时候：2023-02-24 06:25:20
序论：速颁发网连系其深挚的文秘经历，出格为您挑选了11篇高三年级组停课范文。若是您须要更多首创材料，接待随时与咱们的客服教员接洽，但愿您能从中罗致灵感和常识！
三、 按照《高三温习任务打算》高三年级各备课组会商并拟定本学科的停课任务打算及讲授进度。请求第二周内实现并上报年级组、教务处。
四、 各阶段停课任务实行打算及请求：
1、 第一阶段：时限3月15日前实现；
情势：按章节挨次温习；
方针：夯实根本，落实双基，晋升才能。
详细任务：
①本阶段停止6次月考（第5、6次为市一、二模），每周围一次，在月考的下一周停止品质阐发，找出题目，提出题目，提出整改定见。
②第二次月考后成立中等生档案，从第五周起头对优异生的软弱学科及中等生的软弱学科停止补课。每次月考后班主任、科任教员与中等生停止交换漫谈。
③每次月考后年级组分条理按班停止交换会。（情势能够为带动会、师生对话会等） ，本阶段温习内容按章节编排的挨次停止，备课操纵小我自备—小我议备—小我深思的情势，讲授中表现先生为主体，教员为主导的准绳；教导要有针对性，功课、操练、测验等；试题要精选，增强功课查抄力度。
④从第一周起头实行周练考按时操练，每周2次，三周为一轮，操纵周一、周四最初一节晚自习停止
⑤从第一周起头实行根本达标与家庭功课，每科两周一轮，周日第一节晚自习。
⑥从第五周起头操纵每周六下战书1小时的时候停止综合科练考，周末评卷，周一讲评。
⑦在第十一周停止家长会。
⑧带动有艺术先天的先生报考艺术类专业黉舍，礼聘西安艺术教员为先生停止专业课教导。
⑨第七周停止主干教员第一轮树模课勾当。
⑩构造教员参与高考信息会。
⑾3月15日摆布召开第一轮温习任务总结会。
情势：专题温习 方针：常识搜集化，才能最大化
① 3月15日摆布召开第二阶段温习备考任务会，年级组构造召开第二阶段温习先生带动会 。
② 2月中旬各备课组支配编写第二阶段专题温习教案及习题。
④ 第一阶段周练考、根本达标、周末家庭功课、周六综合科练考延续履行。
⑤ 构造第七次月考（市三模）及品质阐发。
⑥ 礼聘各科专家做高考温习报告及心思教导报告。
⑦ 搜集清算高考最新信息。
⑧ 4月21日前后召开第二阶段复结会。
情势：摹拟练考阶段 方针：培育先生的招考才能
① 召开第三阶段温习备考任务会及先生带动会。按照搜集的最新信息整合试题。语数外各10套试题，理综文综各练15套题。
② 每周选用2套试题。
③ 每次摹拟测验按高考时候设定，考完后发布谜底，教员指点先生会商，归结题目，而后用一节课时候针对性讲评。
④ 教员在教导时候指点先生回归讲义，查漏补缺。
4、 第四阶段：时限5月25日—6月3日
情势：先生自在温习，教员随堂教导
方针；对峙杰出竞技状态
① 5月25日摆布召开第四阶段温习带动会。
② 按照最新信息精编2—3套试题，作为考前练笔，并附有详解谜底。
上一届的高考停课任务在县教导局和黉舍班子的精确带领下，全部高三教员克难攻坚、踏实苦干，根基实现了县委、县当局必定的高考方针任务，高考二本以上上线人数达237人，上线率达20.6%。在优良生源严峻散失，黉舍办学前提极差的环境下，能获得如许的成就，除教导主管部分的高度正视和黉舍班子的精确带领外，首要是一线高三教员辛苦任务、奋力拼搏的成果。成就值得必定，经历和经历也须要咱们当真总结和深思。县中和凤中应当当真阐发研讨曩昔高考任务的得失，对好的经历和做法延续发杨光大，对题目和缺乏要出力采获得力体例不时改良和完美。
适才，吴校长和毛校长别离报告请示了本年的高考停课停顿环境，高三年级组作了高考停课表态讲话，友情同道就全县的高考停课任务讲了一些详细请求，我完整赞成，请大师当真贯彻落实。上面我就本年高考停课任务再夸大几点定见。
一、认清情势，实在增强做好2009年高考停课任务的义务感
高中教导是义务教导和高档教导的跟尾点，在我县教导奇迹中具备很是首要的位置。高中教导的品质，间接干系到泛博国民大众的亲身好处，是办妥国民对劲教导的首要标记。高考是先生人生路子上首要的转机点，决议着先生的人生前程，倍受先生家长和社会各界的高度存眷，是构建调和社会的首要关键。最近几年来，我县高中教导品质稳步晋升，高考本科上线人数增幅逐年前进，但高考上线率在全市依然偏低。2006—*年，高考二本以上上线人数别离为192人、235人、237人，二本以上上线率别离为17.2%、20.1%、20.6%，呈逐年回升趋向。近三年高考上线万人比也延续安稳回升，别离为12.35、15.17、15.25；出格是一本上线人数及万人比增幅较大，2006年一本上线54人，达万分之3.28；*年一本上线64人，前进到万分之4.12；*年上线71人，达万分之4.57。但与其余兄弟县区比拟，我县高考一、二本上线率及万人比一向处于全市偏后位次。同时，我县考生的高考总分及单科成就也绝对较低，最近几年来我县高考总分全市前十名的考生仍未实现零的冲破，不论是文史类仍是理工类各单科人均总分根基处于全市最低程度。是以，县中、凤中两所中学要从教导鼎新与成长的大局动身，真正前进对高中教导奇迹首要性的熟悉，必须正视这一近况,增强任务的义务心和任务感，明白所负担的首要任务，做到处于优势不恢心，实现冲破有决议信念，以对下级构造和泛博国民大众高度担任的立场，背水一战，以固执拼搏的实干精力下鼎气力抓好高考各项备考任务，尽力使我县高考绩就获得新冲破。
二、明白方针，层层落实高考停课任务义务
2009年我县高考的全部方针是：县中高考二本以上上线人数必保240人，力图冲破300人大关，在全市的位首要力图进入前5名；凤中高考二本上线人数要到达全市同类黉舍的中游程度。
要实现这一方针，燃眉之急便是两所中学要做到兼顾支配，标准办理，构成各负其责，齐抓共管的备考任务场合排场。黉舍班子一要抓好高考备考的构造带领任务，健全任务轨制，落实任务合作，明白任务职责，催促任务落实；二要抓好高考温习讲授的调控指点任务，进一步完美黉舍备考任务打算和嘉奖体例；三要深切高三讲授一线，召开月考、联考阐发会，实时把握环境、处置题目、指点讲授；四要做好遍地室部分的调和任务，指点做好教员和先生的思惟政治任务、讲授办理和办事任务，为高考备考任务缔造杰出的讲授环境。高三年级组要将高考品质方针分解落实到班、到教员，乃至要落实到每名须要培优或须要扶差的先生。经由进程成立明白的方针义务系统，令人人身上有压力，个个肩上有担子，全县高考任务有方针。
三、正视研讨，实在增强前期停课任务的实效性
今朝，我县高考的备考任务也还存在着一些题目：一是有的教员教研熟悉不浓，品质熟悉稀薄，依然视温习材料为讲义，对高考意向和命题把握不够。二是对有的先生思惟任务和班级办理任务比拟软弱，出格是对“通俗班”先生的办理不引发充足的正视。三是本届先生根本不够抱负，“尖子生不尖”的题目还比拟严峻。这些题目必须引发咱们的充足正视，当真研讨，一一处置,增强高考停课任务的实效性。教导部分要充实阐扬调和、指点和调剂感化，把高考的新静态、高品质的摹拟试题、前进前辈的停课经历实时传递到黉舍；县教研室教研人员和黉舍班子成员要深切停课讲堂听课评课，查询拜访体会停课打算的履行环境、停课体例的操纵环境和先生的停课须要，为高考停课供给决议打算性撑持；各中学要精诚连合，彼此撑持，互通信息，实在抓好高考停课研讨任务。
一要正视高考、课改信息的收罗任务。实行“走进来”与名校合作计谋，实时鉴戒外埠黉舍高考停课任务经历，调剂和完美停课战略，借“参考之资”为我所用，使高考停课任务少走弯路。
二要增强教员培训，前进教员高考停课任务的才能。各校既要增强教员的师德教导，前进泛博教员任务的自动性和自动性，又要增强教员的营业培训，前进泛博教员的教导讲授程度。充实阐扬主干教员和学科名师在高考停课任务中的树模引领感化，把他们的前进前辈经历转化为全部教员的讲授现实，从而前进高考停课的结果。
三要自动改良讲授体例、体例，前进高考停课程度。要鼎力倡导“有用讲授”的理念，尽可能削减讲授进程中的有用休息，增强停课任务的实效性，以高效力博得高品质。
四、真抓实干，尽力首创我县高考品质新场合排场
要真正实现我县高考品质的稳步前进，各校必须要落实过硬的任务体例，我以为必须在以下五个方面高低工夫、抓落实、见效果：
1、兼顾打算，营建停课空气。温习备考必然要全盘斟酌、成竹在胸。要按照全县高考备考任务的根基请求，订正好黉舍的备考任务打算，并尽快落实到高三每名教员。县当局已决议从本年起每年拿出20万元资金作为“高考嘉奖基金”，教导局和黉舍要尽快会商拟定高考嘉奖实行细则，要从物资和精力两个方面停止嘉奖，嘉奖既要表现“量”的请求，更要表现“质”的标准，使之对备考任务真正起到迷信的导向感化。要经由进程“三抓三促”即抓两端，促中心；抓学科平衡，促弱科前进；抓好艺体生讲授，促其术科成就和文明课成就双过关，全部前进备考任务品质。要做好宣扬带动任务，尽力营建杰出的备考空气。操纵校园播送、黑板报、墙报、心思征询、教导讲座等多种情势宣扬高考，指点高考。要让先生尽快体会高考，顺应高考，成立决议信念，激起潜能去拼搏高考；争夺全部教人员工、先生家长和社会各界人士都来关怀先生，撑持高考，办事高考，同心合力迎高考。
2、摸清根柢，做到因材施教。要进一步摸清先生根柢，实在做到因材施教。各班要召开全部任课教员漫谈会，对方针先生作周全深切地体会、阐发和研讨，并填写好方针先生施教打算表，打算表内容应包罗先生根基环境、首要特色、打击本科的种别（名牌、重本、通俗本科、高职）和路子、存在的题目（包罗存在的弱科）、争夺的体例和体例（对其弱科前进要义务到人）、落实环境记实等。班主任和任课教员都要按照打算表必定的体例施教，但同时又要正视矫捷性，要确保每个方针先生都能有较大前进。
3、强化研讨，前进停课效益。高考温习的讲授和办理要顺应高考鼎新的请求，起首要把今朝讲授中夸大的“双基”（根本常识和根基技术）扩大到包罗学科根基体例和根基立场在内的“四基”。这就请求咱们必须当真研讨讲授纲领、讲义、测验申明和最近几年来的高考命题趋向，充实发掘拓展讲义中潜伏的常识，存眷前沿性常识，补充综合性常识，做到现实接洽现实，讲授接洽高考。只要“四基”同抓，咱们的讲授才能顺应高考，先生在高登科才能立于不败之地。
二、任务重心
把争夺大面积晋升做为斗争方针，三个年级组全部推动，分层晋升，使应届生和临界生有较大冲破，既培育打击名校团队，又狠抓二本生上线人数。
三、方针
1．力图北大清华有冲破。
2．600分以上人数争夺有较大冲破，构成打击名校团队。
3．二本上线人数力图比年有较大冲破。
四、阶段分别及重点
参照各科教员拟定的温习打算，按照高三年级应届和补习先生和讲授现实，遵守夯实根本，正视才能，强化操练，抓差扶优，分层推动，阶段过关，综合检测的准绳。我校届高三温习，打算分三阶段实现。
（一）第一阶段
1．时候：年9月～年3月尾
2．重点：竣事新课，章节过关温习。重点温习讲义常识点，按照单位或章节落实考点，本着学甚么考甚么的准绳，夯实根本，渗入体例，培育才能。
3．根基请求：
（1）科任教员要当真研讨纲领及《新课程标准》，出格是陕西省年高测验题及其它课改省区的高测验题，研讨考点，研讨才能请求，做到对症下药，成竹在胸。
（2）充实正视讲义中常识点，触类旁通，增强变式操练，正视思惟拓展。
（3）温习基点要定准，难度应恰当，防止难渡过大。防止寻求速率，轻忽品质前进和先生把握程度，要实时配套专项操练，每次操练要当真阐发，并实时拿出弥补体例。
（4）讲堂操练的挑选要正视根本性、典范性，专项操练要有针对性和限时性，对有代表性的毛病，要重点分解。
（5）讲堂讲授对峙精讲多练的准绳，对峙先生为主体，教员为主导，操练为主线的准绳，果断放弃以讲代练或纯真题海战术等不良做法，正视发掘先生自立进修潜能。
（6）自动实行分层讲授，按照学科强弱构成班内进修小组，实行组长担任制，尝试班讲授要在扶优上冲破，出力处置学科不平衡题目，培育打击团队；重点班讲授不应下降请求，应有必然矫捷性，精确处置“师生温习两条线”的干系，使教员的讲授与先生自学无机连系；通俗班讲授，应正视讲义，正视根基观点，根基现实，习题挑选应以轻易题和中档题为主，正视慢慢前进。温习班的讲授，要使先生熟悉到根本常识温习的首要性，赞助先生降服畏难心思和眼妙手低的错误谬误，果断根绝师生两张皮环境。在温习的根本上，大批交叉高考典范题和课改省区操练题。理科先生要正视培育先生进修社会迷信常识的熟悉，正视浏览，审题和笔墨构造，正视常识之间逻辑干系，正视理科科目进修的标准，包罗读题标准，解题标准，笔墨操纵标准。
（7）单项操练与综合检测相连系，各科在年级组长、备课组长构造下要按期停止阶段测试，黉舍将按照学科温习停顿，由教务处同一支配，各科教员命题，年级组调和，停止同一测试，测验次数五次。
（二）第二阶段
1．时候：年代底～月尾
2．重点：连系新讲义系统，对讲义常识停止组合分类，构建框架，凸起重点，冲破难点，安身模块对常识停止稀释，收罗典范试题，操练解题才能，晋升综合才能。
3．根基请求：
（1）捉住模块内，模块之间常识接洽，操练先生思惟矫捷性，拓展和伸缩都要有益先生才能，选题要精。
（2）捉住高考重点和热点，停止专题讲座，配套专项操练，落实考点，小专题小暗语拓展思绪。
（3）连系学情，偏重体例指点息争题技术的渗入，增强先生操纵才能培育，前进解题精确率，出格是解题技术，解题标准，要指点先生会深思。
（4）文理综合科目增强综合套题的操练和测试，要按时练，实时改，实时纠错。
（5）本阶段将在单项操练的根本上，停止四次综合练考。
（三）第三阶段
1．时候：年代底～月初
2．重点：高考摹拟操练，答题体例操练，查漏补缺，前进招考程度，停止心态调剂。
3．根基请求：
（1）研讨高考信息，充实操纵资本选好摹拟试题，讲练连系，偏重体例，前进解题速率和精确率。防止只讲不练或只练不讲，一味寻求速率。
（2）正视先生心态调剂，指点先生在欢愉中进修，心态调剂至最好。
（3）实现四次考前摹拟测验。
五、体例
1．增强研讨，把握标的目的。
（1）研讨近几年高测验题，找贯性，找趋向，找变更。
（2）研讨课改省区测验信息，多鉴戒，找静态和新意。
（3）研讨《测验纲领》、《测验申明》连系陕西特色，体会新课标精力，发明新变更，实时调剂讲授。
（4）研讨温习讲授，研讨处置温习课简略翻版，无兴趣，无冲破等景象，力图最大限制地变更先生进修热忱。
（5）年级组同一调和研讨学科综合，出格是弱科研讨，增进先生全部前进。
2．强化惯例，踏实备考。
（1）备课：对峙备常识，备高考，备先生，讲实效。倡导“以学为主”讲授情势，接纳“进修方针，考点阐发，常识疏理，典范例题，体例指点，讲堂操练，修改点评，改正弥补”等关键的情势，对峙小我备课，出格是新课标下的专题温习，要在会商根本上同一内容。
（2）上课：
请求“面临中等生，讲授中档题”，慢慢向两端延长，理清常识搜集，讲授解题体例，实行分层讲授，尝试班、重点班、通俗班、温习班、理科班讲授内容和进度不请求完整同一。
（3）存眷每个先生，将帮扶任务落到实处，成立先生说话轨制，操纵晚自习、教导课停止须要的教导，增强先生“弱科”的教导，实行教员承包制，按期对优异生，临界生停止跟踪指点。
（4）正视操练与测验的针对性。三轮温习中操练要按时定量并慢慢加大考查量。科任教员催促先生停止测验后深思，并成立“错题集”，保留日常平凡测试卷，按期阐发总结。
（5）正视讲评的有用性。
每次讲评要统计阐发数据，阐发缘由，既要集合讲评又有个体点化，防止题题审问，只讲常识不讲体例，只怨先生不审阅本身，只面向全部不个体面授等景象。
3．做好调和任务。
（1）做为学科间的调和任务，年级组长、备课组长要常常深切到先生和班级中去，实时体会各学科的讲授状态，实时调和各类状态，夸大大局熟悉，全部看法。
（2）正视教员指点与先生自立进修之间的抵触，主意给先生充实的时候，让先生本身进修，要勇于罢休，也要舍得罢休。
（3）正视功课安排不平衡题目，年级组外科任教员之间要把握好功课安排量的平衡，以保障先生有用的进修为准绳。
（4）正视讲授上的南北极分解景象，做好扶优与前进任务，扶优重在体例点拨，培育先生自力研究的习气和自动向上心态，前进重在对临界生但愿生的习气养成，自决议信念培育，常识稳固方面。
（5）在年级组同一调和下，班主任处置好以下三种干系：
a．处置好任课教员间干系，平衡成长，成立全班全校一盘棋思惟，保全大局。
b．处置好师生之间干系，普遍听取教员，先生倡议，实时体会环境，实时处置。
c．处置好黉舍与家长干系，班主任要增强与家长相同，使家长体会黉舍环境，共同黉舍实行教导，出格是临界生，他们更须要同窗和教员赞助关怀，须要家长的懂得撑持。
（6）按期召开先生和教员漫谈会，体会温习备考环境，实时反应先生倡议，调剂讲授打算。
4．增强温习任务的查抄力度。
教务处、年级组要随时抽查和按期查抄，讲授惯例落实环境，如教案、功课、单位测试、练考的实现环境等。教研室对停课任务停止先生查询拜访实时停止信息反应。
要对峙功课挂号轨制，对常常不交功课的先生要停止攻讦教导。
5．充实阐扬年级组和备课组感化，年级组要充实阐扬两条线感化，一是以班主任为焦点的先生任务组；一是以备课组长为焦点的讲授任务组，按期召开先生进修状态阐发会。
6．增强先生办理。
（1）要周全部会和关怀毕业班先生成长，教给先生自我节制、自我调理的体例。
