时辰：2023-01-12 20:09:32
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转瞬间又到本学年的下半年，上半年的使命已靠近了序幕，按照本身使命的现实环境，我对本身的使命做出阐发评定，总结经历经历，提出改良体例，以便使本身在此后的使命中能小惩大诫，扬长补短，为此后不时改良使命体例，前进使命效力供给按照。
一、实行岗亭职责
1、泛泛使命作为一位年青使命者，对待使命我不敢有涓滴懒惰，我请求本身做到手勤，要多记条记，多做记实，尽可以或许或许或许或许把使命中的得失和每次呈现的题目记上去以吸收经历经历;口勤，要多问，碰到疑题目目或使命中碰到坚苦就向别的教员问;耳勤，多听取共事们提出的好的定见、倡议，改良使命。我总结了半年来我对课程和专业技术的改良。这对未来课程的支配及运转有了充实的筹办。
2、班内办理使命
(3)为了使每个同窗都有自动进修的心态，在班内构成你追我赶的场合排场，班委们自发构造每款发型的的查核，对查核技术不达标的同窗，班委停止自我攻讦与自我奖惩，并不让一位同窗落伍。使全数班的专业技术水平有了全数的前进。
二、缺勤环境本年我对峙出满勤，无早退、早退和旷工景象。单元构造的各项勾当都能定时到达，自动到场。
三、本年首要使命环境上半年是繁忙而充实的。首要是讲授与招生，我将招生作为首要使命，自动配合我校招生部的各项使命。尽力让本身为黉舍多招生，扩大招生的宣扬力度。并构造班内师长教员帮我校招生，使班内的师长教员都为我校招生尽一份菲薄单薄之力。在招生使命的同时并满身心的投入讲授中，对使命勤勤恳恳，失职尽责，多发明本身的贫乏，并加以更正。在教员评优课的进程中，使我充实熟习到本身的贫乏，共事们恳切的帮我指出贫乏，是我的讲授水平得以晋升，此后我要多听取别人的定见及倡议，以更好的前进本身的讲授水平。
班主任年度使命总结范文一工夫似箭，光阴似箭，一年一度的使命靠近序幕，总结本学年来的使命，用几个字描写很恰当：使命当真担当，勤恳进修，爱岗敬业，固守职责，松散治学，糊口简略。详细表现以下：
一、热忱讲授，当真担当
本身本学年来延续担当四、五、六年级段13个班的综合现实勾当课程讲授。上学期五六年级7个，本学期四、六年级6个班的讲授使命。一周12课时，400多位师长教员，此中外来民工后辈达260多位，他们的进修习气、糊口习气、卫生习气不好，自立进修才能差，条件差，自律才能差，加上综合现实勾当课程无牢固的讲义、无教参，无办事条件，有标的方针的课程设置，给讲授使命带来难度。但本身针对题目，与师长教员一路切磋，当真阐发校园表里的条件，当即捉拿讲授素材，以搜集材料做参考，以时势热点为题材，当真备课、建造课件、开导师长教员学会发明题目、思虑题目、赞助师长教员梳理题目，遴选研讨性课题，鼓动勉励师长教员接纳各类研讨体例，现实休会，处置题目，堆集课程讲授资本，规范讲授，尽力完成四项规范达标请求：打算、备课、改作、评估。堆集主题课程设想资本多个，遴选杰出的主题课程设想参评，上学期获得区一等奖2个〈宁静无大事〉和〈掩护环境〉，区二等奖1个〈欢快农场农作物大观园〉区三等奖1个〈文化礼节〉；撰写学科讲授案例论文2个，获得区三等1人次；泛泛平凡，还尽力教诲师长教员到场研讨性进修功能评选，获区级奖2人次，科技论文二等奖2人次；其余3人次；校内讲授查抄都获得杰出品级。
二、后勤使命，虔诚办事
本学年来，本身延续担当打印室里的打印复印、教务处的学籍办理、综合组的教研组长等使命。一学年来，接管镇、区、市级率领查抄4人次，都遭到好评：档案清算A档，学籍办理规范，井井有理，教研组勾当记实实效性强，组员获奖率高，办事使命效力高；教研组课题区级立项，落实结壮。泛泛平凡，我还常常与教研组的各组员不异，鼓动勉励年青教员自动到场各类比赛勾当，上学期的体育赛课获得区小我二等奖，本学期的信息技术、迷信素养晋升工程培训比赛获得小我、小我二、三等奖6人次；师长教员到场各类比赛获奖10多人次；教员撰写的论文、案例获得区二、三等2人次，市级一等奖1人次，此中本身撰写的学科论文《基于综合现实勾当课程实行的思虑》区三等，念书征文《不做自发得是的综合现实教员》获省第七届念书征文三等奖；
三、存眷糊口，热忱殷勤
我校校园文化扶植常常会接管下级率领的查抄，黉舍率领一向存眷糊口教诲，在后勤办事使命中，一些率领级的查抄，洗刷生果、洗濯场地、清算清算、接待沏茶等噜苏的使命，固然只是赞助，只需有空，我也能做到热忱殷勤，利于糊口便利赐与存眷，使使命空气敦睦连合，调和生长。泛泛平凡，本身糊口简略，不决心服装，但在师长教员眼前也会常常修睦相貌，以饱满的精力状况投身使命。在五（3）班的副班主任使命中，能为班主任排难解纷，一路排演晨会扮演，一路做好值周班使命；在综合教研组内，关切组员糊口，能赐与赞助，一些病残的教员，赐与慰劳，从不计算小我得失，使教员们感应暖和。
固然，本身存在贫乏，由于才能无穷，讲授效力不若何高，还不更好地鼓动勉励年青教员走向幸运教诲科研之路，科研功能通俗。对教员的糊口环境与进修环境不是很存眷，歇息基地带动师长教员延续察看习气培育做得不够。
总之，本学年来，由于大师的配合尽力，获得了一些成就，但只能代表曩昔，但愿本身自豪自大，争夺更杰出的成就。
班主任年度使命总结范文二秋去冬来，一学年的光阴转瞬即逝。在曩昔的一个学年中，有过酸楚，也有欢喜；有过旁皇，也有收成，在波折中曲折而行。在校率领的关切赞助下，在共事们的鼎力撑持下，我较好的完成了我的本职使命。为了能在此后的使命中更好的阐扬本身的上风，实时总结经历，吸收经历，总结一年的使命以下：
第一、在思惟方面，我虔诚党的率领，酷爱党的教诲奇迹，阐扬进献精力，严酷实行教诲方针，失职尽责，教书育人；同时面向全数师长教员，酷爱、尊敬、领会和严酷请求师长教员，不轻视、奚落他们，谆谆教诲，不厌其烦；请求师长教员做到的，本身起首做到，身先士卒，为人师表同时到处以《教员职业品德规范》来束缚本身的言行，不时的前进本身的政治本质。
第二、严酷实行黉舍的作息时辰，不早退，不早退，定时高低班，从不由于小我题目迟误上课，出满勤，干满点，给师长教员做好的树模。
第三，在教诲讲授使命中，我自动当真进修新纲领、新讲义，将讲义、教法、学法尽可以或许或许或许或许完美的连系，自动、当真备好每个教案，上好每节课，充实阐扬讲堂45分钟的感化，尽可以或许或许或许或许加重师长教员的课业承当。
同时自动进修研讨名师、专家的教诲、讲授现实，试探合适班级的教诲体例、教诲情势，停止讲授鼎新，充实阐扬师长教员的主体感化，让师长教员更多地到场到讲授中来，不再是自动的听、自动的学与此同时，向身边的有经历的教员进修，自动到场听课、评课勾当，尽力前进本身的教诲现实水平；同时在营业上不时改良，自动试探多媒体、搜集讲授，拓宽讲授新思绪；与此同时，接纳矫捷多变的体例，变更师长教员进修自动性，前进师长教员的进修成就。
总之，教诲使命，是一项常做常新、永无尽头的使命。社会在生长，时代在前进，师长教员的特色和题目也在发生着不时的变更。作为有义务感的教诲使命者，必须以高度的敏理性和自发性，实时发明、研讨和处置师长教员教诲和办理使命中的新环境、新题目，掌握其特色、发明其规律，失职尽责地做好使命，以完成咱们承当的.崇高汗青使命。
在曩昔的一年中，我有过收成，也有失踪“路漫漫其修远兮，吾将高低而求索。"我将延续尽力，力图佳绩，为我校的生长强大进献本身菲薄单薄之力。
班主任年度使命总结范文三这学期来，本身在教诲讲授使命中，一向对峙党的教诲方针，面向全数师长教员，教书育人，为人师表，成立以师长教员为主体，以培育师长教员自动生长为中心的讲授思惟，正视师长教员的特性生长，正视激起师长教员的缔造才能，培育师长教员德、智、体、美、劳周全生长，使命义务心强，从命率领的协作，自动做好本职使命，当真备课、上课、听课、评课，遍及获得各类常识，构成比拟完全的常识布局，严酷请求师长教员，尊敬师长教员，阐扬讲授民主，使师长教员学有所得，不时前进，从而不时前进本身的讲授水平，并顺遂完成教诲讲授使命。
一、政治思惟方面：
当真进修新的教诲现实，实时更新教诲理念。自动到场校本培训，并做了多量的政治条记与现实条记。新的教诲情势不许可咱们在讲堂上频频讲书，咱们必须具备前进前辈的教诲看法，才能顺应教诲的生长。以是我岂但正视小我的政治现实进修，还正视从书籍中罗致养分，当真进修仔细体味新情势下若何做一位好教员。
二、教诲讲授方面：
要前进讲授品德，关头是上好课。为了上好课，我首要做了上面的使命：
1、课前筹办：备好课。
2、当真研讨讲义，对讲义的根基思惟、根基观点，每句话、每个字都弄清晰，领会讲义的布局，重点与难点，掌握常识的逻辑，能操纵自若，晓得应补充哪些材料，若何才能教好。
3、讲堂上的环境。
构造好讲堂讲授，存眷全数师长教员，正视信息反应，变更师长教员的成心正视，使其对峙绝对不变性，同时，激起师长教员的豪情，使他们发生愉悦的心情，缔造杰出的讲堂空气，讲堂措辞简练了然，降服了之前频频的弊端，讲堂发问面向全数师长教员，正视激起师长教员学数学的乐趣，讲堂上讲练连系，支配好家庭功课，功课少而精，加重师长教员的承当。
4、要前进讲授品德，还要做好课后教诲使命，小师长教员爱动、好玩，贫乏自控才能，常在进修上不能定时完胜利课，有的师长教员剽窃功课，针对这类题目，就要抓好师长教员的思惟教诲，并使这一使命惯彻到对师长教员的进修指点中去，还要做好对师长教员进修的教诲和赞助使命，出格在落后生的转化上，对落后生尽力做到从和睦起头，另有在攻讦师长教员之前，先谈谈本身使命的贫乏。
5、自动到场听课、评课，谦虚向同业进修讲授体例，博采众长，前进讲授水平。
6、酷爱师长教员，同等的对待每个师长教员，让他们都感遭到教员的关切，杰出的师生干系促进了师长教员的进修。
三、使命考勤方面：
我酷爱本身的奇迹，从不由于小我的私事迟误使命的时辰。并自动操纵有用的使命时辰做好本身份内的使命。在使命上，我严酷请求本身，使命实干，并能完成黉舍分派的各项使命，为前进本身的本质，我岂但自动到场各项培训，还常常查阅有关讲授材料。固然在讲授使命中存在着一些贫乏的处所，须在今落后一步的尽力。
四、班主任使命
作为班主任，我深深晓得教员的一言一行都影响着师长教员，对师长教员起着言传身教的感化。以是在使命中我一向遵照“严请求，高规范”的指点方针。
1、思惟教诲常抓不懈：操纵班会停止思惟品德教诲，卫生、规律、宁静等常常讲，侧重培育师长教员杰出的品德品德、进修习气、歇息习气和文化步履习气等。
2、阐扬“班干部”的大感化：斗胆罢休操纵班干部，经由进程拟定班级办理轨制，对师长教员各方面做出了严酷请求，班内构成了连合向上的杰出班风。
3、常常与任课教员获得接洽，领会师长教员的进修环境，协同对师长教员停止进修方针教诲，激起进修乐趣，培育享乐进修的意志，教会进修体例，学好各门功课，并掌握师长教员的课业承当量。
4、关切师长教员身材安康，正视掩护目力，指点展开丰硕多彩的班级勾当，自动到场黉舍构造的各项勾当，搞好班级的常常性办理使命，对师长教员停止惯例操练，培育师长教员养成杰出的进修、糊口习气。
5、常常与家长对峙接洽，互通环境，获得家长的撑持和配合，指点家长准确教诲后代等。
经由进程以上使命，本班师长教员规律、进修、糊口习气、泛泛步履规范等都有了较大改变，为此后的教诲讲授使命打好了基矗。
总之，本学期，干了一些使命，也获得了一些成就，但成就只能代表曩昔，使命中也存在着一些贫乏，如：师长教员进修南北极分解严峻，步履习气还不够规范等，在此后的使命中，我必然要阐扬利益，更正贫乏，取长补短，争夺更大的成就。更正毛病谬误，开辟前进，为夸姣的明天作出本身进献。
班主任年度使命总结范文四一年来，本身酷爱党，酷爱国民，对峙党的教诲方针，虔诚党的教诲奇迹。思惟规矩，风格正直，从命率领的使命支配，办事当真担当。
在使命中，能充实变更师长教员的进修用心性，激起师长教员的进修感情，公道操纵讲授手腕，以师长教员为主体，教员作主导，以切磋的体例成立讲授情境，开辟师长教员思惟，阐扬师长教员的设想力，其实地向讲堂四十五分钟要品德。开学初，能很快要构造好班委会，选出班级主干，尽力培育班级主干。比方杨金花、罗福权、邓丽花同等窗，能用心配合教员抓好班风学风扶植，成立杰出的班大众，构成杰出的班风学风。以是一年来，师长教员守法犯法率为0，差生率为0，在黉舍中被评为前进前辈班级。
在讲授使命中，做到当真备课，当真点窜功课，功课格局工致、规范，并养成杰出的进修习气。对个体的差生，能悉心教诲，常常面批功课，找出常识的软弱关头，实时停止补漏。比方，自我常常操纵课余时辰，落班教诲师长教员，有针对性地拟定帮教打算，有方针有打算地做好落后生的转化使命。
在讲堂上，接纳多发问，多查抄，实时疏浚不异，实时反应的情势，尽力前进落后生的文化底子常识。同时，在班级中展开互帮互学小组，停止一帮一的进修勾当，使师长教员规矩思惟，彼此进修，互想促进，构成你追我赶的杰出进修空气。泛泛平凡，自我还正视“两手抓”：一方面培育好尖子生，一方面透过尖子生教诲落后生，之前进前辈赞助落后，以好带差，促进共赢功效。比方，学期初，我拟定了帮教打算，展开“伸出你的双手，赞助你的伴侣”的互帮互学主题勾当。按期查抄，发明有前进的同窗，实时褒扬，嘉奖。如许，就充实变更了师长教员的进修用心性，掀起进修高潮。
在师长教员的思惟教诲使命中，做到谆谆善诱，耐烦疏浚不异，耐烦教诲。比方那时有一个狡猾师长教员，他叫。他进修成就差，常常逃学，在班级中是“小霸王”。我接纳和他常常交心的体例，与师长教员交伴侣，做师长教员的贴心人，与家长慎密配合，发明有一点儿前进的就实时褒扬他，鼓动勉励他，成立起他在班级中的威望。透过教诲，他前进很快，此后还成为三好师长教员。
在使命之余，本身还尽力研讨讲义，阐发每堂课胜利在那里，那里存在贫乏，不时的总结经历，不时的充实自我的讲授水平和班级办理水平。透过一年来的讲授，在班级中，师长教员的进修风尚构成了，构造规律性变好了，功课能依时完成，歇息用心肯干，诚笃有礼，协作互学，使师长教员获得了周全的生长。
班主任年度使命总结范文五时辰如光阴似箭，一学期又已成为汗青。回首这学期的使命，真的是很辛苦。作为班主任，不只担当着讲授使命，更担当着办理全班同窗的重任。班主任是师长教员班小我的教诲者、构造者和，也是黉舍教诲使命、出格是黉舍思惟品德教诲使命的主力军，现将一学期的使命总结以下：
一、捉住闪光点，实时鼓动勉励欣赏师长教员
人都喜好被褒扬。劣等生须要褒扬，学困生更须要褒扬。作为班主任，要长于发明他们身上的闪光点，要长于给他们以信赖，指点他们成心识地去阐扬利益，降服毛病谬误，取长补短，从而向好的方面生长。
基于我班同窗的近况，我从七年级起就操纵这类鼓动勉励欣赏教诲体例，对七年级期末测验的单科状元停止了嘉奖，发给李方超、管雄伟、李永杰、左明月同等窗奖状，他们很是欢快。在嘉奖他们的同时，我并告知其余同窗在月考、期中、期末测验中单科状元我会自始自终地嘉奖;总成就在年级前进5名以上的也嘉奖;，语文单科成就第二个月前进5名的嘉奖，此后每增添一个月名次就向上提一位;大大大大好人功德、规律明星、拾金不昧、歇息斥候等停止嘉奖。此后此后，得奖状的同窗从没中断，此中张海丰同窗获得了两项奖，歇息斥候奖和爱心奖。基于此，才变更了统统师长教员的自动性，中考获得了很是杰出的成就。
二、身正为范，身教重于身教
起首，我请求本身可以或许或许或许或许准确熟习和评估本身，能在各方面正视为人师表，关切保护师长教员，遇窘境不自豪，遇窘境不低沉，悲观开畅;在师长教员眼前表现出对人生的酷爱，对奇迹的追求，悲观向上、气度宽大旷达的心思状况。用本身的品德风度去传染师长教员，以轻松兴奋、自动向上的心情驱逐天天的使命。
对师长教员的教诲，应当把若何做人放在第一位，我想，对教会师长教员若何做人，与其说大事理，还不如本身以身师范，让师长教员感到传染到你便是他的典范，从而耳濡目染的影响他，传染他，从而到达教诲的方针。
三、缔造有杰出学风、连合向上的班级
起首，我抓紧班干部的扶植，确保以点带面，构成杰出班风，在讲堂规律、仪表风度、泛泛步履规范等各方面严酷请求师长教员，培育师长教员的自律性。
其次，我充实阐扬尖子生的光环感化，展开“进修一帮一”小组帮教帮学勾当，让进修落后的师长教员尽快遇下去，构成你追我赶的良性协作的进修场合排场。
第三，我尽力做好落后师长教员的思惟使命，在家长、师长教员、黉舍中成立了杰出的桥梁和不异感化，彼此间增添了信赖与领会，告竣了共鸣。
四、连合协作，加强与各科科任教员的协作与不异。
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二、关爱师长教员，正视不异，做师长教员的伴侣
作为班主任，我对本身的办事工具倾泻了无穷的热忱和关爱。每大周掌管召开《xx年高考咱们在路上》的主题班会，关助每阶段师长教员的思惟和心思变更，实时化解师长教员们的猜疑:董梦旭同窗成就升沉不定，缘由是怙恃持久在外打工关爱不够;韩思琼同窗情打动摇比拟大，缘由是本身比拟率性母女贫乏不异;张跃飞同窗文综成就很棒但自傲心贫乏，缘由是家庭兄妹多，经济坚苦------。领会到师长教员的其实环境后，我耐烦寻觅使命的冲破口，在进修上仔细指点，糊口中热忱关切，使他们感遭到来自各方面的赞助，尽快前进了进修成就。以此获得了教诲的最大功能：确保我班在洛阳市一二三练中成就稳步晋升。
三、正视惯例办理，成立班级杰出次序
成立杰出的班级次序，营建自动向上的空气，是保障高三师长教员高效进修的条件，以是我很是正视惯例使命，首要从以下几点做起(1)做好各项使命的查抄催促，在办理上要严字当头，依托规章轨制，力图迷信化、规范化，法式化，不由于师长教员进修严重而抓紧对遵照规律、做好卫生等使命的请求。现实证实，高三放学期抓好规律、卫生、两操使命，不只不会影响高考温习，并且这类自始自终的请求，会使师长教员感应峻厉严重、自动向上的空气，防止发生懒惰感情。
(2)深切班级，实时发明题目，让班规校规落到实处，本学期各项使命沉重，锁碎，但我依然对峙做好每节课间深切班级，力图做到晓得每个师长教员的状况，领会天天的环境，发明题目实时处置，使大事化小，大事化了。
(3)常常褒扬大大大大好人功德，做好鼓动勉励使命，对峙每隔一段时辰，由班长或班主任做班级环境小评，以褒扬为主，对进修上享乐、成就前进、遵照规律好，歇息好，关切班小我，关切赞助同窗等大大大大好人功德充实褒扬，成立邪气，鼓动勉励师长教员自动朝长前进。
(4)抓好班干部，使惯例办理有人抓，使命有人做，班主任对班级的办理使命必须依托师长教员干部，教员要罢休让班干部使命，常常吩咐、提示、查抄。充实阐扬他们的客观能动性，既加重了班主任的承当，又熬炼了师长教员干部。班长王璐就起到了很好的带头感化。不过，高三年级的师长教员进修使命很是重，教员要关怀师长教员，费时耗精力的事不要支配给师长教员。要确保师长教员集合精力进修。
四、正视学法指点，提倡迷信高效备考
本学期，若何使师长教员对峙心思安康，感情不变，使师长教员高效进修，是班主任的一个首要研讨课题，为此，我抽时辰停止这方面的进修，浏览了对进修心思、进修体例的材料，对师长教员停止心思方面和进修体例的教诲：若何对峙测验的杰出心思;若何成立自傲心;若何停止考前温习;若何停止查缺补漏;若何从测验中发明常识毛病谬误等等。按照差别窗生别离停止差别的指点，收到了必然的功效。
比方：指点师长教员对各次摹拟成就升沉缘由停止阐发1、压力过大。因上学期大部先天生就有较大的前进，考前耽忧考不出之前的成就，给本身过大压力，致使测验时焦炙太高，阐扬不好。
2、进修乐趣和热忱有所下降。泛泛平凡自发性不够强，讲堂回覆题目自动性不高，不长于思虑。
3、筹办贫乏，体例不当。一些师长教员不连系本身的现实，喜好做坚苦、怪题，抓不准重点。
4、粗心粗心，审题失误，答题技术不妙，过于自傲，有自豪的表现。
5、测验体例的鼎新，局部师长教员答题时辰分派不得法。
按照上述的缘由，指点师长教员首要接纳以下一些对策1、改良进修步履习气，迷信调剂各科进修时辰。
2、改良进修体例，坚苦怪题少做或不做，要正视底子性常识的晓得和操纵，实时稳固和屡次频频操练重点常识。
3、要丰硕本身的进修糊口，调理严重的进修感情，使本身过得既轻松又充实。
本班共有师长教员39名，此中男生21名，女生18名。出格家庭3名，坚苦师长教员2名，初始阶段规律比拟散漫，勾当懒于到场，惯例使命无人干预干与，进修底子差，师长教员长进心、自傲心不强，贫乏焦点人物，小我贫乏凝集力。但潜伏的朝长前进熟习是有的，表此刻黉舍的、班级的轨制都能尚遵照，但要常常催促和提示，还不能构成自发步履。
二、教诲讲授方面
1、关爱、欣赏,朴拙为友
每个师长教员都有本身的思惟,他们巴望被晓得,被尊敬。在新课改的背景下,教员更不能高高在上地逼视师长教员,也不能粗鲁冷硬地刺伤他们。要以伴侣的身份和他们措辞,同等地停止交换,聆听他们的诉说。一位教诲家曾指出,教诲的奥妙就在于深信他们“行”。这不只合用于小师长教员，更适用于初中生，我起首对每个师长教员停止周全领会,常常同他们个体交心,从进修、心思、家庭等处领会师长教员。班中有一个叫“梅若岚”的同窗,妈妈不在身边,爸爸又忙于生意。由于本年才刚转入咱们班。刚起头进修他有一些不顺应,并常对爸爸说:我念书必定读不好,我领会环境后屡次找她交心,赞助他,关切她,垂垂地她对进修成立了决议决定信念,进修比之前更当真了,进修成就也慢慢前进。
2、做好落后生的转化使命
咱们这个班,落后生的人数挺多。是以,转化落后生是班主任的一项必不可少的使命。我以为对落后生要赐与出格的关爱。要做到思惟上不轻视,豪情上不厌倦,立场上不粗鲁。要用本身对差生的一片朴拙的爱心,去叩响他们的心灵之门。要长于发明他们的闪光点。比方:在讲堂上不要牢牢盯着劣等生,应多给落后生缔造条件,鼓动勉励他们举手讲话,实时赐与必定、嘉奖,使他们也能自傲地面对进修。课外自动教诲,多与家长接洽,争夺家校连系为师长教员缔造一个杰出的进修环境,同时也促进班级的全数生长。
3、掌握规范,爱中有严。
意大利驰名教诲家蒙台梭利曾写到:“品德的养分和精力的中毒对人们心灵的风险,正如身材的养分不良对身材的风险一样。”班里有几个很伶俐,但很是狡猾的男孩。对他们身上呈现的不良步履,我没漫不经心,听其天然,更不会因其进修成就好而容纳、迁就。一次,班里几个泛泛成就、表现都不错的师长教员搞开玩笑。我得悉后,当即找他们交心,讲事理,并峻厉地攻讦了他们。从那此后,这些同窗也慢慢学会严酷请求本身,进修上也有了更大的前进。
三、泛泛步履办理方面
1、抓惯例办理规范师长教员的步履习气
早到校、两操、打扫班级卫生、校各项勾当的到场都当真构造，严酷请求，决不草率，让师长教员感应做人、干事都要如许松散、当真、敷衍了事。至今师长教员已习气成天然。比方眼操时辰一到不必教员夸大，都自动自发去做。
2、阐扬班干部的感化
班干部是班级和师长教员接洽的桥梁，是师长教员的精英，是教员的助手，是自我办理表现最较着的一局部。在选用班干时，我遵照三个准绳，首选那些义务心强，办事公道;得才兼备，智商较高;有较强的构造才能和勾当才能，易与别人不异的师长教员。其次操纵各类特色师长教员，取长补短。最大限制地展现他们的才能。大师无机遇完成自我代价，刘秦甫，刘任杰，唐艳芳，这些同窗上任后，使命热忱高，使命立场规矩，使命自动自动，并且各项勾当走在同窗前面，其实起到了典范感化。
3、营建杰出的进修环境。
此刻初中师长教员的进修、糊口有绝大局部时辰是在黉舍里渡过的。班级便是师长教员的一个大师庭。营建杰出的进修环境，对前进师长教员的德育本质，起了相称大的感化。起首对师长教员停止抱负教诲，进修方针教诲，习气的养成教诲，培育其自傲心及义务熟习，其次，成立一些监视机制，奖惩轨制，按期查抄，按期反应，奖惩清晰，此刻班级风尚正，学风浓，凝集力强。班级真正成为一个调和向上的小我。
4、个体教诲与褒扬相连系
班级中思惟底子和进修都比拟差的师长教员。凡是表现为精力兴旺而又学不出来，思惟活泼而又率性好动，对班小我通俗的进修糊口次序有必然影响。在教诲转化这局部师长教员时，我从成立和培育豪情动手，接近他、关切他、领会他，尽力发明他身上的闪光点，如在班级勾傍边，象打扫卫生、自动抬水，自动到场年级系列体育勾当，都实时褒扬，使这些不论在家里，还是在黉舍，少少获得褒扬，长此以往，已落空了长进心和自我认同感，贫乏自傲心的同窗，从拾自傲，使他们在班主任充实晓得和信赖的底子上，使性情和品德回到了准确的轨道下去，向杨梓健，朱杰等。刘秦甫进修上获得了前进，糊口委员使命当真担当，我就在进修和使命上鼎力褒扬，成立抽象。
5、阐扬主题班会的教诲感化
主题班会是班级教诲勾当的首要情势之一。经由进程情势多样、活泼活泼的主题班会来廓清长短、前进熟习、展开教诲，对杰出班风的构成，乃至师长教员的安康生长，都起侧首要感化。如 “魏永康”案例、谈步履习气对人生的影响，讲案例“少年天赋”周峰的进修习气、“若何对待男女同窗之间的来往”、“杰出习气的养成”等主题勾当，对宏扬小我主义精力，前进本身本质才能，促进班小我成员之间的彼此领会和相彼此同起侧首要感化。别的还正视构造师长教员到场与其余班级之间的联谊、比赛勾当，如年级系列体育勾当、秋游，这些勾当让师长教员晓得小我的气力的严重。
四、班级办理使命中的收成和体味
教员应真正有爱心，晓得师长教员，尊敬师长教员，不要鄙吝褒扬，善用巧用褒扬，这常常比攻讦更具才能。培育师长教员的小我声誉感是班级扶植中事关使命成败的首要关头。有了小我声誉感，师长教员就会酷爱小我并阐扬自动性和缔造精力，表现出仆人翁的义务感;就会不时朝长前进，发生自动向上的激烈欲望，做到心往一处想、劲往一处使，构成一种协力，从而使班小我更具凝集力和协作力。相反，若是师长教员对本身的班级贫乏声誉感，班小我就会落空教诲功能。小我声誉感是扶植杰出班小我，把师长教员培育成才的庞大引力场，它能使几近统统的师长教员都自发志愿地为争夺和保护小我声誉而尽力。小我声誉感也是一种束缚气力，它能使师长教员感应不能为小我抹黑或做了有损于小我声誉的事是一种羞辱，而发生一种自谴自责的惭愧感，从而使每个师长教员为保护小我的声誉和好处而从命小我的决议，降服本身的毛病谬误。
不求每个师长教员都能胜利，但求每个师长教员都来测验测验。在测验测验中自我得出论断。世上的感到传染，只需本身的才是最其实的。可是，这须要时辰，须要机遇。以是，我把每个师长教员的测验测验失利都看做是胜利的起头，鼓动勉励他们，教他们正视现实，英勇去接管来自各方面的挑衅。杨梓健同窗考完期中试感情很降低，见到我的第一句话便是，教员我还能前进吗?我顿时回覆他，你会有前进的，万万不要泄气，我会赞助你前进的，从那此后，每逢礼拜天，他都是早到班级里，我给他教诲数学，同时查抄他的功课完成环境，期末考完数学时，他告知我不能再当差生了，我鼓动勉励他，你还会前进。此刻咱们初二(1)班，正在安稳的生长。
四年级孩子处在从低年级向高年级的过渡期，这一阶段师长教员可塑性大、摹拟性强、思惟动摇比拟大，以是“抓不变”是班主任使命重中之重。若是长于捉拿教诲契机、抓拄机遇，来做师长教员的思惟使命，教诲师长教员，那末常常能收到意想不到的功效。比方新学期起头，师长教员在心灵上都有一种自动向上的欲望，但愿统统重新起头，但愿本身在新的一学期颠末尽力，博得班主任的好感和信赖。开学第一天我跟全数师长教员讲的第一句话便是：“不论你们曩昔曾有过几多不尽人意的处所，但只需咱们配合尽力了，最初是必然能胜利的，咱们中有的师长教员之前犯过如许那样的毛病，但对我来讲，统统都从明天起头。”如许赞助师长教员塑造全新的自我。再如每次测验后不论先天生就前进几多或现实上退步了，咱们总能找到这个师长教员的一两处前进，对他们的闪光点或藐小的前进，要加倍庇护，多加褒扬。大局部成就较差的师长教员，泛泛平凡贫乏的便是教员恰当的褒扬，他们之前获得的老是教员的抱怨、责备谴责，若是可以或许或许或许或许获恰当众的褒扬，他的进修热忱将会低落，自傲心也就更足了。
二、锲而不舍抓养成教诲、实时更正师长教员不规范言行。
师长教员杰出的思惟步履不是久而久之构成的，而是经由进程每件事，每项勾当，每节课，持久熏陶才能构成。为扶植杰出的班风，我侧重抓泛泛步履规范的养成教诲。并以讲堂糊口为主体，以惯例操练为主线，加强了对师长教员讲堂规律、惯例、规矩、卫生和歇息等几方面根基步履准绳的教诲。培育师长教员对进修的义务感和自学、自理、自控的才能。为保障养成教诲的实效性，对规范师长教员步履接纳正反两方面教诲相连系的体例，实时褒扬、实时攻讦。
三、言传身教，培育师长教员仆人翁熟习。
此刻的师长教员几近都是独生后代，养尊处优。在家里怙恃底子舍不得让孩子干活，是以在黉舍、在讲堂瞥见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。若有这类环境发生，我必须夸大师长教员把地上的纸捡起来，放入纸篓。如许才能使师长教员大师关切班级，大师讲卫生。使同窗瞥见地上有脏工具自动打扫洁净，再也不必教员去指派了，对这些同窗我将实时的予以褒扬，嘉奖他们已养成爱洁净、讲卫生的杰出操行，我想如许垂垂地全班同窗城市养成杰出的习气，谁也不会往地上扔一块纸屑了。要让师长教员真正养成好习气，要用准确的体例去指点。
四、 做落后生的贴心伴侣。使命中我时辰以一颗慈母般的心关爱着每个师长教员，一向以期待的眼光存眷着每个师长教员，从不因师长教员进修成就差而轻视师长教员。既为获得好成就的师长教员感应欢快,也能体谅师长教员进修中的失误。进修上碰到坚苦,我耐烦详尽地为他们讲授。使他们信赖本身的教员,也把教员看成贴心伴侣。我常常找学困生交心, 如谈谈他们的乐趣喜好;谈谈他们假期若何过;谈谈他们怙恃、家庭的环境，固然也谈一些进修体例，这些成心成心的交心，常常会促进师生的豪情，使师长教员感到感染教员很在意他们、很垂青他们，兴起他们与人来往的勇气，成立起他们的自傲心。在我的班中思惟差的师长教员不算多,他们身上有良多不良步履,为了教诲他们,对他们停止“动之以情,晓之以理”的教诲,赞助他们降服身上的贫乏。
五、师长教员的自我办理轨制。教员再辛劳，在班级的办理上也不可以或许或许或许或许四平八稳，不时催促。以是我提拔一些干事当真有义务心的师长教员，把各项使命详细分派给他们，如许既可以或许或许或许加强师长教员的义务心，又可以或许或许或许把班级办理细节化。比方早读时有专人领读，另有一人对峙次序。收功课时由各科课代表担当。卫生使命由天天的值日生监视等等。如许谁也不会抱有幸运心思，趁教员不在的时辰偷懒或违背规律了。同时，当令地更调担当人，也使班上的同窗加强了自我办理，和办理别人的才能。班级杰出的次序获得了任课教员的分歧好评。
六、有构造的展开各项勾当，促进师长教员杰出特性构成，加强凝集力
本学期连系黉舍使命请求，自动展开主题性的勾当。如每周召开一次主题班会，是师长教员遭到戴德教诲、礼节教诲、诚笃取信教诲等;小足球比赛大大变更了师长教员自动性，是构成调和的环境，发生向心力、凝集力，培育小我声誉感的绝好机遇;英语风度大赛、科普剧扮演赛分获二等奖和杰出扮演奖并到场市级比赛。这些勾当对师长教员来讲，既可以或许或许或许获得知足和显现，更能获得熬炼和前进。
七、多渠道与家长不异，家校协力，促进孩子安康生长。
家访的情势多种多样，面对面扳谈、德律风不异、短信接洽……黉舍家庭两方面实时交换信息，紧密亲密配合，无益于促进彼此间的领会和熟习，促进家庭教诲和黉舍教诲进一步的协作互动。 在咱们的使命中都有过如许的感到传染：当教诲讲授功效不佳时，两边易发生彼此抱怨的感情：家长抱怨教员不会“教”，对本身后代不够关切;教员则怨家长
一、政治思惟方面
鄙谚说：“活到老，学到老”，本身一向在政治思惟方面严酷请求本身，尽力前进本身的思惟本质和文化素养，以便使本身更好地顺应教诲讲授的须要。经由进程浏览政治营业书刊，敢于剖解本身，阐发本身，正视本身，前进本身在新时代的顺应才能和营业本质。
自动配合黉舍做好“四项比赛”使命。咱们五（1）班在本学期经由进程本身的尽力获良多种声誉：四个月的黑板报参评大局部获得同年级优越，延续三个月被评为“文化班级”。在校园文化艺术节中被评为“书香班级”。在各单项比赛勾傍边获得大局部优越。
二、教诲使命方面
这学年，我担当五（1）班班主任及其语文课的讲授使命。班级人数较多。步履规范和进修成就整齐不齐。是以，我在教诲讲授使命中碰到了不少坚苦。针对这些环境，我谦虚向有经历的教员及兄弟黉舍的同业就教经历。泛泛平凡自动到场校本课改现实，连系班队勾当课，勤于与师长教员交换不异。出格是本年上半学期自动构造师长教员到场校园文化艺术节，野营天生操练，小手牵大手——走进社区宣扬禁烟勾当，环保宣扬（阔别塑料袋），蒲月份构造野炊，六月份观赏绿胜生态农庄。一系列勾当的展开无益于班风、班貌、班容的底子好展，同时也无益于师长教员领会社会，坦荡视眼和前进进修自动性。
三、遵纪守规方面
本身严酷遵照黉舍的各项规章轨制，不早退、不早退、有事自动告假。在使命中，尊敬率领、连合共事，能准确处置好和率领共事之间的干系。从不说长道短、挑衅长短。泛泛平凡，节俭节俭、怨天尤人、对人朴拙、酷爱师长教员、人际干系调和调和,到处以一位国民教员的抽象来规范本身的言行，绝不松弛地锲而不舍地修炼本身的身心
在黉舍里,班主任兵戈师长教员的时辰最长,展开的教诲勾当最多,对师长教员的影响最大,在师长教员眼前本身便是一面镜子,一本书.是以,为了规范师长教员的步履,我在教诲使命中,真正做到为人师表,领先垂范.我作为一位班主任,在使命现实中,请求师长教员做到的,我起首带头做到;请求师长教员讲文化规矩,我起首做到尊敬每位师长教员;教诲他们酷爱歇息,我天天早上和下战书放学后和师长教员一块打扫讲堂卫生;教诲师长教员搞好连合,我起首做到和科任教员,年级同道搞好连合;和师长教员交贴心伴侣;在进修上,请求师长教员誊写当真工致,我在板书时起首做到誊写规范当真.如许本身的一言一行已成了一种无声的教诲,同时也博得了师长教员的敬爱.
二、强化泛泛步履规范教诲，培育师长教员杰出的习气。
一年级师长教员由于春秋小，自控才能差，规律散漫。我从培育师长教员杰出习气动手，课上停止乐趣讲授，尽可以或许或许或许或许吸收师长教员的正视力，构造好师长教员的规律。操纵班队课、思品课进修黉舍规章轨制，提示师长教员做好上课筹办使命，并且在课后正视察看师长教员的步履，按照师长教员的表此刻师长教员中成立典范。在泛泛进修中，时辰正视变更师长教员的自动性，慢慢养成当真听课、当真功课、下课好好歇息、讲文化、讲规矩的好习气。
小学教诲首要是养成教诲,一小我可否养成杰出的步履习气和高贵的思惟品德,关头在于小学阶段的教诲,出格是低年级阶段的教诲，以是我加强了对师长教员讲堂规律,惯例,规矩,卫生和歇息等几方面的教诲.
1、正视在讲堂内的惯例操练.
对一年级的师长教员,我起首对他们停止惯例教诲和操练.一学期以来,我针对班上师长教员现实,操纵统统无益时辰加强了师长教员进修习气的培育.起首操练师长教员的准确念书和写字姿式,天天提示他们正视三个一,念书时请责备班同窗都拿起书做到手到,眼到,口到,心到.只需做功课,就不停地提示更正不良姿式.当师长教员起来讲话时,则请求他们站规矩,两眼平视后方,立场天然风雅,并且措辞时声响要清脆,吐词要清晰.在听的才能方面,则请求他们正视听别人措辞,听清晰措辞的内容,记在心中,要说得出来.如天天的晨会,我请求师长教员正视听讲了几件事 是甚么事 而后抽师长教员起来讲出要点,如答不出,就申明不用心听讲.这些体例对师长教员听的习气养成起到了必然的促进感化.此刻师长教员在讲堂上读,写,坐,站,听,说的准确姿式慢慢养成.
2,规范师长教员惯例.
为了规范小师长教员步履,我还将黉舍的惯例,进修,歇息等教诲向家庭延长,请求师长教员天天定时起床睡觉;讲文化懂规矩,常常操纵规矩用语;养成在家当真温习功课和到场歇息的习气;培育师长教员自理才能,并针对低年级儿童特色请求师长教员学会本身洗脸,洗脚,洗小件衣服,会赞助怙恃扫地,倒渣滓.总之让孩子经由进程歇息来晓得歇息的意思,体味歇息的艰苦,关怀怙恃的辛苦.针对儿童长进心强的特色,以褒扬为主,对峙正面教诲.讲堂的墙上设立了谁的星星多的评选,经由进程评选,对师长教员杰出步履习气的养成起到了很好的促进感化.
经由进程勾当,本班呈现出一多量大大大大好人功德.班上师长教员抱病,同窗彼此关切;同窗有坚苦,彼此赞助,同窗吐了,不怕脏臭自动打扫.该班师长教员表现很是自动,充实表现了师长教员酷爱小我,关切别人的杰出品德正在慢慢构成.
三、以真爱去传染师长教员。
班主任使命报告1光阴荏苒，本年就这么仓促走过了。为了不让我本年在使命上的收成跟着时辰而流逝不见，接上去我会写上我作为小学教员在这一年度的小我查核总结，把本身这一年里的收成和感到传染都清清晰楚地记上去，以防本身到了来岁的时辰想不起来本年都做了些甚么。
一、完成了小学课程的传授
其实本年也是我第一年停止小学课程的传授，之前我都是教初中的，本年由于使命的变更和小我动向的改变，我离开了咱们黉舍的小学部传授小学课程。小学的课程绝对初中来讲，是要简略一些的，但小学课程外面的一些脑子急转弯的课程却并不比初中的简略。我在备课的时辰，真的还是花了一点工夫才完全搞清晰那些究竟应当若何去交给孩子们更轻易接管。这一年上去，我也完成了小学课程的传授，在一种孩子们不发生腻烦感情的环境下完成了小学课程的传授。
二、到场了小学教员的培训
在本年传授小学课程的同时，我也自动到场了黉舍构造的小学教员培训。经由进程这一年里的几回培训，我熟习到作为一个小学教员，我另有良多须要进修的，也在培训中学到了良多曩昔我不曾想到要去进修的工具，给本言传授小学课程带来了很大的赞助。若是来岁另有如许近似的培训，我必然还会自动去到场，不让本身掉落小学讲授的步队，让本身牢牢跟上咱们小学优良讲授的步调，为孩子们带来加倍出色的课程。本年的培训中，尤以阿谁“从孩子们的表现上领会孩子的心”最使我震动，我培训了此后深受打动，我但愿本身也可以或许或许或许或许如斯纤细的察看到孩子们的变更，领会孩子们的心。
三、获得了我的师长教员的喜好
在本年的小学教员年度查核小我总结中，我最想记实下的，是我的师长教员对我这位新教员的喜好。一路头我刚接办这些孩子们的时辰，我真的还挺耽忧他们会不喜好我这个有一点点方言的教员，没想到厥后在讲授进程中，我的方言岂但不成为孩子们不喜好的缘由，反而变成了我深受我的师长教员爱好我的缘由。他们在作文外面写了良多对喜好我的话，语文教员告知我的时辰，我都有点不美意思了。这算是我本年的收成吧!固然，也但愿本身在受他们喜好的同时，也能给他们带来进修上的好成就!让他们在一种寓教于乐的空气中把成就都提下去，把路越走越好，走出但愿，走出未来!
班主任使命报告2本年寒假我由教诲局支配至咱们城西小学交换两年，有幸能借此机遇向更多的共事进修。
这学期我接办的是四(1)班，师长教员大多栖身在城北小区、清华园、邮堂庙一带，有一半是外来生齿，怙恃大多是技术人、做点小生意或打工者，文化水平通俗，可是他们都有一个不异的特色：关切后代的进修环境。也有一个不异的错误谬误：重进修而轻才能。师长教员的自理才能、自立自力性遍及较弱。
在颠末一阶段的兵戈此后，我慢慢顺应了师长教员，在心思上能真正接管他们，也慢慢喜好和他们相处、交换了。师长教员也是如斯。
回首这一学期的班主任使命，我感到感染做得好的是以下几点：
1、师长教员高低楼梯的教诲。
“高低楼梯——靠右行，高低楼梯——对峙宁静”，这是我开学初给师长教员的号子，由一师长教员引领全班边高低楼梯边喊号子。第一个月试行上去，已根基养成宁静靠右行的习气。如许一个小习气的养成，班主任不费力，还解除宁静隐患，堪称一举多得。
(深思：步履习气的养成光靠说教功效甚微，班规重在“若何实行”。师长教员杰出步履习气的养成就像积沙成塔，须要班主任一点一滴地去“实行”监视，构成一个习气此后再去培育新的习气，新旧习气须要班主任实时催促提示实行，这是一个“滚雪球”式的教诲。)
2、师长教员绕圈跑步的教诲。
第一天停止夏季短跑时，步队前后师长教员扎堆，时快时慢，忽停忽走，乱哄哄一团。如许极易发生风险，跑完后我当即整队停止响应教诲：匀速、慢速前进，前后间隔1米，绕大圈拉长间隔跑，并给他们必定响应的转弯点。再试跑一遍。第二天跑步前，起首回首跑步请求，再下楼跑，跑完针对贫乏再教诲。三天上去，师长教员已能到达请求。接上去的一个多月的跑步熬炼，我再也不操心。操心了三天，安心了天天，值!
(深思：偶然师长教员某一习气一旦起“苗头”，班主任要当即第姑且辰更正，哪怕再辛苦也要在短时辰以内扳正了，不然牵丝攀藤，岂但习气没更正，并且还会使咱们班主任处于持久劳顿中。这大要便是鄙谚所说的“一刀两断”之功能吧!班主任使命的实机遇能使咱们更轻松!)
反之，须要改良的是以下几点：
1、与配班任课教员的协管力度贫乏。
(体例：实时与数、英及术科教员领会师长教员上课环境，并自动协商接纳打算填补贫乏，并跟进。)
2、卫生查抄的打算和教诲力度贫乏。
(体例：不只需延续对峙分派到人的准绳，并且要强化时辰看法，保洁看法，构成小仆人熟习。为防止“南郭师长教员”，须奖罚清晰。)
3、对黉舍的各项勾当贫乏打算性。
(体例：针对黉舍划定的勾当，班主任要自动宣扬策动，并赐与师长教员平台，加强操练筹办，本着“培育每个师长教员的才能”展开勾当，重在进程。)
4、少先队惯例教诲力度贫乏。
(体例：针对少先队的惯例请求，不只需常抓不懈，并且要多动脑变更师长教员的自动性，化自动为自动。)
衷心感激新共事们在我这半年班主任使命中对我的赞助，放学期我将针对以上4点贫乏接纳响应体例，使咱们的班主任使命更轻松!
班主任使命报告3一学年以来，我担当月朔班的班主任。在班主任时代，我熟习到了一位班主任“身正为范”的首要性。月朔年级是初中阶段的肇端年级，若是肇端年级不带好，就会留下不少后遗症，贻害黉舍的就不只是一年，而是几年，给黉舍的教诲使命带来很大的费事。是以，我感到感染月朔班级办理使命是黉舍教诲使命的底子，而杰出的开端是成立杰出班小我的关头。liu__ue86.com
这学年我首要接纳以下几个体例：
1、加强班级的凝集力。
月朔师长教员刚进入新校园时，凡是有一种目生的感到传染。要消弭目生的感到传染，小我的气力是无穷的。小我主义精力是在勾傍边发生的，是以，我构造互帮互学勾当。经由进程勾当加强师长教员之间的协作精力和小我熟习。如许既能在班级的规律及惯例办理上起到较着的功效，又能使同窗之间也能是以养成连合和睦的习气，在班级中孕育连合和睦的风尚，使班级成为一个大师庭。
2、加强班级办理，尽力培育“朴拙、严酷、活泼、奋进”的班小我。
在勾傍边提拔班干部。提拔和培育好班干部，使之构成顽强的小我焦点，是班小我扶植的一件大事。以是应当真提拔。班干部不是班主任封的，也不是毕生制的，而是在现实中锋芒毕露的，以是要经由进程小我勾当和师长教员的现实勾当来提拔干部。一个班级成员只需在现实勾傍边表现出杰出的品德和出众的才能并获得师长教员群体承认时，才可以或许或许或许或许被推戴为干部。
经由进程勾当，比方报告、卫生歇息、散发讲义等勾当，从中发明并发掘有脑筋、有才能、有谈锋、有享乐精力、有自傲心、有仆人翁熟习的人材，而后，让他们本身遴选班干部的职位。如许选出来的班干部才有使命热忱，义务心强，有激烈的协作熟习，有使命的气概气派。
班委会成立此后，尽快使他们大白本身的职责，班主任要斗胆罢休，把一些详细事务派下去，成立条理清晰的平面型办理体系。同时，赐与按期的指点监视。如许，班干部的使命才能有了很大的前进，更首要的是培育了他们的仆人翁熟习和义务心。
一方面，我经由进程各类体例让师长教员在自我熟习的底子上发生朝长前进心;又正视指点师长教员若何停止自我办理和自我设想、自我构造勾当。别的一方面，我有用地操纵好每周一的班会课展开一些专题性的勾当，比方，进修经历交换会，习气养成教诲等，这些勾当大大地促进杰出的学风、班风的构成。使我班在黉舍的各项测验和办理评选中都获得了杰出的成就。
3、自动抓好落后生的转化使命。
落后生的教诲向来是班主任使命的难点。在这方面，我以准确的立场对待他们，深切查询拜访摸底，搞清他们以是成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们朴拙相待，耐烦相帮，实时对落后生加强心思疏浚不异，让他们熟习到本身的代价。
4、接纳各类体例展开勾当。
成心义的勾当无益于师长教员的生长。在本年，我还接纳各类体例展开勾当，试图前进勾当的品德和水平，收到了很好的功效。
5.以弘远的抱负激起进修.一小我若是不抱负，就仿佛大海上一艘丢失标的方针的船，飘到哪儿算哪儿，不方针，就不能源。
师长教员刚进入初中进修阶段时，班主任应自动缔造机遇对他们停止抱负教诲。由于只需让师长教员大白了本身的斗争方针他才会把它改变成进修、糊口的能源。他们大白现实与抱负之间存在的差异，但这差异并非不可超越，而是可经由进程本身的尽力去逾越，并请求师长教员拟定进修打算，把对抱负的追求转化为进修能源。
总之，万事开首难，但杰出的开端是胜利的一半。一个班级的办理若是有了一个杰出的开端。那便是说，在这个班级的办理上你已胜利了一半。总的来讲，一学年来，我在教书育人的现实中不时进修和前进本身专业水平和讲授经历，在现实中进修。
班主任使命报告4为结壮做好我校讲授研讨与办理使命，进一步前进讲授使命的针对性和实效性，促进各类勾当特色生长和可延续生长，力图本学年教诲讲授品德有大的冲破。但这段时辰的见习使命，使本身在此后的使命中更有决议决定信念，为此，详细打算了见习班主任使命打算：
一、班级状况阐发
5班是高一年级的重点班，共有师长教员59人，此中男生31人，女生28人。
思惟品德状况：本班全数还是不错的，班风用心安康，师长教员连合向上，大局部同窗已具备了较佳的思惟品德，能做到尊敬教员，对待教员讲规矩，碰到题目情愿跟教员不异，谦虚地向教员进修。同窗之间互帮互爱，相处调和，但由于师长教员入校时辰不长，同窗之间不够熟习，从而凝集力不强。这是此后班主任使命要正视处置调和好的题目。
进修状况：咱们班是重点班，师长教员比拟自发，功课能当其完成，有必须的彼此协作熟习，据班主任和科任教员反应，讲堂空气较活泼，师长教员的胆量较大，敢于讲话、质疑。在用心安康班风下，师长教员勤恳勤学，并且情愿彼此进修，大局部师长教员已慢慢养成杰出的进修习气，可是仍不解除大都师长教员自控力较差，进修效力较低。师长教员刚进入高中，在进修协作下，感到传染到进修压力大，进修体例不恰当，一旦遭到测验成就的冲击，很轻易变成自馁。是以，我班本学期进修使命的重点就应是指点师长教员找到适合的进修体例，慢慢顺应高中的进修，让师长教员养成当真松散的进修习气，使他们不致由于姑且的波折而损失斗志。
班级规律状况：班级规律全数较好，师长教员时辰看法强，通俗都比黉舍请求的时辰早到几分钟，只需大都早退景象。可以或许或许或许或许保障讲堂宁静有序，按质按量地完成课室和大众卫生的打扫。
班干部使命状况：大局部班干部的用心性很高，使命自动，使命潜力较强，有职责心，可以或许或许或许或许连合同窗，在做好本身份内事的同时辅佐班主任办理班级，有题目能实时向班主任反应，配合班主任展开使命，配合搞好班大众。
特性状况：大局部师长教员还是比拟活泼的，但也有大都师长教员比拟缄默，在坐位支配上已交织特性活泼与不活泼的师长教员，使师长教员不至于性情走向极度。
其余状况：师长教员穿着朴实风雅。固然是90年月诞生的重生代，但并不遭到“追逐潮”等不良习气的影响。
二、使命方针
对峙把德育放在首位，落实《小师长教员泛泛步履规范》、泰日黉舍校规校级，延续指点师长教员在校做个好师长教员，在家做个好孩子，在社会做个好儿童。在此底子上，成立一支有朝长前进心、潜力较强的班干部步队，全数同窗都能成立大白的进修方针，构成杰出的进修风尚;培育师长教员杰出的步履规范，慢慢构成连合、活泼、守纪、朝长前进、勤恳的班风。
1、抓好班级一平惯例使命，处置好突发事务，确保班级逐日都井井有理。
2、正视人文素养，落实每个月一次的黑板报宣扬使命，支配好班级环境。
3、贯彻落实我校的德育特色使命，加强师长教员的德育教诲。
4、成立起具备本班特色的班级轨制规范，培育师长教员的大众看法。
5、用心在班内推动“两纲”教诲。
6、营建杰出的进修空气，教诲师长教员尽力进修。
7、其实抓好班级小干部步队扶植。
8、尽力促进师长教员的身心安康生长。
9、构造师长教员用心到场黉舍的各项勾当，力图在各项勾傍边获得好成就。
10、关切师长教员、领会师长教员、与师长教员孤芳自赏，成为师长教员的“好伴侣”。
三、详细体例
1、抓好班主任的泛泛使命
抓好班级一平惯例使命，构造好师长教员到场升旗和做操;确保逐日的保洁使命，每周的卫生洁净使命到位;落实值日组长轨制，职责到人;根绝早退、缺课景象，抓好自习课规律，前进进修效力;构造好上学、放学。
2、落实好德育使命打算
贯彻落实我校的德育特色使命，阐扬师长教员的客观能动性，并透过说教、典范树模、现实熬炼、熏陶教诲等多种体例，正视耳濡目染，正视全方位教诲，从而加强师长教员的德育教诲。抓好师长教员步履规范的教诲使命，成立起贴合班级特色的班级轨制规范;透过构造班级勾当培育师长教员的大众看法，加强班级凝集力。按照五年级师长教员的春秋特色，和作为毕业班的职责教诲方针，提出要成为一位及格毕业生的请求。
3、营建杰出的进修空气
当真支配好班级环境，成立温馨讲堂;前进板报，墙报品德，营建杰出的进修空气，构建杰出的班级进修文化。教诲师长教员尽力进修，大白进修方针，规矩进修立场;培育师长教员杰出的进修规律，构成杰出的进修环境;指点师长教员掌握准确的进修体例;构造进修小组，成立互帮互学的进修机制。
4、加强班级小干部步队扶植。
按照小干部现实状况，扶植小干部步队，使中队委员、小队干部及各科课代表彼此协作，前进办事效力，促进班级办理使命。
5、关切师长教员身心安康
促进师长教员养成规矩的卫生习气，展开无益的体裁勾当，构造师长教员用心到场黉舍的各项勾当，促使师长教员的身材安康生长。用心展高兴思教诲，透过察看、措辞等情势领会师长教员的心思近况，在当真上好安康教诲课的同时，加强针对性的心思安康指点，实时更正某些师长教员的畸形心思，加强他们的抗挫潜力和顺应社会的潜力。关切师长教员，按期与师长教员交心交换，领会师长教员的思惟静态，实时疏浚不异处置师长教员的进修糊口上题目，成为师长教员的“好教员”、“好伴侣”。透过家访、德律风接洽、召开家长会等体例加强家校接洽，前进家庭教诲的实效。
班主任使命报告5本学年我担当七年级(5)班的班主任使命，面对这些对未来满怀向往、满怀但愿、巴望常识、追求别致的月朔重生，我将尽我最大的尽力，教诲这批师长教员熟习本身、前进本身。赞助先天生立弘远抱负和培育他们准确的代价观与人生观，教诲师长教员养成杰出的步履习气，为师长教员的毕生生长奠基杰出的底子。为了更好地展开使命，现订定本学期班主任使命打算以下：
一、指点思惟
以党的教诲讲授方针为指点，从黉舍使命和师长教员思惟现实动身。当真进修新课程背景下的教改精力，更新本身的教诲讲授理念，掌握班主任使命的艺术，连系详细环境，实行爱的教诲。对峙以报酬本、调和生长的准绳，在班级中提倡民主同等、连合协作、自动朝长前进的精力，进一步加强班级的团队精力扶植，加强小我的凝集力。
二、班上根基环境
七年级(5)班是新退学的重生，来自于我镇的各所小学。全班有男生43人,女生13人,共56人。师长教员习成便是整齐不齐，此中，落后生占的比重很大。这须要班主任有充足的耐烦和仔细，既要尊敬师长教员又要关爱师长教员来展开使命。为先天生立调和同等的进修空气。赞助先天生立自傲心，使他们在欢愉中安康生长。
三、使命内容及体例
1、领会师长教员思惟状况。
领会和研讨师长教员是做好班主任使命的条件。我方才接办该班，对师长教员的环境领会未几。为了深切领会师长教员的思惟状况，我将接纳以下几种路子：
(1)与师长教员扳谈。有打算地操纵班会与师长教员扳谈，经由进程召开漫谈会、召开班干部集会等体例来领会师长教员环境，增添师生豪情消弭师长教员与教员之间的隔阂，无益于展开使命。
(2)不按期查抄师长教员的功课。经由进程泛泛平凡的察看与查抄师长教员的书面功课，领会师长教员的进修立场和进度，师长教员呈现较大的前进要实时鼓动勉励与褒扬，当师长教员的成就呈现较大的退步时，要实时查询拜访缘由，改变场面地步。
(3)停止家庭拜候、召开家长会。经由进程与怙恃的对话，领会师长教员在家庭、社会等方面的表现环境。争夺家长对黉舍使命的配合
2、抓好班主任的泛泛使命。
(1)构造和培育班小我。
班级小我是班主任教诲的工具，又是班主任使命依托的教诲气力。班级小我不是天可是然构成的，须要班主任停止持久使命，停止构造和培育。
(2)加强查抄本班师长教员值日生使命。
班级的值日制是培育师长教员杰出品德品德和自治自理才能的首要路子。今朝黉舍中独生后代的比重愈来愈大，在他们的身上不可防止地会具备独生后代在性情上的错误谬误。黉舍经由进程班级的值日使命，对他们停止关切别人，关切小我，酷爱歇息，培育歇息习气等方面的教诲，都有侧首要的现实意思。
(3)做好个体师长教员的教诲使命。
班主任在构造师长教员展开小我勾当的同时，要正视对师长教员停止个体教诲使命。班小我中总有一些比拟出格的师长教员，他们或是进修差，或是性情孤介，或是玩皮捣鬼。对个体师长教员的教诲，思惟上不要轻视，豪情上不要讨厌，立场上不能粗鲁。对落后生要一分为二，长于发明落后生身上的自动身分，出格是要正视培育落后生的自负心和自傲心，做到动之以情，晓之以理。
四、详细使命支配 玄月份：
1、做好开学的各项使命，对师长教员停止学前教诲，同时，展开各项宁静教诲。
2、选出班干部，召开班干部及各类师长教员集会
。
3、连系教员节、中秋节展开尊师勤学及民族传统的教诲勾当。
4、完美洁净卫生轨制，搞好课室、包干区的环境卫生。
5、召开“迈好中学第一步”的主题班会。
十月份：
1、连系国庆节，召开主题班会对师长教员停止爱国主义、小我主义的教诲。
2、构造师长教员自动到场乐趣小组勾当，周全展开本质教诲。
3、出好庆国庆墙报及进修场地。
4、对师长教员停止各项宁静教诲。
十一月份：
1、展开讲文化、树新风、连合协作、加强小我声誉感的教诲勾当。
2、召开班干部及差别条理师长教员集会，深切领会师长教员环境。
3、做好中测的进修带动和温习使命，考风考纪教诲。
4、召开中下生集会，深切领会环境,鼓动勉励及指点进修，转化落后生。
5、对师长教员停止各项宁静教诲。
十二月份：
1、构造师长教员出好庆贺除夕墙报。
2、构造师长教员展开主题班会：进修经历交换
3、对师长教员停止各项宁静教诲。
一月份：
1、做好温习带动使命，当真拟定温习打算，做好期末温习测验和总结使命。
小学班主任年度使命总结1一年来，本身酷爱教诲奇迹，对峙党的教诲方针政策，在使命中当真实行，从命黉舍支配，对峙从大事做起，不说废话，不搞情势，当真做好本身的使命，以现实步履落实党员树模岗请求。
在讲授中，本身重点从备课、上课、功课三个关头来搞好讲授使命。所任教班级的师长教员遍及底子差，进修习气也不好，讲授的构造就比拟坚苦，讲授的有用性也不好，若何有用的构造讲授，前进讲授效力就成为我这一年使命的方针。在备课中和备课组一路尽力，研讨讲授内容、讲授体例，上好每堂课，出格是讲堂反应关头，每个习题我都当真的遴选，赐顾帮衬到班级差别条理的师长教员，让每个师长教员都能有所收成。
针对师长教员解计算题才能差的题目，每节课我都抽出一点时辰，将功课中的遍及题目处置一下，让师长教员可以或许或许或许或许慢慢养成解题的杰出习气，培育师长教员进修乐趣。在课余时辰，对班级中的局部同窗，对峙面批功课和教诲。经由进程不时的尽力，师长教员在进修立场和功效上都有较着的前进。
在使命中，对峙进修，经由进程对讲授中发明的题目停止研讨，前进本身的讲授针对性和有用性，比方若何让师长教员自立的展开尝试研讨，切磋性讲授中存在的误区和对策，物理校本讲义《糊口中的物理》的编写等。在讲授中不时地研讨和深思，经由进程研讨和进修前进本身的教诲讲授水平，顺应古代的教诲情势和社会请求。
在本身分担的使命中，本身起首是从命黉舍的支配，将师长教员宁静放到首位，对峙和师长教员不异，家长不异，与班主任不异，实时领会师长教员的现实坚苦，赞助师长教员。从办理的角度加强轨制扶植，对师长教员的告假轨制、卫生环境的查抄，师长教员的惯例查抄等多方面轨制化，使命惯例化。
由于留宿生的使命事无大小大小，使命触及到各个方面，使命中有良多鲜为人知的坚苦。对师长教员的告假轨制、卫生环境的查抄，师长教员的惯例查抄等多方面轨制化，使命惯例化。由于留宿生的使命事无大小大小，使命触及到各个方面，使命中有良多鲜为人知的坚苦。做好天天的惯例使命是我的一向请求。
大到师长教员的步履习气和进修习气教诲，人生抱负教诲。小到天天早晨的师长教员查抄，天天都做一样的事。不震天动地的所谓大事，只需天天师长教员的查抄办理。不在世人眼前的表态和哗宠，只需天天从早到晚的实其实在的使命。不大会上的周全布臵使命，只需早晨留宿生的小会和交换。不每周的牢固集集会程，只需每晚必做的查抄。不毕业仪式的盛大与永久，只需师长教员走后混乱和祝贺。
在这一年的使命中，使命有一点成就，良多处所还是有值得思虑的处所，在使命中若何让教诲讲授可以或许或许或许或许顺应时代的请求，在大众中更好的带好头，阐扬党员的战役营垒感化，还是有良多可以或许或许或许做的。延续尽力吧。
小学班主任年度使命总结2一转瞬，一个学年快曩昔了。在这个学年中，我和泛泛平凡一样都是认当真真讲授、踏结壮实使命，我很甘愿答应跟大师说一说在这一年中我的使命环境。
一、思惟熟习
这一学年，在教诲讲授使命中，我面向全数师长教员，教书育人，为人师表，成立“以师长教员为主体”，“以培育师长教员自动生长”为中心的讲授思惟，正视师长教员的特性生长，正视激起师长教员的缔造才能，培育师长教员德、智、体、美、劳周全生长。在这学年里，我在思惟上严于律己，酷爱教诲奇迹。不时以一个团员的身份来束缚本身，鞭笞本身。对本身请求严酷，力图在思惟上、使命上在共事、师长教员的心目中成立起典范的感化。一学年来，我还自动到场各类政治营业进修，尽力前进本身的政治水平和营业水平。从命黉舍的使命支配，配合率领和教员们做好校表里的各项使命。
二、讲授使命
在讲授使命方面，整学年的讲授使命很重。我争夺多听课，从中进修别人的利益，贯通此中的讲授艺术。每上一节课，我都做好充实的筹办，我的决定信念是-决不打无筹办的仗。在备课进程中当真阐发讲义，按照讲义的特色及师长教员的现实环境设想教案。
这学年，作为小学教员的我首要担当一个__班的语文、思惟品德、科技、社会的讲授及班主任使命。培优扶差是这学年讲授使命的重头戏，由于一个班级外面总存在尖子生和落后生。对落后生，我老是赐与出格的赐顾帮衬，起首是讲堂上多发问，多巡查，多教诲。而后是在讲堂上对他们的点滴前进赐与鼎力的褒扬，课后多找他们交心、交伴侣，使他们晓得教员不把他们"看扁"，成立起他们的决议决定信念和激起他们进修语文的乐趣。最初是策动班上的优生志愿当落后生们的教诲教员，令我欣喜的是优生们表现很是的自动，我问他们为甚么那末喜好当教诲教员，他们说："教员都那末有决议决定信念他们会学好，咱们一样有决议决定信念。""我信赖在我的教诲下，他必然有很大的前进。"因而，我让他们构成"一帮一"小组，并给他们闭会，提出"教员"必须实行的职责，首要便是查抄"师长教员"的功课，教诲"师长教员"掌握讲义的根基常识和技术。给落后生按照各自的环境定出方针，让他们两边都朝着阿谁方针前进。"教员"们确切是很是尽责，而"师长教员"时辰有个"教员"在身边指点，学起来也很是尽力。一段时辰上去，师长教员都有前进，有的前进很是快。
三、工头使命
在班主任使命方面，我很是正视师长教员的思惟教诲使命。经由进程班会、晨会、思惟品德课及连系各科讲义对师长教员停止爱故国、爱国民、爱小我、爱老动、爱进修等的思惟教诲。使师长教员能养成杰出的班风、学风。班干部是教员的摆布手，以是我把培育得力的班干部作为班主任使命的一项首要内容。我还常给班干部定时闭会，领会他们使命的环境，鼓动勉励他们斗胆展开使命。使班干部能在同窗中成立起威望，成为同窗进修的典范。
四、缺勤方面
我在做好各项教诲讲授使命的同时，还严酷遵照黉舍的各项规章轨制。定时上、放工，不早退，不早退，有事告假。使命自动、自动，怨天尤人。从不斤斤计算，具备激烈的奇迹心和高度的义务感。
总之，我在使命上阐扬了怨天尤人的精力，做到不计小我得失，以校为家，以教为本;对待共事连合和睦，彼此赞助，并能谦虚向有经历的教员进修;对待师长教员则保护有加，但决不抓紧严酷请求。
小学班主任年度使命总结3在本学年本身延续担当四年级的班主任使命，本班__名师长教员，男生多，女生少，并且落后生落前面很大，他们爱玩，爱闹。面对不做功课的人多，且差生底子出格差、上课思惟不集合、功课拖沓、马草率虎，你不催，他可以或许或许或许几天不交的环境。现就这一学年使命总结以下：
一、常抓惯例办理，开端养成杰出习气
在班主任使命中，我首要从大事抓起，抓好惯例办理，培育师长教员杰出的进修、糊口习气，为先天生立一个调和、整齐的进修、糊口环境。学期初，我就按照班中的现实环境，大白了各个岗亭的担当人。如：红围巾佩戴查抄员、卫生查抄员、规律查抄员等。同时，我操纵班队、晨会让全班同窗会商，大白小师长教员应做到哪些，不能做哪些。我又展开班级评选勾当构造师长教员每周停止总结评选，惩处泛泛步履规范好的同窗，把他们的名字写到名誉栏里，以此不时强化，赞助师长教员开端养成杰出的进修、糊口习气。
二、关切保护每个师长教员用爱心转化落后生
做一位欢愉胜利、受师长教员接待的班主任是我不时尽力的方针，我感到感染做班主任起首要有一颗爱师长教员之心，不爱就不教诲。出格是要善待班级中的落后生，规复他们的自傲、激起他们的热忱。班级落后生不过包含三类：
1、进修坚苦的师长教员;
2、步履习气便宜力较差的师长教员;
3、既进修坚苦又步履习气便宜力较差的师长教员。
可是，他们表现出来的根基上都是自大、贫乏做人的自傲、或决心的拆台。凡是我会跟他们兵戈、扳谈，有空的时辰常跟他们交心，谈一些进修体例，这些成心成心的交心，常常会促进师生的豪情，使师长教员感到感染教员很在意他们、很垂青他们，从而有一种心灵的归属感，出格是他们点滴前进，我都要在班内停止褒扬，兴起他们进修的勇气，成立起他们的自傲心。在班内，我还常展开评选勾当，看谁发明别人利益最多，并彼此说一说。我一向深信，以情动听、以理服人是最有用地班级办理体例。本学期，我一向爱字当头、以情动听。有几个学困生的成就有很大前进。
三、身先士卒，为人师表，加强宁静、行规的教诲
我熟习到班主任不只仅是一个班级的构造者和办理者，更是一个班级的教诲者。泛泛平凡与师长教员相处的时辰比其余教员要多良多，是以班主任的一举一动，都将对师长教员发生较大的影响。鄙谚说：“身教重于身教。”是以，我在讲授中，点窜功课当真仔细，笔迹规矩清晰，实时更正毛病。泛泛平凡，我都严酷请求本身，做到“要师长教员做到的，教员先要做到”。对四年级的孩子来讲，恰是接管各方面教诲的机遇，除进修，我想加倍首要的是教会他们熟习天下，明辨长短，进修若何做人，宁静熟习警钟长鸣。
以上便是我小我在使命中的一点总结。固然我做的还很不够，有待于进一步前进，信赖在此后的使命中，我将会以更大的决议决定信念和热忱投入到此中。
小学班主任年度使命总结4光阴飞逝，人不知鬼不觉一学年就曩昔了，我担当的是一年级的班主任，在这一学年中，我和师长教员们都尽力结壮地做好每件使命，有辛劳的耕作，有收成的高兴，也有贫乏与遗憾。总结以下：
一、培育师长教员的杰出习气
一年级师长教员由于春秋小，表现为活泼好动，自发性很差，凡事总得有教员在旁看着。以是我把使命重点就放在我培育师长教员杰出习气上，起首是操纵晨会课、思品课进修《小师长教员泛泛步履规范》，提示师长教员做好上课筹办使命。在泛泛进修中，时辰正视变更师长教员的自动性，慢慢养成上课用心听讲、下课好好歇息、讲文化、讲规矩的好习气。其次是让师长教员养成一些功课、念书的习气。别的我操纵师长教员手边的讲义，让他们做完功课一路看看课外书，如许既对峙讲堂宁静，也可以或许或许或许使师长教员增添课外识字量，对念书发生乐趣。另有便是让他们养成晨读的习气，我请求师长教员到了讲堂此后就拿出讲义念书，不可以或许或许或许分开本身的位子，由课代表监视完成。
二、培育杰出的班小我
班小我是培育师长教员特性的膏壤，有了这块膏壤，师长教员的特性才能百花斗丽。我率领师长教员自动到场黉舍的各项勾当，这个学期黉舍展开的勾当比拟多，我赞助师长教员搜集故事到场黉舍停止的讲故事比赛，咱们班获得第一位;提拔师长教员到场校运会比赛，咱们班获多个单人第一和小我总分第一的好成就，我班在绘画比赛和小建造比赛中，也别离获得一、二、三等奖和总分第一的好成就，在温馨班级评选中，咱们班获二等奖，在花园评选中，咱们班获二等奖。经由进程这些勾当使师长教员构成酷爱班级的豪情，并且时辰想为本身的班小我抹黑。慢慢构成一个安康向上、连合协作的班小我。
三、培育有办理才能的小干部
班干部是教员的得力助手，提拔一个有才能的班干部相当首要。一年级师长教员春秋小，才能强的也未几，以是我侧重培育了3类班干部：班长、歇息委员和各科课代表。并从班干中天天选出一个值日组长，他担当办理当天的卫生打扫和眼保健操的查抄，如许就培育了小干部的才能。
四、泛泛平凡加强与家长的接洽
本学年我把师长教员的接洽德律风存进本身的手机，以便随身照顾，家长打来德律风也姑且，我老是耐烦地和他们讲授、不异，把孩子不时辰刻的环境告之家长。在泛泛平凡一旦发明师长教员在进修上、身材上、思惟上有甚么出格环境，我老是实时、自动地和家长接洽，向他们领会环境，获得家长的晓得和配合，配合教诲孩子。家长们也都很是信赖、晓得、撑持我的使命，我感应很欣喜。这点也是我这学年本身感到感染做得比拟胜利的处所。
一学年很快就曩昔了，班里的孩子根基上都顺应了黉舍糊口，对黉舍的各项规章轨制也已很是领会，大局部也可以或许或许或许或许做到，应当说师长教员还是比拟听话的。可是我另有良多做得贫乏的处所，比方使命还不够详尽，对待孩子还不够仔细。以是放学年我和孩子们要不时尽力，把班级的各个方面扶植得更好。
小学班主任年度使命总结5在这一年中，我不时到处以一位国民教员的规范严酷请求本身，以立异教诲方针为指点，以教好师长教员，让师长教员周全生长为己任，踏结壮实，怨天尤人。为使此后更好地展开使命，总结经历，吸收经历，先将本身在这一年来的思惟使命表现总结以下。
一、思惟上
一年来，我不时到处不忘加强思惟政治进修。严酷请求本身，到处做同道们的楷模，阐扬典范带头感化。一年来，我从不因故告假，早退，旷工。不怕苦，不怕累，老是以百倍的热忱投入到使命傍边。
二、使命上
一年来，我从命黉舍率领的分派，当其完成黉舍交给的各项使命使命。在讲授中，我谦虚向老教员就教，当真研讨新纲领、吃透讲义，自动开辟讲授思绪，把一些前进前辈的讲授现实、迷信的讲授体例及前进前辈古代讲授手腕矫捷操纵于讲堂讲授中，尽力培育师长教员的协作交换、自立切磋、敢于立异等才能。别的，本身在搞好讲授使命的同时，还很正视讲授经历的堆集。
高一班主任年度使命总结一本学期，我担当高一(4)班的班主任，我连系黉舍提出的请求和本班的现实环境，展开班级使命，尽力前进师长教员的本质，使师长教员能获得周全的生长。我首要做了以下的使命：
一、从规范动手，规矩师长教员的进修立场。
操纵班会课构造师长教员进修《中师长教员办理轨制》、《中师长教员泛泛步履规范》，连系贯彻黉舍的各项惯例教诲，阐发本班的特色，拟定本班在进修、规律、卫生等步履规范请求。连系规范展开文化师长教员评选，操纵统统机遇褒扬遵照规律，勤勤学，关切小我，乐于助人的文化师长教员，为全班先天生立自动的典范工具。如每周把评选的功效发布，延续几回做得好的同窗褒扬。经由进程如许做，促使师长教员杰出的步履养成。加强课前、课外规律，发明题目，当即指出，耐烦引诱。
二、拟定进修方针。
学期初，我让每个师长教员拟定好本学期的进修方针，时辰用方针来权衡、束缚师长教员。局部落后生，对小我很关切，但上课常常措辞，与同窗闹不连合，因而我找他措辞，必定他的利益，常常与他拟定的方针连系教诲，进修立场也有了很大的改变，进修很自动。每次犯了毛病，我都耐烦地教诲，使之熟习本身的毛病，还晓得同窗之间要忍让，彼此连合、协作，要构成一个好小我，必须从本身做起。
三、让师长教员到场班级办理，充实阐扬班干部的自动性。
班主任是班级的构造者，要美满完成班级的各项使命，必须率领师长教员，信赖师长教员，变更全数师长教员的自动性，让他们到场班级事务的办理。为了遴选出来的班干部成熟起来，充实阐扬他们自动性，带好和办理好班小我，真正成为班主任的得力助手。
高一班主任年度使命总结二这个学期我担当高一(1)班的班主任。可以或许或许或许说，接到这个使命时，我既熟习又目生，由于多年不担当高一年级的班主任，怕本身做不好，同时又想经由进程这个使命来加强熬炼，前进本身。
在这个学期的使命中，我深深地体味到班主任的使命立场、教诲艺术水平、教诲体例、构造办理才能，和身先士卒的楷模感化，影响着班级扶植、稳固和生长，影响着师长教员生长的速率和趋向，出格是对高一这类新班级来讲。我熟习到作为班主任，岂但要有杰出的文化涵养本质，还要有迷信的使命体例。上面是我本学期的使命的总结。
一、学期初的重生学前教诲和军训，强化规律看法。
1.学前教诲。
开学之初，首要是进修《中师长教员守则》和《中师长教员泛泛步履规范》，进修黉舍的办理轨制细则、文化班评选细则、文化宿舍评选细则，进修《高超四中宁静教诲读本》，教诲师长教员正视讲堂宁静、尝试宁静、体育课勾当宁静、校内大众场合勾当宁静、交通宁静、用电宁静、师长教员危险变乱处置体例等黉舍的相干办理轨制，使师长教员在规律上、糊口上顺应高中的进修与糊口。
2、军训。
师长教员在军训总结中谈到较多的是：“学会了对峙”、“尽力不必然胜利，抛却就必然失利”、“培育了享乐吃苦的精力”等。经由进程军训，首要培育师长教员的规律性和自发性构成杰出的进修糊口习气。从两天半的军训进程来看，功效是较着的，而往后重点是将军训的功能对峙并升华。
3、主题班会。
操纵军训时代的晚修课，开一系列的班会，向师长教员谈了我对班级扶植的设法，带动统统同窗都要为本身的班级做进献。按照师长教员志愿报名环境，成立了姑且班委会，并停止了协作，组建了团支部、规律部、卫生部、体裁部，每部有多少人不等。
接上去，我又别离与各个部分成员交代了使命体例和技术。我在班级中大白提出，姑且班委使命时辰是一个月，到时辰，全班同窗有所领会此后，按照每小我的表现环境，再选举正式班委。学前教诲和军训，首要是加强了班级凝集力，为此后的办理打好一个底子。
二、正面宣扬、教诲，构成连合和睦的杰出班风。
班会课是首要的思惟宣扬平台。本身充实操纵班会课、黉舍体艺节等各类勾当加强宣扬教诲力度，变更师长教员的学会进修，学会糊口，学会做人。常常把进修题目和做人事理挂在嘴边，常常提示鼓动勉励他们。
针对有些师长教员对刚升上高一的那种无所谓的心思或懒惰的立场，常常从高一的角度对他们的前程和抱负，鼓动勉励他们尽早大白方针，成立弘远抱负，为抱负而斗争，不要把遗憾留给此后。做任何事都贵在对峙，我也对峙天天抓，不时抓。师长教员们在这一学期中都能连合和睦、同窗干系调和，配合前进。
三、培育班干部构造，让师长教员“自治”。
要管好一个班级，良多使命还得靠师长教员来干，本身所遵照的准绳是“干部无能的事，班主任不干;师长教员无能的事，干部不干”。
是以，遴选和培育班干部显得很是首要。班里的良多使命，我只是赐与当令的指点，别的的都由班委、团委来完成，比方歇息委员担当黉舍大打扫、团布告担当有关团的勾当、班长担当兼顾支配等等，充实变更师长教员的自动性和自动性，培育了他们的缔造性、自我办理的才能。
只是，在详细的实行进程中，由于遴选班干部的题目上，呈现了较大的题目。阐扬民主精力，让师长教员本身遴选班干部，功效是个体班干部是操纵本身职务之便谋私利，给班级带来不良的影响;班干部小我的本质有待前进。
这一学期的使命证实一个得力的班干部构造不只能加重班主任的使命，并且对一个杰出班小我的构成有着必不可少的感化;反之，则危及班小我。民主的班级办理理念，差别等于带来班级风尚的恶化。
四、加强泛泛步履规范教诲，促进规律的办理。
对峙面向全数师长教员的正面教诲，阐扬班主任作为讲授班的构造者和指点者的感化，落实黉舍的教诲讲授体例和办理，对师长教员的安康生长周全担当，其实做好落后生的跟踪转化使命。抓好师长教员的惯例教诲和办理，夸大使命的落实、义务到小我。
规律是讲堂讲授品德的保障，是构成杰出班风的条件，是以，在班会课、课前、课后都常常对师长教员停止泛泛步履规范教诲，经由进程详细的例子，指点师长教员尊师守纪，加强班风的扶植。
五、操纵各类机遇，实时与师长教员、家长、科任教员交换、不异。
本学期守旧校迅通，可以或许或许或许或许很好与家长实时不异，实时反应师长教员在校的静态。期中测验此后，高一年级构造家长会，与家长面对面交换，存眷师长教员的思惟静态。或打德律风扣问、交换实时与师长教员家长接洽，让家长领会其后代在校的表现，实时处置题目。
泛泛平凡实时与师长教员交换，内容包含多方面：进修题目、表现题目、思惟压力题目等等。如许经由进程班主任与家长的配合，实时把师长教员毛病步履避免在刚抽芽的时辰。别的，还和各任课教员不异，领会师长教员的全数环境，反应师长教员的题目。同时把教员的一些请求转达给师长教员，使师生更好的配合，前进进修成就。
六、不时进修，前进本身营业才能及综合常识水平。
“学高为师”，在师长教员心目中据有很首要的位置。我想，绝大大都师长教员城市巴望一位博古通今的教员担当班主任。作为一位今世班主任，不只需教诲指点师长教员，还要实时更新本身的常识，改变看法。信息时代中，师长教员兵戈的信息量大面广，是以，须要时咱们也没干系向师长教员进修，师生配合前进。
我想，要做好班主任使命，单凭爱心是不够的。我只需在现实中不时完美本身，前进本身营业才能和综合常识水平，才能胜任使命，不然会意缺乏而力贫乏。
总而言之，固然班主任做的是大事，但这些大事又干系着每个师长教员家庭的但愿，事关全数社会的本质素养，以是做得好坏，影响深远，义务严重。最初，我但愿本身可以或许或许或许或许不时尽力，尽可以或许或许或许或许把班主任使命做到牛A到牛C之间。
高一班主任年度使命总结三本学期，我担当__班的班主任使命，在黉舍各级率领的准确指点下、年级教员出格是科任教员及本身的辛劳尽力下，各项使命顺遂展开，在进修、卫生、规律及各项使命中都获得了较凸起的成就，为了未来能更好地使命，现将本学期的班主任使命总结前人云：“亲其师，信其道”，作为班主任，我深深晓得教员的一言一行都影响着师长教员，身教重于身教，以是，我起首严酷请求自已，前进自已的思惟本质和营业本质。一向以“公道、忘我、朴拙、博爱”作为自已的为师准绳，班级以“和睦、连合和班风正、学风浓”为名，我公允、公道地对待每位师长教员，尊敬师长教员，保护师长教员，关切每位师长教员的生长和前进，以自已全数的热忱和精力投入到我酷爱的班级办理使命中。用“心”带班，对师长教员爱心、决议决定信念、耐烦、恒心、经心、仔细、狠心。半年来，由于我的满身心投入，也博得了师长教员对我的信赖，这是我做好班级办理使命的底子。
一、培育和成立彼此信赖、彼此尊敬、彼此和睦的师生干系
记得在开学的第一次班会上，我在班级说了如许一句话：在未来的日子里，我将与你们并肩耕作抱负，配合收成但愿;你的胜利是咱们配合的但愿，也须要咱们配合的尽力!我将皆尽所能让离开高_班的每位师长教员都有所前进，有所前进，以完成你们的抱负!算是送给咱们__班师长教员的碰头礼，可没想到这短短的一句极通俗的的话语当即拉近了我与本来还不熟习的师长教员之间的干系，也使刚入高中的孩子有了将前进的能源和标的方针，同时为我未来的班级办理使命打下了坚固的底子。
二、深切周全地领会师长教员，加强班级办理，构成杰出的班风和学风
我教诲师长教员先学会做人再学会求知，宁静教诲也时辰挂在嘴边。我对峙天天很早到校，先到师长教员宿舍再放工，多领会师长教员的环境，多察看师长教员的变更哪怕是藐小的变更，以便尽早发明班内呈现的题目，实时处置，防患于已然，到班后我首要是查师长教员的到校环境，察师长教员到班后的状况，若有师长教员早退或到校后精力委靡，就要实时查明缘由，对确有违纪的师长教员处置不隔日，对那些心思有压力和思惟承当的师长教员，实时加以指点和停止思惟教诲，以使他们尽快从心思暗影中走出来，以的精力状况投入到进修中。
这些高一师长教员刚退学时，良多糊口步履和进修习气很不规范，我就先耐烦地教他们，若何做好值日使命，班级物品若何摆放等都是由我先做树模;并在开学之初，我操纵主题班会的情势详细报告了高中与初中进修的差别的处所和若何顺应高中的进修等。同时向他们转达了我校的有关规章轨制，束缚了师长教员在各方面的步履，强化班级办理。为了保障有一个好的进修环境，我重点强化了规律看法、时辰看法和卫生看法，出格规范了自习和课间规律，请求自习课上，教员来与不来都要一样宁静，有特地班级干部担当，保障班级师长教员的进修规律，为构成杰出的班风和学风打下了的底子。同时我请责备班师长教员在早自习起头前十五分钟必须定时到校先上自习，午时和下战书的小自习全班师长教员必须全数上，根绝无端出席等，经由进程这些强化体例，开成了杰出的班风和学风，同窗之间彼此赞助，比进修、比规律。
三、个体交心
这很首要，对差别的师长教员发掘他们的心里天下，领会他们的所做所想，如许能使教诲捉住切入点，教诲才能有结果，从本学期来看简直见效很大，在每次测验此后我城市操纵多量的歇息时辰找师长教员措辞，阐发得失，并提出尽力和改良的处以是及下一次测验的方针。对有思惟的师长教员或是违纪的师长教员，我也常常和他们促膝长谈，停止有针对性的教诲，也到达了教诲的方针，本学期，和师长教员的各类措辞总计109人次。
四、争夺科任教员的配合，调和黉舍各方面的教诲气力，阐扬好纽带感化
针对尝试班师长教员思惟及进修压力大的环境下，我自动找各科任都是追求处置的对策，我把这些教员告知我的好的进修体例一一的传授给师长教员，并实时领会师长教员在讲堂上的表现和获得的成就。同时，我提倡愉悦进修，即有好的心态去面对进修及由此发生的各类压力，让他们准确对待自已所处的进修上的位置，对峙杰出的心态，使他们开欢快心的驱逐天天的进修糊口。
五、展开好各项勾当，并取了一些成就
本学期，在黉舍的各类勾当及两次测验中，咱们四班也获得了一些成就，在开学之初的军训中，由于全数师长教员的连合及尽力拼搏出格是教官的诲诲教诲下四班获得了“杰出作训班”的称呼。
六、存在的贫乏和此后尽力的标的方针
本学期的班主任使命获得的成就，得益于黉舍各级率领信赖和赞助，得益于全数任科教员的配合，也得益于全班同窗和我的配合尽力，但我深知另有许我的贫乏的处所，如对同窗的领会还不够深切，以致呈现了师长教员兵戈等不应当发生的突发事务，对师长教员的关切还不够等，此后我会吸收经历，更正使命体例，尽力做好班主任使命，以我的爱心、决议决定信念、耐烦、恒心、经心、仔细、狠心带好班级，让离开我班的第一位师长教员都前进，成才，让黉舍安心，让家长对劲!
高一班主任年度使命总结四高一年级班主任使命，不只讲授使命重，班主任使命义务心也很强，在存眷师长教员学科成就的同时，更首要的是要做深切详尽的做好思惟使命，以确保60个师长教员以安康、不变的心思，自动严重的进修感情做好温习。本学期我首要从以下几个方面做好班主任使命，总结以下：
一、加强班级办理，培育杰出的班小我
高一年级是师长教员的天下观生长，变更的首要阶段，同时，面对毕业、升学等现实题目，跟着讲堂和常识的庞杂水平的力重，极轻易发生南北极分解，有的师长教员乃至感应怅惘，对前程落空决议决定信念。是以，在这第二学期和按照本班师长教员的现实环境，班主任要做师长教员的思惟使命显得加倍庞杂和首要。一方面要加大对师长教员自治自理才能培育的力度，经由进程各类体例，既正视指点师长教员停止自我教诲，让师长教员在自我熟习的底子上发生朝长前进心，慢慢构成杰出的思惟步履品德，别的一方面，我有用地操纵好每周一的班会课展开一些专题性勾当，比方，进修经历交换会、意志教诲若何做时辰的仆人、习气养成教诲等，这些勾当大大地促进了杰出学风、班风的构成。再一方面，我本身也身先士卒，尽力做师长教员的典范，勤仆从、多鼓动勉励，常常零丁和师长教员停止思惟交换。颠末前半学期的辛劳使命，鼓动勉励了师长教员的士气，班级办理使命也向着安康的标的方针生长。
二、抓尖子，督差生，变更师长教员自动性
为了高考能考出好成就，我作为班主任使命，首要使命便是变更班级进修自动性，构成享乐进修抢先恐后的学风，周全前进全班先天生就。别的一方面，我接纳了惯例的抓好两端带中心的体例，以个体措辞的情势，做好尖子生和差生的指点使命。对尖子生，请求他们要大白方针，必定打算，冲破错误谬误，对峙上风。对差生，以鼓动勉励为主，多措辞、多查抄。发明题目实时更正，发明前进，充实褒扬。同时操纵每次摹拟考的成就停止个案阐发，赞助先天生立自傲，成立决议决定信念，发明错误谬误，阐发缘由，保障各条理的师长教员都有微弱的进修干劲，使先天生就对峙回升趋向。
三、紧密亲密科任教员间的干系，阐扬好纽带感化
我班的任课教员从讲授经历上看是比拟丰硕的，但可否真实的连合和变更这些教员的讲授备考自动性，并构成一股协力，作为班主任若何去调和教员之间的干系显得出格首要。为此，我尊敬他们的位置，聆听他们的定见，同时又把他们看成班级仆人，视为本身的良俦、知已。凡事都自动地同科任教员筹议，采取他们的定见。同时，也教诲师长教员要懂规矩，尊敬教员的歇息，感激教员的支出。成立教员的威望，促进师生交谊。
四、加强心思疏浚不异，赞助他们消弭或加重心思耽忧
咱们常常对师长教员说，高考不只仅是考智力，同时也是身材本质、心思本质等多方面的磨练。跟着高考的邻近，师长教员的进修压力愈来愈大，心思题目也愈来愈凸起，这个时代，师长教员轻易发生暴躁、压制、苦闷、自大、焦炙等不良感情，这些感情给师长教员构成的不良影响很是大，若是不能顺手推舟，实时解除师长教员心思上的暗礁，师长教员的生长和前进就会遭到极大的隔绝。这就请求班主任必须随时对峙高度的职业敏感实时捉拿师长教员心思上的一个个藐小的不调和音符，赞助他们掌握进修与糊口的旋律，准确地熟习糊口和本身，促使师长教员安康欢愉生长。
深思了本身一年的使命，我另有良多做得贫乏的处所，同业们良多可贵的经历值得我去进修。一年中，我深切地感遭到，办理师长教员，更多的是要师长教员自我办理，要在师长教员中既有威望，又要让师长教员有接近感，情愿自动找教员交心。除有爱心、耐烦，严酷迷信的办理外，讲授上必然要有过硬的身手，若是讲授上不本身的一套，得不到师长教员的承认尊敬，师长教员就会对班主任使命发生抵牾感情，实行德育的功效也就会大打扣头。当杰出教员的路还很长，出格是杰出班主任，不只承当沉重的讲授使命，还承当着若何培育教诲师长教员做一个对社会有用的人，堪称任重道远。
高一班主任年度使命总结五这是我第一次当高中班级班主任，在接办这个全新的班小我时，我对高中班主任使命领会最多的只需空洞的现实，不任何的现实经历。在这曩昔的一个学期里，在校率领的赞助和率领下，在各任课教员的鼎力撑持和配合下，我靠着本身一步步的试探和深思总结，使得班级的各项使命都能顺遂展开，使得每位师长教员在进修、糊口等方面都有必然的前进。
颠末一段时辰的兵戈和察看，发明咱们高一(4)班师长教员的特色是：(1)师长教员较活泼、好动，思惟活泼，个体同窗乃至比拟“玩皮”。(2)进修自动性差，进修自发性不高，须要频频夸大、做使命。(3)由于师长教员的家庭环境影响，以是良多杰出的步履习气还不构成，综合才能及本质有待前进。
针对以上特点和班级的学期方针，我在班级的监视、指点和办理方面做了以下的使命，并初见结果。
一、班级德育使命
1、在开学伊始，我就当真指点师长教员进修了《中小师长教员泛泛步履规范》、《中小师长教员守则》和漳州尝试中学师长教员步履规范实行细则，操纵班会、课余时辰耐烦地对师长教员停止思惟政治、班规、校规、文化规矩、讲堂规律等方面的教诲，并慢慢养成文化规矩的好习气，如早退要喊报告，见到教员要问好等。
2、拟定了较详尽的班规，师长教员根基能遵照各方面的规律。
3、常常灌注贯注给师长教员以朴实、简练为美的审雅观。
是以同窗们在仪容仪表上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染发，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不烫发、不化装、不戴金饰。若是有发明不良景象顿时停止教诲，并且小我配合监视。
4、有打算地培育了师长教员的小我看法和到场熟习，让他们对本身的班级能有必然的认同感，自动到场到班级的办理使命傍边，慢慢学会自律和律他，配合教员配合保护好班级的规律和各项规范。
固然，此中存在的题目还是不少，如早退、不交功课，做值日生不当真等环境还是屡禁不止，放学期在这些使命上还要加强力度和功效。
二、班级进修环境
颠末一个学期的思惟教诲使命，班级外部已构成了杰出的进修风尚，可以或许或许或许或许彼此协作、配合会商、彼此赞助，班级的面孔也借此得以晋升。
1、最首要的变更是师长教员可以或许或许或许或许熟习到高中进修的首要使命和终究方针，能较快地改变看法、规矩立场，以争夺在三年后考取一所本身中意的大学。
2、充实操纵好早读、自习课构造师长教员停止有用的操练和温习，同窗们的进修自动性就借助这类杰出的空气不时加强。
3、讲堂次序杰出，能配合教员在讲堂上自动互动，常常获得科任教员们的赞成;
课后同窗们也纷纭操纵下课或自习时辰停止补差补漏。
5、各类进修习气起头养成，大大都同窗都能做到定时交功课，实时点窜勘误，并且在学期末能自行清算条记，作为期末的温习材料。
三、使命经历总结
在当班主任时代办理好班小我，在师长教员中成立威望等方面我很有感到，但愿与列位同人彼此交换彼此鉴戒：
1、阐扬班干部的带头感化
班主任对班干部，不能只是操纵，还应当停止教诲和培育。我常常教诲他们成立为小我办事的名誉感和义务感，请求他们尽力进修、连合同窗、身先士卒;鼓动勉励他们既要斗胆使命，又要严酷请求，正视使命体例。固然，选出的干部究竟结果不是完人，是以对他们不能过度奢求、责备谴责，出格是在使命呈现失误的时辰，但对班干部在班级中的不良步履，决不迁就。对班委会的使命要常常查抄，并且要赐与详细的指点和赞助，既不能包办取代，也不能班上的使命全数推给班干部本身罢休不论。
2、准确指点班级言论
班主任在教诲、讲授、糊口和各项勾傍边，按照长短规范停止批驳，该必定的就必定，并赐与恰当的扮演和嘉奖;该否认的就否认，并赐与恰当的攻讦和教诲，在全班构成一种可以或许或许或许或许搀扶邪气、蔓延公理、避免毛病思惟、禁止不品德景象的小我言论。这类小我言论不是班主任的单向灌注贯注，而是借力使劲，借助小我的气力，使不正之风难以有安身之地。
3、掌握攻讦的规范
咱们攻讦师长教员一个毛病谬误的时辰没干系先褒扬他的三个利益，“退三进一”。每个师长教员都有本身的利益，作为班主任应当长于捉拿每个师长教员身上的闪光点，固然可以或许或许或许或许只是一个小小的闪光点，但很有可以或许或许或许或许你经由进程这个小小的闪光点可以或许或许或许发掘出埋藏在贰心外头的大金矿。前苏联的教诲家马卡连科曾有如许一句话：“用减少镜看师长教员的利益，用减少镜看师长教员的毛病谬误”。
4、正视与师长教员交换不异的深度和广度
交换和不异是咱们领会师长教员得最根基路子，也是咱们展开德育教诲和改良讲授使命的底子。在交换时起首要正视点和面的连系，交换的规模不应仅范围于师长教员的进修，而应当扩大到他们的思惟、糊口和豪情，从各方面实时捉拿师长教员的豪情动摇和步履变更，赞助他们获得更好、更周全的生长。其次，交换使命切忌流于外表，浅尝辄止。应当在详细题目上不时深切，切中要害，给师长教员以中肯、适用的倡议，使他们可以或许或许或许或许在同教员的对话中有所收成和贯通。
5、加强与家长之间的交换
加强与家长的接洽，使黉舍教诲与家庭教诲无机地连系在一路，也加强了怙恃、教员、后代三者之间的不异与晓得，促进了师生友情，父子、母子之间的情义。
6、紧密亲密课任教员间的干系、配合做好师长教员的思惟使命。
为了做好师长教员的思惟使命，我常常自动地与任课教员停止交换，领会师长教员讲堂表现，出格正视领会师长教员的前进环境，以便课后实时地做好师长教员的思惟使命。为了加强做师长教员思惟使命的实效性，我常常与课任教员一路切磋教诲师长教员的体例。
7、班主任必然要身材力行，身先士卒。
