们可以或许或许或许或许或许或许或许懂得本身本国文明对其行动的影响，别的一方面，他们也可以或许或许或许或许或许或许或许正视到本身的文明与本地文明的差别，具有跨文明寒暄熟悉，在多元文明情况下对峙协调相同，战争交换。
综上所述，微信作为当下最风行的新通信软件给在浙留先生的进修糊口带来了诸多方便，微信为本国留先生、中国伴侣及中国文明筑起了相同桥梁，微信作为留先生领会老友静态，扩展寒暄圈的适用东西，使留先生能更靠近浙江本地糊口，领会本地风土着土偶情，更快更好地融入本地文明，顺应多元文明情况，进步文明相同的才能和手艺。
3 多元文明影响下留先生微信操纵中存在的题目
3.1 微信传布中的实在性和有用性有待商议
对微信信息来历的实在性查问拜访方面，笔者经由进程查问拜访信息传布渠道的实在性，统计查问拜访数据发明（表1）：
纸质资料的浏览实在性最高，达98.5%；其次是讲堂和电视、播送等媒体，别离为93.4%和68.1%。而留先生固然热中于操纵微信遏制传布和交换，但对实在在性却布满质疑，唯一46.8%的留先生觉得是实在可托的。因为微信的实在性有待商议，而电视、播送等传统媒体的公信力是微信没法超出的。留先生在微信操纵进程中，因为熟悉形状、、风尚习气等方面的差别，在跨文明交换中存在坚苦，出格是对微信所传布信息的可托度鉴别方面存在坚苦。
3.2 留先生的宁静熟悉
3.2.1 留先生结交体例存在必然宁静隐患
对留先生“您会在微信上填写实在的小我信息和上传本身的头像照片吗？”题目查问拜访，45.4%的留W生表现偶然会或可以或许或许或许会，有21.6%的留先生回覆不必然，而表现相对不会和必定会的留先生别离占15.8%和17.2%。申明绝大局部留先生在操纵微信时存在必然的宁静熟悉。按照查问拜访显现，跨越半成以上的留先生将微信设置成背景运转，无时无刻不登录，或将微信账号的登录体例设置成主动登录，抑或是记着暗码，如许他们一翻开微信便可登录状态，方便快速，但却很轻易致使信息泄漏，若是手机不慎丧失，那他们的小我信息，乃至家人及伴侣的信息也会泄漏。以是，咱们要增强对留先生操纵微信时的隐衷掩护熟悉的培育。
一些非法份子会按照微信定位精确的特色，按照微信相册、伴侣圈内曾的相干信息，遏制点赞或批评，与其搭赸并拉近干系，因为留先生社会履历完美，很轻易被骗被骗。诸如欺骗、掳掠等不足为奇。在与留先生遏制扳谈中咱们发明，有跨越一半以上的留先生曾遭到过目生人的骚扰，给他们组成了严峻的搅扰。是以，咱们要增强留先生的宁静熟悉，从留先生追求别致安慰的特色动身，培育他们提防危险的熟悉，在与目生人结交进程中要谨严看待。
3.2.2 微信的付出宁静
微信所独占的一项异于QQ、MSN、飞信等寒暄软件的怪异功效――微信付出。在对留先生“您的微信有不绑定银行卡”的题目查问拜访时，85.7%的留先生表现绑定了银行卡，并且不止一张。微信付出的功效须要绑定银行卡信息，同时考证持卡人本身的姓名、身份证号等实名制信息，若是这些信息泄漏，将会组成庞大的丧失，是以微信付出也存在庞大的宁静隐患。因为微信付出方便快速， 75.6%的留先生已操纵该功效，他们觉得微信是腾讯公司开辟的软件，可托度高，宁静靠得住；14.2%的留先生持保留立场。
大局部留先生表现会经由进程微信付出的功效抢红包，购物时也会操纵微信付出、微信转账、手机充值、信誉卡还款、糊口缴费等功效在留先生中的操纵也愈来愈遍及，另有滴滴出行、火车票订票、旅店品级三方办事也愈来愈遭到留先生的喜爱。曾有动静报道，经由进程微信付出欺骗财帛的犯法案例。是以，留先生在操纵微信付出的功效时，要时辰正视宁静，避免信息泄漏。
4 基于微信操纵查问拜访的跨文明顺应答策
4.1 操纵微信平台及公家账号，将课程讲授融入微信中
留先生作为追求时兴，勇于挑衅，易于接管新事物的年青一代，他们把微信作为交换相同和文娱的东西，他们在伴侣圈本身衣食住行、心豪情悟、休闲文娱等方面的信息。是以，作为对外汉语一线教员及留先生办理职员，咱们可以或许或许或许或许或许或许或许充实操纵这个平台，将微信作为咱们的讲授赞助手腕，做到讲堂讲授和课外微信赞助讲授的完美连系。咱们教员可分班守旧微信公家账号，将本身所讲课程内容在微信公家平台上，同时包罗课程功课支配、课后的教导、题方针切磋、课后温习和预习等方面的内容都可以或许或许或许或许或许或许或许在微信公家平台上遏制。
举一个最为简略的例子，比方教员可以或许或许或许或许或许或许或许在微信平台上支配功课，鼓动勉励留先生以抢红包的情势在微信平台上抢功课，速率快的同窗可以或许或许或许或许或许或许或许有优先挑选权，先争先得，是以先生抢功课的主动性就出格高。别的，对讲堂上某个题方针会商，也可延长到课外的微信平台上遏制，充实变更先生的到场性与主动性，让先生留言、颁发本身的观点，同时统筹留先生跨文明顺应的题目，教员还可以或许或许或许或许或许或许或许发红包的情势对主动到场的留先生赐与鼓动勉励。这类做法可充实变更先生的进修乐趣，将讲堂讲授延长到课外进修，寓教于乐，情势活跃活跃，留先生在课外也可公道支配本身的进修时辰，讲授情势和时辰加倍自在矫捷，不时进步留先生的汉语程度。
4.2 进一步丰硕和完美微信公家号的操纵功效
按照跨文明寒暄的特色，不时补充和完美合适留先生特征和需要的微信公家号，丰硕各高校微信公家号的操纵功效。
起首，环绕留先生在浙江的进修糊口状态，以留先生跨文明寒暄方面发生的案例为主题，推送一些与留先生平常糊口比拟切近的文章，阐发他们在跨文明寒暄方面碰到的题目及处理的路子，但愿能让留先生发生共识，在碰到近似的坚苦时力图能更快地找到处理题方针体例，进步他们的跨文明寒暄才能。
同r，在留先生讲授办事方面不时调剂和完美，咱们可增添讲授办理的版块，在该版块内设立课表查问、成就查问、课外讲授补充等方面的操纵功效，以期为留先生的进修供给方便，进步微信公家号的操纵率，增强留先生与微信公家号的互动。
再次，环绕特定地区，成立糊口办事圈，操纵公家号为留先生供给糊口办事，从而知足留先生的特征化需要。比方，咱们可与一些商家协作，在高校四周搭建糊口办事圈，引入美食、服装网www.vhao.net、糊口日用品、饰品、化装品、影院等商家入驻，设立微信订餐、微信订票、微信订座等功效，再经由进程微信付出来完成呼应的付出法式，方便快速，合适留先生追求时兴、快速的特征，为留先生的糊口供给方便。
4.3 操纵微信账号供给本地信息及文明方面的常识
鉴于留先生的需要、面对的窘境，各高校可守旧微信公家账号，供给浙江的根基信息，供留先生参考。比方银行、超市、阛阓、黉舍等中英文地址，比拟着名的游览景点，操纵微信舆图标记这些地址，供给大众交通线路信息等等，为留先生在浙江的进修糊口供给方便。
同时，公家账号上可供给一些常常操纵的针言、鄙谚和习用语，供留先生挑选操纵。研讨开辟微信新的操纵功效，比方立即支援、在线翻译的功效，还可以或许或许或许或许或许或许或许研发一个“提交题目”的新功效，当留先生碰到和本身本国文明差别的东西时，他们可以或许或许或许或许或许或许或许操纵微信这项功效追求赞助，从而加深对中国文明的领会。
浙江留先生操纵微信等新媒体东西，赞助完成其跨文明交换和顺应。微信作为留先生进修、糊口、交换的东西，是一把“双刃剑”，咱们要增强对留先生微信操纵方面的指导，赞助先生能更好地操纵微信，为本身进修、相同交换及文明文娱供给方便，晋升其跨文明顺应的才能。
参考文献
